1、“.....掏橘瓤，制橘灯言谈举止赠橘灯，送客人，做手势动作表情。小橘灯的故事发生在什么时代反映了怎样的社会现实。地点重庆郊外。社大声地自由地朗读课文，尽量去体会课文所表达的情感。开头要读出沉闷与无聊，中间要读出同情和赞赏，结尾要读出昂扬与希望。请按照“小姑娘做什么”的问题，整理文章写人的思路。小姑娘打电话请大夫场事变中，这个小姑娘是镇定勇敢乐观的。”阅读课文时想想小姑娘镇定勇敢乐观的性格表现在哪些方面作者细致的描写那只“小橘灯”的用意是什么小姑娘的品格使你受到那些感染有感情地诵读课文。要求，赢得很高的国际声誉。为庆祝建国十周年而创作的小橘灯是篇精美的散文。作者指出“小姑娘是故事的主人公，她的父亲是位地下党员......”。

2、“.....她的母亲受到追踪特务的殴打而吐了血。在这是冰心所坚持的“爱的哲学”。代表作有散文寄小读者小橘灯，小说两个家庭斯人独憔悴，诗集繁星春水等。她的主要作品收在冰心选集里。许多作品被译成英法日俄等多种文字。观察人的衣着外貌。不清楚模糊。作者作品简介冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现当代女作家。“五四”时期开始写小说诗歌，影响很大。她的早期作品的三大主题是“爱母亲爱儿童爱自然”。这就血痕瓤打量板铺挪动解释下列词语。仄仄光景无聊打量朦胧山东烟台的方言，狭窄的意思。表示估计。由于清闲而烦闷为什么“她又像安慰我似的说”，本该得到安慰的小姑娘反而像安慰我，这样写，作者的用意是划出环境描写的句子，并分析其对表现小姑娘性格的作用......”。

3、“.....仄仄无聊个坚强可爱的孩子。作者对她是喜爱的随堂练习阅读“我轻轻地叩着板门”回答下列问题。小姑娘“不住地打量我”，表现她的性格。“她笑着说红薯稀饭我们的年夜饭。”句中的“笑着”删去好不好小姑娘幼小瘦弱，衣着破旧，是可怜的穷苦孩子，作者怀着同情怜悯的感情。再见到小姑娘家境凄苦生活艰难，但她镇定“现在很好”，“你放心”和乐观笑着说“红薯稀饭我们的年夜饭。”，是情。小橘灯的故事发生在什么时代反映了怎样的社会现实。地点重庆郊外。社会现实反动黑暗革命者处境艰难。环境阴沉黑暗。小姑娘具有怎样的性格特点作者是怀着什么样的感情来写她的初见出同情和赞赏，结尾要读出昂扬与希望。请按照“小姑娘做什么”的问题，整理文章写人的思路......”。

4、“.....掏橘瓤，制橘灯言谈举止赠橘灯，送客人，做手势动作表的性格表现在哪些方面作者细致的描写那只“小橘灯”的用意是什么小姑娘的品格使你受到那些感染有感情地诵读课文。要求大声地自由地朗读课文，尽量去体会课文所表达的情感。开头要读出沉闷与无聊，中间要读“小姑娘是故事的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪特务的殴打而吐了血。在这场事变中，这个小姑娘是镇定勇敢乐观的。”阅读课文时想想小姑娘镇定勇敢乐观，送客人，做手势动作表情。小橘灯的故事发生在什么时代反映了怎样的社会现实。地点重庆郊外。社会现实反动黑很高的国际声誉。为庆祝建国十周年而创作的小橘灯是篇精美的散文。作者指出要读出沉闷与无聊......”。

5、“.....结尾要读出昂扬与希望。请按照“小姑娘做什么”的问题，整理文章写人的思路。小姑娘打电话请大夫外貌神态谈家境，掏橘瓤，制橘灯言谈举止赠橘灯想小姑娘镇定勇敢乐观的性格表现在哪些方面作者细致的描写那只“小橘灯”的用意是什么小姑娘的品格使你受到那些感染有感情地诵读课文。要求大声地自由地朗读课文，尽量去体会课文所表达的情感。开头篇精美的散文。作者指出“小姑娘是故事的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪特务的殴打而吐了血。在这场事变中，这个小姑娘是镇定勇敢乐观的。”阅读课文时想想篇精美的散文。作者指出“小姑娘是故事的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪特务的殴打而吐了血......”。

6、“.....这个小姑娘是镇定勇敢乐观的。”阅读课文时想想小姑娘镇定勇敢乐观的性格表现在哪些方面作者细致的描写那只“小橘灯”的用意是什么小姑娘的品格使你受到那些感染有感情地诵读课文。要求大声地自由地朗读课文，尽量去体会课文所表达的情感。开头要读出沉闷与无聊，中间要读出同情和赞赏，结尾要读出昂扬与希望。请按照“小姑娘做什么”的问题，整理文章写人的思路。小姑娘打电话请大夫外貌神态谈家境，掏橘瓤，制橘灯言谈举止赠橘灯，送客人，做手势动作表情。小橘灯的故事发生在什么时代反映了怎样的社会现实。地点重庆郊外。社会现实反动黑很高的国际声誉。为庆祝建国十周年而创作的小橘灯是篇精美的散文。作者指出“小姑娘是故事的主人公，她的父亲是位地下党员......”。

7、“.....她的母亲受到追踪特务的殴打而吐了血。在这场事变中，这个小姑娘是镇定勇敢乐观的。”阅读课文时想想小姑娘镇定勇敢乐观的性格表现在哪些方面作者细致的描写那只“小橘灯”的用意是什么小姑娘的品格使你受到那些感染有感情地诵读课文。要求大声地自由地朗读课文，尽量去体会课文所表达的情感。开头要读出沉闷与无聊，中间要读出同情和赞赏，结尾要读出昂扬与希望。请按照“小姑娘做什么”的问题，整理文章写人的思路。小姑娘打电话请大夫外貌神态谈家境，掏橘瓤，制橘灯言谈举止赠橘灯，送客人，做手势动作表情。小橘灯的故事发生在什么时代反映了怎样的社会现实。地点重庆郊外。社会现实反动黑暗革命者处境艰难。环境阴沉黑暗......”。

8、“.....衣着破旧，是可怜的穷苦孩子，作者怀着同情怜悯的感情。再见到小姑娘家境凄苦生活艰难，但她镇定“现在很好”，“你放心”和乐观笑着说“红薯稀饭我们的年夜饭。”，是个坚强可爱的孩子。作者对她是喜爱的随堂练习阅读“我轻轻地叩着板门”回答下列问题。小姑娘“不住地打量我”，表现她的性格。“她笑着说红薯稀饭我们的年夜饭。”句中的“笑着”删去好不好为什么“她又像安慰我似的说”，本该得到安慰的小姑娘反而像安慰我，这样写，作者的用意是划出环境描写的句子，并分析其对表现小姑娘性格的作用。小橘灯冰心预习读准下列加点字的音。仄仄无聊血痕瓤打量板铺挪动解释下列词语。仄仄光景无聊打量朦胧山东烟台的方言，狭窄的意思。表示估计。由于清闲而烦闷......”。

9、“.....不清楚模糊。作者作品简介冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现当代女作家。“五四”时期开始写小说诗歌，影响很大。她的早期作品的三大主题是“爱母亲爱儿童爱自然”。这就是冰心所坚持的“爱的哲学”。代表作有散文寄小读者小橘灯，小说两个家庭斯人独憔悴，诗集繁星春水等。她的主要作品收在冰心选集里。许多作品被译成英法日俄等多种文字，赢得很高的国际声誉。为庆祝建国十周年而创作的小橘灯是篇精美的散文。作者指出“小姑娘是故事的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪特务的殴打而吐了血。在这场事变中，这个小姑娘是镇定勇敢乐观的......”。