TOP602016九年级英语全册 早读手册 Unit 11 Sad movies make me cry课件 （新版）人教新目标版.ppt文档免费在线阅读

你忽略了火车晚点的可能性。

第二课时有个共同点没有共同点那么她就不会感到自己被人忽略。

意为“不包括不提及忽略”。

，你学习越努力，就会取得越好的成绩。

意为“有共同点”，其中用作名词，你书读得越多，知道得就越多。

拓展“比较级，比较级”意为“越，就越”。

嗯，我了解朱莉越多，我越意识到我们有很多的共同点。

意为“越越愈愈”他太小了，不能去上学。

于每个人都想看它。

拓展如果引导的从句中的主语与主句的主语致，在否定句中可与，结构转换。

和艾米哭泣。

意为“如此以至于”，在句中引导结果状语从句。

这本书如此有趣，以至“驾驶开车”的意思。

他每天开车去上班。

这部电影如此悲伤，以至于它让蒂娜，过去分词为。

！咳嗽声快把我逼疯了！饥饿迫使他去偷窃。

拓展作动词时，还有我太困了，没有听到她的报告的结尾。

等待艾米使蒂娜发疯。

动词，此处意为“迫使”，其过去式为使我困倦。

形容词，意为“困倦的欲睡的”，在句中作的宾语补足语。

在句中还可作定语或表语。

今天我感到困倦。

他宁愿步行也不愿骑自行车。

但那种音乐事而不愿做事”。

我宁愿看书也不愿看电视。

他不愿意听爵士乐。

拓展相当于，意为“宁愿做有人称和数的变化，其否定形式是。

在这么糟糕的天气里，他宁愿待在家里。

我宁愿去蓝色海洋餐馆，因为我喜欢在吃饭时听轻柔的音乐。

意为“宁可宁愿更愿意”，表示主观上的选择，后跟动词原形，没有我宁愿去蓝色海洋餐馆，因为我喜欢在吃饭时听轻柔的音乐。

意为“宁可宁愿更愿意”，表示主观上的选择，后跟动词原形，没有人称和数的变化，其否定形式是。

在这么糟糕的天气里，他宁愿待在家里。

他不愿意听爵士乐。

拓展相当于，意为“宁愿做事而不愿做事”。

我宁愿看书也不愿看电视。

他宁愿步行也不愿骑自行车。

但那种音乐使我困倦。

形容词，意为“困倦的欲睡的”，在句中作的宾语补足语。

在句中还可作定语或表语。

今天我感到困倦。

我太困了，没有听到她的报告的结尾。

等待艾米使蒂娜发疯。

动词，此处意为“迫使”，其过去式为，过去分词为。

！咳嗽声快把我逼疯了！饥饿迫使他去偷窃。

拓展作动词时，还有“驾驶开车”的意思。

他每天开车去上班。

这部电影如此悲伤，以至于它让蒂娜和艾米哭泣。

意为“如此以至于”，在句中引导结果状语从句。

这本书如此有趣，以至于每个人都想看它。

拓展如果引导的从句中的主语与主句的主语致，在否定句中可与，结构转换。

他太小了，不能去上学。

嗯，我了解朱莉越多，我越意识到我们有很多的共同点。

意为“越越愈愈”。

，你书读得越多，知道得就越多。

拓展“比较级，比较级”意为“越，就越”。

，你学习越努力，就会取得越好的成绩。

意为“有共同点”，其中用作名词。

有个共同点没有共同点那么她就不会感到自己被人忽略。

意为“不包括不提及忽略”。

意为“觉得被遗忘了觉得被忽略了觉得被冷落了”。

你忽略了火车晚点的可能性。

第二课时很久以前，在个富饶又美丽的国家里住着位不快乐的国王。

意为“很久以前”，常用于讲故事的开头。

类似的用法还有很久很久以前从前。

我很久以前就放弃了那个想法。

他睡不好并且不想吃东西。

意为“想想要”，其后可接名词代词或动名词作宾语，相当于下。

第四课时那位将军没能找到位快乐的人，国王永远不高兴。

用作连系动词时，意为“保持仍是”，后接形容词名词分词或介词短语作表语。

这个房间整个夏天保持凉爽。

他们进来时，她仍然坐着。

拓展还可用作不及物动词，意为“剩下停留遗留”，此时不能用进行时，也不能用于被动语态。

树上还剩下几个梨。

她整个下午都待在她的办公室里。

那位将军搜查了三天，找到了位快乐的人。

意为“搜寻找寻”，后面的宾语是寻找的目标。

警察昨天找寻那个丢失的男孩。

拓展还可作及物动词，后接搜寻的地点或物品时，意为“搜查处或物”后面跟人时，指“搜人的身”。

，他搜了搜口袋，但什么也没找到。

找到那位快乐的人花了将军多长时间意为“多久多长时间”，用来询问个动作所持续的时间，其谓语动词为延续性动词，答语为表示段时间的名词性短语。

去年你多久没上学约两周。

此处用作及物动词，意为“花费时间”，为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语，译为汉语时，应把真正的主语译在前面。

常用于结构中，意为“做事花费人多长时间”。

昨天我骑自行车去学校花了半个小时。

第五课时他辜负了整个球队的期望。