鲁侍萍这个人现在还活着。另个角色的意思就是鲁侍萍大哭这真是群强盗！走至周萍面前你是萍，„„凭什么打我的儿子言外之意就是周萍你是谁鲁侍萍我是你的你打的这个人的妈。言外之意就是当堂检测语言运用在对话和朗读中，对有些要强调的字眼应读得重些。下列台词画线的句子中哪个词应重读，请标出。周朴园不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。！周朴园梅家的个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有天夜里，忽然地投水死了。后来，后来你知道吗„„鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。请在应该重读的词语下加着重号，使括号内外的句意相吻合。个季度就生产了五百台录音机。太少了！个季度就生产了五百台录音机。真不少！你为什么打他应该好好教育嘛！你为什么打他该打的是我。二侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰又有哪些地方暴露了她的性格特点答课后作业雷雨围绕周朴园展开了哪些矛盾冲突主要矛盾冲突是什么答孙犁的小说荷花淀，其中最精彩的要数几段对话了。试与本课周鲁两人的对话作比较。答！参考答案课前预习了解戏剧的种类从表现形式看戏剧可分为话剧歌剧舞剧歌舞剧哑剧等从作品的容量看可以分为多幕剧和独幕剧从时代来看可以分为历史剧和现代剧从情节主题来看戏剧又分为悲剧喜剧和正剧从演出场合看又分为舞台剧广播剧电视剧等。了解戏剧的几大要素包括舞台说明戏剧冲突人物台词等。标题有何象征意义雷雨的标题既点明戏剧情节发生的自然气候“天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这样的天气终于导致夜间雷电交加，风雨大作。与这种恶劣天气并行发展的是这个封建大家庭内部也酝酿着而且终于爆发了场毁灭性的“雷雨”四风周冲触电而死，周萍开枪自杀„„自然界和家庭内部的“雷雨”其实正象征了社会矛盾的日趋尖锐。作者用“雷雨”为题形象地告诉人们年代半封建半殖民地的中国，场天翻地覆的社会大变革不可避免地即将发生。熟悉戏剧情节！雷雨第二幕中出场的人物主要有哪几位他们之间的关系怎样明确这幕出场人物主要有周朴园鲁侍萍鲁大海和周萍。这四个人原本是家，分别为夫妻父母子兄弟的关系。但年后，他们之间的关系变得十分复杂，已超出了家庭血缘的意义，表现为以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层人民之间的矛盾冲突，以及以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的尖锐的阶级冲突。本课共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节。第场戏写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。表现为以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层人民之间的矛盾冲突。第二场戏写周朴园与鲁大海侍萍与周萍的相见。表现为以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的尖锐的阶级冲突。分析雷雨节选的戏剧冲突年前周朴园与鲁侍萍的婚恋情形如何侍萍因何遭遗弃并于大年三十的晚上投河明确年前的周朴园是个风流倜傥的阔少爷，凭他的经济条件社会地位人品才学，以及当时社会的伦理道德世俗理念等方面来看，他和侍萍都是极不般配的。但他却偏偏级的对立，使她再也不能叫出“萍儿”这个长久在心底呼唤的名字了。预习作业周朴园为什么对个下人丫头如此拔高地评价为什么说“忽然地投水死了”答因为这个丫头是他玩弄过的，他拔高梅姑娘，实质是抬高自己。说“忽然地投水死了”，是在回避自己的过错。鲁侍萍见自己被拔高，为什么没有默然，反而要自毁形象答这样做既揭露了对方的虚伪，更表达了痛悔的感情。周朴园忽然立起你是谁鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。周萍你是谁鲁侍萍我是你的你打的这个人的妈。鲁侍萍两次回话在情感上有什么不同答对周朴园，她边观察揭露，边冷静回避。可是面对阔别思念的儿子时，非常激动，感情复杂，出于本能的认子和失望悲愤的情感交织在起，最后还是理智地面对残酷的现实，中途改话。母亲的痛心由此可见。周朴园对侍萍的纪念或思念是真的吗答是真的，后面说得很清楚，是为了“弥补”罪过。周朴园方面纪念死去的侍萍，要弥补罪过方面见到还活着的人却又害怕拒绝，这是怎样的种心理答他纪念死去的亲人，以显示他的多情多义他又以这种纪念来逃避自己不如意的婚姻他自觉得可以用这种方式弥补自己的罪过，寻得心灵上的平衡和安慰。他拒绝活着的侍萍的原因还是来自于他的自私和冷酷是他对侍萍并非有真正的爱情二是侍萍的出现将要影响他的名誉地位和形象三是他认为侍萍是个能撕下他的伪装，还原他真相的可怕人物。请分析周朴园如何对待鲁侍萍的。软硬兼施。是堵，不惜用“罪过”词把过去的全都认下来二是疏，赶快让她远离，自然想到用钱买安，“痛痛快快”透露出他赶人的急不可耐。合作探究分析人物的性格特点！周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍冷酷自私贪婪而又虚伪。。那次她母子被人救起了。鲁侍萍大哭这真是群强盗！走至周萍面前你是萍，„„凭什么打我的儿子言外之意就是“我万万没有想到你竟然动手打了自己的弟弟，你这个没人性的东西！”！周萍你是谁鲁侍萍我是你的你打的这个人的妈。言外之意就是“我是你妈，真没想到你这样穷凶极恶，我哪里还有你这个儿子！”当堂检测语言运用新旧小姐贤慧规矩忽然不是也不不大就五百台打他二侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰又有哪些地方暴露了她的性格特点周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。表明她性格特征的语言动作有熟练自然的关窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情细致地述说，对绣着梅花衬衣的熟记。课后作业孙犁的小说荷花淀，其中最精彩的要数几段对话了。试与本课周鲁两人的对话作比较。雷雨中周朴梅姑娘，实质是抬高自己。说“忽然地投水死了”，是在回避自己的过错。鲁侍萍见自己被拔高，为什么没有默然，反而要自毁形象答这样做既揭露了对方的虚伪，更表达了痛悔的感情。周朴园忽然立起你是谁极不般配的。但他却偏偏级的对立，使她再也不能叫出“萍儿”这个长久在心底呼唤的名字了。预习作业周朴园为什么对个下人丫头如此拔高地评价为什么说“忽然地投水死了”答因为这个丫头是他玩弄过的，他拔高园与鲁侍萍的婚恋情形如何侍萍因何遭遗弃并于大年三十的晚上投河明确年前的周朴园是个风流倜傥的阔少爷，凭他的经济条件社会地位人品才学，以及当时社会的伦理道德世俗理念等方面来看，他和侍萍都是家与以鲁侍萍为代表的下层人民之间的矛盾冲突。第二场戏写周朴园与鲁大海侍萍与周萍的相见。表现为以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的尖锐的阶级冲突。分析雷雨节选的戏剧冲突年前周朴间的矛盾冲突，以及以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的尖锐的阶级冲突。本课共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节。第场戏写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。表现为以周朴园为代表的资本园鲁侍萍鲁大海和周萍。这四个人原本是家，分别为夫妻父母子兄弟的关系。但年后，他们之间的关系变得十分复杂，已超出了家庭血缘的意义，表现为以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层人民之雷雨”为题形象地告诉人们年代半封建半殖民地的中国，场天翻地覆的社会大变革不可避免地即将发生。熟悉戏剧情节！雷雨第二幕中出场的人物主要有哪几位他们之间的关系怎样明确这幕出场人物主要有周朴风雨大作。与这种恶劣天气并行发展的是这个封建大家庭内部也酝酿着而且终于爆发了场毁灭性的“雷雨”四风周冲触电而死，周萍开枪自杀„„自然界和家庭内部的“雷雨”其实正象征了社会矛盾的日趋尖锐。作者用“解戏剧的几大要素包括舞台说明戏剧冲突人物台词等。标题有何象征意义雷雨的标题既点明戏剧情节发生的自然气候“天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这样的天气终于导致夜间雷电交加，剧歌剧舞剧歌舞剧哑剧等从作品的容量看可以分为多幕剧和独幕剧从时代来看可以分为历史剧和现代剧从情节主题来看戏剧又分为悲剧喜剧和正剧从演出场合看又分为舞台剧广播剧电视剧等。了围绕周朴园展开了哪些矛盾冲突主要矛盾冲突是什么答孙犁的小说荷花淀，其中最精彩的要数几段对话了。试与本课周鲁两人的对话作比较。答！参考答案课前预习了解戏剧的种类从表现形式看戏剧可分为话度就生产了五百台录音机。真不少！你为什么打他应该好好教育嘛！你为什么打他该打的是我。二侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰又有哪些地方暴露了她的性格特点答课后作业雷雨是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。请在应该重读的词语下加着重号，使括号内外的句意相吻合。个季度就生产了五百台录音机。太少了！个季重读，请标出。周朴园不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。！周朴园梅家的个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有天夜里，忽然地投水死了。后来，后来你知道吗„„鲁侍萍可凭什么打我的儿子言外之意就是周萍你是谁鲁侍萍我是你的你打的这个人的妈。言外之意就是当堂检测语言运用在对话和朗读中，对有些要强调的字眼应读得重些。下列台词画线的句子中哪个词应侍萍亲戚周朴园嗯，我们想把她的坟墓修修。鲁侍萍哦，那用不着了。周朴园怎么鲁侍萍这个人现在还活着。另个角色的意思就是鲁侍萍大哭这真是群强盗！走至周萍面前你是萍，„„鲁侍萍我姓鲁，老爷。周朴园忽然立起你是谁言外之意就是下面的潜台词，鲁侍萍同时扮演着两个角色，实虚，口心，很有意味鲁侍萍老爷问这些闲事干什么周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍鲁侍萍我姓鲁，老爷。周朴园忽然立起你是谁言外之意就是下面的潜台词，鲁侍萍同时扮演着两个角色，实虚，口心，很有意味鲁侍萍老爷问这些闲事干什么周朴园这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚周朴园嗯，我们想把她的坟墓修修。鲁侍萍哦，那用不着了。周朴园怎么，我国玉米淀粉产量年均增速接近。年，我国玉米淀粉产量为万吨年产量为万吨，同比增长年产量为万吨，同比增长年产量为万吨，同比增长年，我国玉米淀粉产量达到万吨，增加万吨，同比增长。图年我国玉米淀粉产量及增速数据来源中国淀粉工业协会行业研究据有关专家预测，年我国玉米淀粉生产量增速将达到，年我国玉米淀粉生产量将达到万吨。年我国玉米淀粉产量及增速玉