1、“.....眼中顿时涌出了泪花。我再也受不住了。从餐厅跑到卧室，头扑到床上，痛苦的呜咽着。阅读第十节至第十四节，有哪些语句可以体现出“我烈的问。我简直等不及了为了迎接他的到来，我将诗重新抄写了遍，再用彩笔画上花边，最后将诗稿放在餐桌上他的盘子里。我等啊等，好不容易等到七点半。第节至第六节有哪些语句可以体现出“我”兴奋自豪急自己的体会......”。

2、“.....如果有解决不了的问题，可与同桌共同来解决。速读课文，找找课文中的我在不同时期，思想行为发生了哪些变化。我面红耳赤地承认了，心里充满了骄傲。“爸爸什么时候回来”我兴高采响在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬或批评而偏离航道。我懂得了再次阅读课文，把文章复述给家人听，并说说你对教育孩子的看法。拓展延伸语文版六年级语文上册第三单元自学提示充分地自主读书......”。

3、“.....体现了父母对“我”的关爱。阅读思考阅读思考联系倒数第二节，思考下,巴德认为母亲的评价鼓励表扬对自己的创作和成长会产生如何积极的影响单单只有母亲的评价又会造成什么负面消极影亲说是“真糟”，巴德认为这是“两个极端的断言”。你是怎么认为的这篇文章对你有何启发巴德认为父母亲的两种评价都有个共同的出发点，这个出发点是什么这个出发点是爱......”。

4、“.....从餐厅跑到卧室，头扑到床上，痛苦的呜咽着。阅读第十节至第十四节，有哪些语句可以体现出“我”委屈失望的心情我又得在片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。对于同首诗，母亲说是“真美”，父遍，再用彩笔画上花边，最后将诗稿放在餐桌上他的盘子里。我等啊等，好不容易等到七点半。第节至第六节有哪些语句可以体现出“我”兴奋自豪急切盼望父亲归来的心情我抬不起头来......”。

5、“.....我再遍，再用彩笔画上花边，最后将诗稿放在餐桌上他的盘子里。我等啊等，好不容易等到七点半。第节至第六节有哪些语句可以体现出“我”兴奋自豪急切盼望父亲归来的心情我抬不起头来，眼中顿时涌出了泪花。我再也受不住了。从餐厅跑到卧室，头扑到床上，痛苦的呜咽着。阅读第十节至第十四节，有哪些语句可以体现出“我”委屈失望的心情我又得在片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。对于同首诗......”。

6、“.....父亲说是“真糟”，巴德认为这是“两个极端的断言”。你是怎么认为的这篇文章对你有何启发巴德认为父母亲的两种评价都有个共同的出发点，这个出发点是什么这个出发点是爱。慈祥的母亲的鼓励和严厉的父亲的批评都来自爱的力量，体现了父母对“我”的关爱。阅读思考阅读思考联系倒数第二节，思考下......”。

7、“.....我们要做清醒的舵手，不因赞扬或批评而偏离航道。我懂得了再次阅读课文，把文章复述给家人听，并说说你对教育孩子的看法。拓展延伸语文版六年级语文上册第三单元自学提示充分地自主读书，写出自己的体会，再小组分别讨论，如果有解决不了的问题，可与同桌共同来解决。速读课文，找找课文中的我在不同时期，思想行为发生了哪些变化。我面红耳赤地承认了......”。

8、“.....“爸爸什么时候回来”我兴高采烈的问。我简直等不及了为了迎接他的到来，我将诗重新抄写了遍，再用彩笔画上花边，最后将诗稿放在餐桌上他的盘子里。我等啊等，好不容易等到七点半。第节至第六节有哪些语句可以体现出“我”兴奋自豪急切盼望父亲归来的心情我抬不起头来，眼中顿时涌出了泪花。我再也受不住了。从餐厅跑到卧室，头扑到床上，痛苦的呜咽着。阅读第十节至第十四节......”。

9、“.....从餐厅跑到卧室，头扑到床上，痛苦的呜咽着。阅读第十节至第十四节，有哪些语句可以体现出“我”委屈失望的心情我又得在片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。对于同首诗，母亲说是“真美”，父都来自爱的力量，体现了父母对“我”的关爱。阅读思考阅读思考联系倒数第二节，思考下......”。