回答的电子式是。与在溶液中反应的离子方程式是。含有的四种元素之间二种三种或四种可组成多种化合物，选用其中些化合物，利用下图装置夹持固定装置已略去进行实验，装置Ⅲ中产生白色沉淀，装置Ⅴ中可收集到种无色气体。装置Ⅰ中反应的化学方程式是，装置Ⅱ中物质的化学式是。用含有的四种元素中的两种组成的化合物，在催化剂存在下制备并收集纯净干燥的装置Ⅴ中气体，该化合物的化学式是，所需仪器装置是从上图中选择必要装置，填写编号。向溶液中通入氯气，可制得种生产和生活中常用的漂白消毒的物质，同时有生成，该反应的化学方程式是。分析本题的题干非常简单，但考查的内容却非常广泛，元素化合物知识钠及其化合物物质结构的电子式化学实验物质的制备净化和收集离子反应方程式的书写未知氧化还原反应方程式的书写等，涉及面广跨度大综合性非常强。对传统题型进行改造。要保证高考化学试题年年出新，题题出新是非常困难的，常见的做法是对传统试题进行改造。例重庆理综已知反应的，在恒容密闭容器中反应达到平衡时，下列说法正确的是通入稀有气体使压强增大，平衡将正向移动的正反应速率是的逆反应速率的倍降低温度，混合气体的平均相对分子质量变小增加的物质的量，的转化率降低分析本题考查化学平衡状态的移动及其相关量的变化，对，传统题型中改变压强通常指改变容积，但本题改为充入稀有气体对，传统题型通常设计为的成生成速率是的消耗速率的倍对，传统题型通常判断平衡移动方向百分含量的变化浓度的变化等。正是这些微小的变化，给基础不扎实或审题不仔细的考生制造了解题障碍，达到了高考选拔人才的目的。类似的试题很多，最为典型的是重庆理综的第题例重庆理综利尿酸在奥运会上被禁用，其结构简式如题图所示。下列叙述正确的是利尿酸衍生物利尿酸甲酯的分子式是利尿酸分子内处于同平面的原子不超过个利尿酸能与发生加成反应利尿酸能与溶液发生显色反应分析本题错选的考生共计，为什么出错莫非学生不会数数吗原因就出在利尿酸甲酯的分子式，而不是利尿酸的分子式。说明学生的思维定势是多么的根深地固。例全国理综Ⅱ氯化镁溶液的密度为•，其中镁离子的质量分数为。该溶液中离子的物质的量约等于分析本题考查溶液质量分数溶液的计算，题型是学生非常熟悉的题型，传统考法是给出的质量分数，而本题却给出了镁离子的质量分数，几个字之差！如果不仔细审题，极易受思维定势的影响，结果可想而知。创新。创新是历年高考的主题，新情景新题型重素质重能力。例全国理综Ⅱ下列反应的离子方程式书写正确的是氯化铝溶液中加入过量氨水•澄清石灰水与少量苏打溶液混合碳酸钙溶于醋酸↑氯化亚铁溶液中通入氯气分析本题考查离子方程式的书写，其独到之处是打破常规，不仅判断离子方程式的书写是否正确，最关键的是选项中的苏打溶液和不相对应，致使很多考生上当受骗，无独有偶，重庆理综也有道类似的试题，反常规更加彻底例重庆理综能正确表示下列反应的化学方程式是黄铁矿煅炼石英与石灰石共熔氨的催化氧化氯气与石灰乳反应分析本题摇身变，将离子方程式的正误判断改为考查化学反应方程式的正误判断，选项中的石灰石与也没有对应，但考生误选的竟高达。讲到这里，问大家个问题高考考过烷烃的命名么重庆理综没考过，但全国理综Ⅱ考了，怎么考的请看例全国理综Ⅱ主链含个碳原子，有甲基乙基个支链的烷烃有种种种种分析本题即考查了考查有机物的命名，又考查了有机物同分异构体种类数的判断，试想，如果不明确有机物的命名规则，本题如何下手这是创新的另种形式间接考。我利于人们集中精力完成指定的任务。因此在考试期间应避免过度的紧张和情绪波动。不要因为点小小的失误就哀声叹气气极败坏愤怒异常，要学会控制自己，保持份好心情，排除干扰，勇攀高峰。在此介绍临场应考应保持的五种心态和调整心理趋于稳定的五种有效的方法临场应考应保持的几种心态平常心态小考当大考，大考象小考。虽然高考是个重要考试，但与平时的考试并无两样，相同的考试时间，相同的考试要求，相同的环境，不同的仅是高三同学施展才华准备接受种专业教育的次重要机会，但决不是唯的机会，虽然说不上“条条道路通罗马”，但也会“车到山前必有路”，如果把高考当作自己通向天堂的唯阶梯决定终身命运的战场，背着考不上就完了的思想，旦遇到挫折，就会惊慌失措。自信心态。在高考中，信心是考试成功的关键。每位同学都力争充满自信带着自信以肯定成功的胜利者心态进入考场，这将有助于考试。如何来提高自信心呢首先，入考场前后，多想些有把握考好的条件，如自己已全面系统地复习了，老师的讲课和辅导也是行之有效的，只要正常发挥就行了。其次，多想下平时考试中考得最好的次时的感觉和状态，多想下自己的优势。不要总把眼睛盯在自己的不足和别人的的优势上，相信自己，坚定定能考好的信念。竞争心态考试的竞争是智力的竞争，也是心理素质的竞争。高考中要具有勇于上阵与他人比高低的竞争状态。别人考得好，我要比别人考得更备后面的考试，才有机会弥补过失。调整心理趋于稳定的几种有效的方法适时调整自己的情绪，确保心态的稳定，不仅能使考生在考试中迅速进入状态，发挥正常水平，而且在平时复习中也能使考生迅速进入复习状态，从而达到省时高效的目的。心理学研究表明，调整心态趋于稳定的基本原理是依靠种因素促使注意力转移到另外的事物上，从而达到减轻紧张焦虑的目的。主要有以下几种类型深呼吸坐姿放松，两腿之间稍有距离，双臂放松自然放于双腿上做深呼吸次，同时暗示自己，“我呼出去的是紧张，吸进来的是轻松，呼出去的是痛苦，吸进来的是欢乐，呼出的是浊气，吸进的是。深呼吸常用于考试刚开始阶段，特别是接连出现卡壳现象或遇突发事件时使用。眼保健操眼保健操可帮助恢复脑疲劳，具有刺激大脑皮层兴奋，抑制眼花头晕，可以促进大脑清醒等功能。按摩头部等有关穴位，般下，同时心中默念，该法适用于考前分钟。肌肉放松否正确，最关键的是选项中的苏打溶液和不相对应，致使很多考生上当受骗，无独有偶，重庆理综也有道类似的试题，反常规更加彻底例重庆理综能正确表示下列反应的化学方程式是黄铁矿煅炼碳酸钙溶于醋酸↑氯化亚铁溶液中通入氯气分析本题考查离子方程式的书写，其独到之处是打破常规，不仅判断离子方程式的书写是景新题型重素质重能力。例全国理综Ⅱ下列反应的离子方程式书写正确的是氯化铝溶液中加入过量氨水•澄清石灰水与少量苏打溶液混合溶液的计算，题型是学生非常熟悉的题型，传统考法是给出的质量分数，而本题却给出了镁离子的质量分数，几个字之差！如果不仔细审题，极易受思维定势的影响，结果可想而知。创新。创新是历年高考的主题，新情生的思维定势是多么的根深地固。例全国理综Ⅱ氯化镁溶液的密度为•，其中镁离子的质量分数为。该溶液中离子的物质的量约等于分析本题考查溶液质量分数利尿酸能与发生加成反应利尿酸能与溶液发生显色反应分析本题错选的考生共计，为什么出错莫非学生不会数数吗原因就出在利尿酸甲酯的分子式，而不是利尿酸的分子式。说明学试题很多，最为典型的是重庆理综的第题例重庆理综利尿酸在奥运会上被禁用，其结构简式如题图所示。下列叙述正确的是利尿酸衍生物利尿酸甲酯的分子式是利尿酸分子内处于同平面的原子不超过个成生成速率是的消耗速率的倍对，传统题型通常判断平衡移动方向百分含量的变化浓度的变化等。正是这些微小的变化，给基础不扎实或审题不仔细的考生制造了解题障碍，达到了高考选拔人才的目的。类似的体的平均相对分子质量变小增加的物质的量，的转化率降低分析本题考查化学平衡状态的移动及其相关量的变化，对，传统题型中改变压强通常指改变容积，但本题改为充入稀有气体对，传统题型通常设计为的已知反应的，在恒容密闭容器中反应达到平衡时，下列说法正确的是通入稀有气体使压强增大，平衡将正向移动的正反应速率是的逆反应速率的倍降低温度，混合气式的书写未知氧化还原反应方程式的书写等，涉及面广跨度大综合性非常强。对传统题型进行改造。要保证高考化学试题年年出新，题题出新是非常困难的，常见的做法是对传统试题进行改造。例重庆理综的物质，同时有生成，该反应的化学方程式是。分析本题的题干非常简单，但考查的内容却非常广泛，元素化合物知识钠及其化合物物质结构的电子式化学实验物质的制备净化和收集离子反应方程两种组成的化合物，在催化剂存在下制备并收集纯净干燥的装置Ⅴ中气体，该化合物的化学式是，所需仪器装置是从上图中选择必要装置，填写编号。向溶液中通入氯气，可制得种生产和生活中常用的漂白消毒合物，选用其中些化合物，利用下图装置夹持固定装置已略去进行实验，装置Ⅲ中产生白色沉淀，装置Ⅴ中可收集到种无色气体。装置Ⅰ中反应的化学方程式是，装置Ⅱ中物质的化学式是。用含有的四种元素中的无色无味气体。这四种化合物具有下列转化关系部分反应物产物及反应条件已略去。请回答的电子式是。与在溶液中反应的离子方程式是。含有的四种元素之间二种三种或四种可组成多种化验基本操作，共有个知识点，即药品的保存药品的取用剩余药品的处理实验顺序和实验安全。例北京理综四种化合物均由短周期元素组成，其中含有四种元素，的焰色反应均为黄色，为，综合考查多个知识点。例重庆理综下列做法正确的是将浓硝酸保存在无色玻璃瓶中用镊子取出白磷并置于水中切割把氯酸钾制氧气后的残渣倒入垃圾桶氢气还原氧化铜实验先加热再通氢气分析本题考查化学实验，综合考查多个知识点。例重庆理综下列做法正确的是将浓硝酸保存在无色玻璃瓶中用镊子取出白磷并置于水中切割把氯酸钾制氧气后的残渣倒入垃圾桶氢气还原氧化铜实验先加热再通氢气分析本题考查化学实验基本操作，共有个知识点，即药品的保存药品的取用剩余药品的处理实验顺序和实验安全。例北京理综四种化合物均由短周期元素组成，其中含有四种元素，的焰色反应均为黄色，为无色无味气体。这四种化合物具有下列转化关系部分反应物产物及反应条件已略去。请域中广泛使用。今年我公司在省建材研究院指导协助下研发的轻集料陶粒混凝土小型空心砌块也逐步为广大开发商和建筑商所认识，成为传统的加气混凝土砌块的较理想的替代和补充产品。因此我公司将此项目做为今年的重点