TOP37山东省2015年高中历史第9课北美大陆上的新体制教案29岳麓版必修1.doc文档免费在线阅读

鉴于以上情况，我在授课过程中引导学生回顾基础知识，重点进行比较难的问题的讲解，针对高学生设置的探究问题不会很难，带有定的启发性，又带有定的梯度以适合学生的思维。

三教学目标识记说出美国年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。

理解比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同。

情感态度价值观通过对美国民主政治的学习，使学生认识到体制创新是人类历史进步的宝贵品质。

升华学生情感，明确自己的历史责任四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字通过图片地图视频等多媒将意味着什么联邦政府也在人民的制约之下。

睿智建国者启用了人民这概念。

宪法规定国家的权力来源于人民。

任期制可以防止腐败。

这样就形成了人民对政府最有力的制衡。

我们经常说句话群众的眼睛是雪亮的，来自总统和高院的制约，力量。

让我们看下个案例。

师本案例反映人民与州政府的关系是怎样的生州政府受到了人民的监督与制衡。

州政府如此，那么联邦政府呢展示材料年宪法规定议员总统由人民选举产生。

这给大家演示下我们先看总统，它就有行政权力，谁会约束他呢国会的立法权国会以三分之二多数通过总统所否决的权力，高院的司法权最高法院可宣布总统法令违宪刚才还看到来自于地方的制衡同理国会要受到会对他构成约束的呢展示关系制衡图展示这个案例，我是想让大家明白权力制衡不是刻板的双向制衡，权力的分立不是分离，三个部门在处理政务的过程中会产生联系，制衡是动态的而且是多方面的。

如何动态制衡呢，我个案例中各部门之间是如何进行权力制衡的分组讨论下，前后四人学生回答学生回答看屏幕，听讲解，形成直观认识。

学生共同回答学生阅读材料，回答。

组引导这个案例是代表行政权的总统力推的，哪些权力践了他的理论。

权力在中央各部门之间实现了横向的制约。

权力制衡的原则伴随了美国多年，直到现在都行之有效，让我们通过个案例来了解权力制衡在美国当今社会的应用。

展示材料奥巴马医保案探究案例师这法权司法权三权分立。

请坐，谢谢。

展示制衡的图示师孟德斯鸠要防止权力滥用就必须用权力制约权力。

哪位同学来给我们演示下权力如何制约权力。

同学展示双向制衡。

不错，请坐。

孟德斯鸠很欣慰，你实免了专制，又维护了共和。

让我们来看材料师材料表明联邦政府结构示意图总结。

演示动态制衡图邦政府的主要部门分别拥有哪些权力体现什么原则谁起来回答下这个问题生总统国会高院行政权立定的自主性，保证了地方的活力。

这就是联邦宪法的第个原则联邦制原则。

美国是世界上第个联邦制国家。

过渡段联邦制原则，使美国拥有了强有力的中央政府，年宪法又通过些条款对中央权力进行了制约，既避散的联盟，中央无权材料二表明保留了州较大的自主权。

中央集权和地方分权相结合。

请坐，谢谢宪法的规定实现了中央和地方之间的权力制衡纵向避免了中央权力过大。

联邦政府在保证中央强大的同时又确保地方有料，寻找有效信息，培养自主学习能力。

学生回答学生阅读教材页第三段和美国联系生政府名称是联邦政府，他拥有系列主权，如立法征税等联邦法律是最高法律中央政府终于有权了，和刚才的邦联对比，松能够解决美国的困境么带着这些疑问，让我们起来了解年宪法。

展示材料阅读材料，回答问题。

材料表明美国新建立的政府的名称是什么它们有什么权力材料二表明中央政府和各州之间有怎样的关阅读展示的材邦政府，同时又能充分保障个人自由。

很不错，看的很认真。

美国人应该感谢华盛顿麦迪逊正是这些时代巨人的努力，让启蒙思想在北美生根发芽，并最终造就了美国。

制宪会议制定的年宪法为美国确立了什么体制呢慧的美国精英从欧洲启蒙思想中汲取了用权力制约权力的智慧，并以制宪的形式来使这个国家摆脱困境。

让我们来看下这次会议。

不能白看啊，带着问题看视频建国者在会议中对哪难题的辩论最激烈建立有权威的联国人需要创新体制，他们能成功么让光影世界。

学生回答，提示学生分析材料做到论从史出教师点评用优美的语言导入第二篇章观看视频我们起进入本课的第二篇章，看困境之中的美国人如何创新体制，年，向富有智无法维护国家的稳定，对外无法保障国家的利益。

过渡段之初的美国遵循自由的原则建立了邦联制，可是这个世界总是理想很美好，现实很残酷，邦联制让美国面临严重的经济困难和政局动荡。

初步的体制尝试失败了，美立宣言，重申了自由平等的理想，建立了邦联制，松散的邦联保障了个人的自由，但在战争结束后，它的弊端却显露了出来。

让我们看段材料。

分析材料，邦联制的弊端是什么中央的权力小，地方权力大，中央政府对内无立宣言，重申了自由平等的理想，建立了邦联制，松散的邦联保障了个人的自由，但在战争结束后，它的弊端却显露了出来。

让我们看段材料。

分析材料，邦联制的弊端是什么中央的权力小，地方权力大，中央政府对内无法维护国家的稳定，对外无法保障国家的利益。

过渡段之初的美国遵循自由的原则建立了邦联制，可是这个世界总是理想很美好，现实很残酷，邦联制让美国面临严重的经济困难和政局动荡。

初步的体制尝试失败了，美国人需要创新体制，他们能成功么让光影世界。

学生回答，提示学生分析材料做到论从史出教师点评用优美的语言导入第二篇章观看视频我们起进入本课的第二篇章，看困境之中的美国人如何创新体制，年，向富有智慧的美国精英从欧洲启蒙思想中汲取了用权力制约权力的智慧，并以制宪的形式来使这个国家摆脱困境。

让我们来看下这次会议。

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很不错，看的很认真。

美国人应该感谢华盛顿麦迪逊正是这些时代巨人的努力，让启蒙思想在北美生根发芽，并最终造就了美国。

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展示材料阅读材料，回答问题。

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学生回答学生阅读教材页第三段和美国联系生政府名称是联邦政府，他拥有系列主权，如立法征税等联邦法律是最高法律中央政府终于有权了，和刚才的邦联对比，松散的联盟，中央无权材料二表明保留了州较大的自主权。

中央集权和地方分权相结合。

请坐，谢谢宪法的规定实现了中央和地方之间的权力制衡纵向避免了中央权力过大。

联邦政府在保证中央强大的同时又确保地方有定的自主性，保证了地方的活力。

这就是联邦宪法的第个原则联邦制原则。

美国是世界上第个联邦制国家。

过渡段联邦制原则，使美国拥有了强有力的中央政府，年宪法又通过些条款对中央权力进行了制约，既避免了专制，又维护了共和。

让我们来看材料师材料表明联邦政府结构示意图总结。

演示动态制衡图邦政府的主要部门分别拥有哪些权力体现什么原则谁起来回答下这个问题生总统国会高院行政权立法权司法权三权分立。

请坐，谢谢。

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哪位同学来给我们演示下权力如何制约权力。

同学展示双向制衡。

不错，请坐。

孟德斯鸠很欣慰，你实践了他的理论。

权力在中央各部门之间实现了横向的制约。

权力制衡的原则伴随了美国多年，直到现在都行之有效，让我们通过个案例来了解权力制衡在美国当今社会的应用。

展示材料奥巴马医保案探究案例师这个案例中各部门之间是如何进行权力制衡的分组讨论下，前后四人学生回答学生回答看屏幕，听讲解，形成直观认识。

学生共同回答学生阅读材料，回答。

组引导这个案例是代表行政权的总统力推的，哪些权力会对他构成约束的呢展示关系制衡图展示这个案例，我是想让大家明白权力制衡不是刻板的双向制衡，权力的分立不是分离，三个部门在处理政务的过程中会产生联系，制衡是动态的而且是多方面的。

如何动态制衡呢，我给大家演示下我们先看总统，它就有行政权力，谁会约束他呢国会的立法权国会以三分之二多数通过总统所否决的权力，高院的司法权最高法院可宣布总统法令违宪刚才还看到来自于地方的制衡同理国会要受到来自总统和高院的制约，力量。

让我们看下个案例。

师本案例反映人民与州政府的关系是怎样的生州政府受到了人民的监督与制衡。

州政府如此，那么联邦政府呢展示材料年宪法规定议员总统由人民选举产生。

这将意味着什么联邦政府也在人民的制约之下。

睿智建国者启用了人民这概念。

宪法规定国家的权力来源于人民。

任期制可以防止腐败。

这样就形成了人民对政府最有力的制衡。

我们经常说句话群众的眼睛是雪亮的，至此年宪法通过三个原则确立了北美大陆上的新体制联邦制共和论回答。

学生阅读材料，讨论，回答。

政体。

年第届联邦政府建立，华盛顿当选为总统。

北美人民创新的体制与上节课我们所学的先进的英国政体有着明显的不同，让我们起来对比下。

英美政体的对比现在，我们对年宪法做个评价。

哪位同学来说下。

积极性近代世界第部成文宪法。

保证美国的长治久安，促进美国社会经济的发展。

回答的很不错。

但我们评价个历史事物应该用辩证的眼光，既要看到积极的方面，又要看到他的不足让我们来看段材料，让历史说话。

宪法存在的明显缺陷是什么生承认了奴隶制，妇女，黑人受到不平等的对待。

局限性民主是不充分。

我们只是举了个方面的例子学生之间看书讨论，合作学习。

学生积极回答填充表格。

学生思考，讨论回答。