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1、汕尾下列各组物质中,能相互反应且反应前后溶液总质量增加的是铁和硫酸铜溶液氧化铁固体和稀硫酸盐酸和澄清石灰水氯化钠溶液和硝酸钾溶液解析铁和硫酸铜溶液反应生成物是铜和硫酸亚铁,进入溶液中的是铁,相对原子质量为,置换出来的是铜,相对原子质量为,则进入的少,出来的多,所以溶液质量减少了氧化铁固体和硫酸反应中,反应生成硫酸铁和水,溶液质量增加盐酸与氢氧化钙溶液反应生成氯化钙溶液和水,溶液质量不变氯化钠溶液与硝酸钾溶液不反应,故溶液质量不变。故选。南宁“铁锌铜镁铝”是生活中常见的金属。请根据所学知识回答下列问题铝块能制成铝箔是利用了铝的性。黄铜是铜锌合金,其硬度比纯铜填“大”或“小”。将定质量的锌粒投入含有和的混合溶液中,充分反应后过滤,若滤液中只含种溶质,则滤渣中定含有。将等质量的镁铁锌三种金属分别放入三份溶质质量分数相等的稀盐酸中。生成的。

2、量来不及散发而引起试管炸裂或氧气足量防止燃烧不充分种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有装置中澄清石灰水不变浑浊,装置中装置中出现的现象实验结论通过实验探究证明猜想成立。草酸分解的化学方程式是。问题讨论装置的作可能只有甲烷也可能只含有和设计实验基于猜想,依据和的性质,兴趣小组同学设计了如下实验观察到装置填字母中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有气体生成。有两,装置质量增加,可判断燃烧生成了二氧化碳,说明混合气体中含碳元素,且碳元素质量甲烷气体中元素质量比∶∶,则混合气体中元素质量比∶∶,因此可判断混合气体该气体定只含有该气体定只含有解析由生成的气体通过浓硫酸,装置质量增加,可判断燃烧生成了水,说明混合气体中含氢元素,且氢元素质量由气体通过氢氧化钠溶液无色气体在足量氧气中燃烧燃烧生成的气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶,装置增重再将剩余。

3、小于铁,反应结束后镁定有剩余,正确。相同质量的镁和铁产生的氢气质量镁大于铁,故正确。产生相同质量的氢气消耗盐酸的总质量定相等,正确。时段,产生氢气的质量相等,那么参加反应的镁的质量小于铁的质量,错误。十堰工业上用甲和乙通过化合反应制备丙,如图是三种分子的模型图,根据微观示意图得出的结论错误的是甲的化学式为保持乙化学性质的最小微粒是水分子乙和丙都属于氧化物化学反应前后分子的种类都发生了改变解析由甲物质的分子微观示意图可知,该物质的化学式为,正确。由乙物质的微观构成可知,乙物质是水,保持水的化学性质的最小微粒是水分子,故正确。氧化物由两种元素组成,其中种是氧元素,由物质的分子微观示意图可知,乙物质的化学式为,属于氧化物丙物质的化学式为,不属于氧化物,故不正确。由反应微观示意图中微粒的变化可知,化学反应前后分子的种类都发生了改变,故正确。

4、处氧化铜的作用是。↑吸收从中溢出的水蒸气将葡萄糖不完全燃烧产生的少量氧化成,保证葡萄糖中的碳都转化为方案评价用充有空气的储气球代替装置,是否更有利于实验的进行填“是”或“否”,原因是。装置处葡萄糖燃烧的设计特点是至少条。数据处理下表是同学们填写的实验报告,请你帮助完成。实验事实数据分析及结论葡萄糖完全燃烧,得到和数据分析若葡萄糖中只含有两种元素,则需,而中氧的质量为,中氧的质量为,因为产物中共有氧,所以,葡萄糖中含有三种元素。结论葡萄糖中含有三种元素空气中的会干扰实验结果的测定否在密闭体系里燃烧或反应物均为纯净物或用酒精灯隔着玻璃管加热,达到着火点等讨论交流为了尽量减少误差该实验在进行过程中应注意的问题是先通氧气再加热或通过中气泡的多少来控制产生的速度,防止气流过快冲走葡萄糖和氧化铜,从而堵塞导气管或控制反应物的量,防止反应过快热。

5、种元素组成,其中种是氧元素,由物质的分子微观示意图可知,乙物质的化学式为,属于氧化物丙物质的化学式为,不属于氧化物,故不正确。由反应微观示意图中学性质的最小微粒是水分子乙和丙都属于氧化物化学反应前后分子的种类都发生了改变解析由甲物质的分子微观示意图可知,该物质的化学式为,正确。由乙物质的微观构成可知,乙物质是水,保持水的化学性质段,产生氢气的质量相等,那么参加反应的镁的质量小于铁的质量,错误。十堰工业上用甲和乙通过化合反应制备丙,如图是三种分子的模型图,根据微观示意图得出的结论错误的是甲的化学式为保持乙化,参加反应的镁的质量与铁相等解析产生相同的氢气镁小于铁,反应结束后镁定有剩余,正确。相同质量的镁和铁产生的氢气质量镁大于铁,故正确。产生相同质量的氢气消耗盐酸的总质量定相等,正确。时段,参加反应的镁的质量与铁相等解析产生相同的氢气。

6、量与反应时间的关系如图所示。金属是填化学式,下同,反应后可能已经反应完的金属是,定有剩余的金属是。延展大铜铁解析铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性黄铜是铜锌合金,其硬度比纯铜大锌会与硝酸铜硝酸亚铁反应生成硝酸锌铜铁,将定质量的锌粒投入含有和的混合溶液中,充分反应后过滤,若滤液中只含种溶质,应该是硝酸锌,所以滤渣中定含有铜铁份质量的镁会生成份质量的氢气,份质量的铁会生成份质量的氢气,份质量的锌会生成份质量的氢气,结合图像可知,金属是,反应后可能已经反应完的金属是,定有剩余的金属是。拓展提高日照无色气体可能含有中的种或几种,依次进行下列实验假设每步反应或吸收均完全无色气体在足量氧气中燃烧燃烧生成的气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶,装置增重再将剩余气体通过盛有溶液的洗气瓶,装置增重下列推断正确的是该气体可能只含有该气体可能只含有该气体定只含有该。

7、体通过盛有溶液的洗气瓶,装置增重下列推断正确的是该气体可能只含有该气体可能只含有气,结合图像可知,金属是,反应后可能已经反应完的金属是,定有剩余的金属是。拓展提高日照无色气体可能含有中的种或几种,依次进行下列实验假设每步反应或吸收均完全和的混合溶液中,充分反应后过滤,若滤液中只含种溶质,应该是硝酸锌,所以滤渣中定含有铜铁份质量的镁会生成份质量的氢气,份质量的铁会生成份质量的氢气,份质量的锌会生成份质量的氢有剩余的金属是。延展大铜铁解析铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性黄铜是铜锌合金,其硬度比纯铜大锌会与硝酸铜硝酸亚铁反应生成硝酸锌铜铁,将定质量的锌粒投入含有种溶质,则滤渣中定含有。将等质量的镁铁锌三种金属分别放入三份溶质质量分数相等的稀盐酸中。生成的质量与反应时间的关系如图所示。金属是填化学式,下同,反应后可能已经反应完的金属是,定。

8、硫酸无水均为常用干燥剂,部分固定装置省略。装置中发生反应的化学方程式是。装置中浓硫酸的作用是。装置处氧化铜的作用是。↑吸收从中溢出的水蒸气将葡萄糖不完全燃烧产生的少量氧化成,保证葡萄糖中的碳都转化为方案评价用充有空气的储气球代替装置,是否更有利于实验的进行填“是”或“否”,原因是。装置处葡萄糖燃烧的设计特点是至少条。数据处理下表是同学们填写的实验报告,请你帮助完成。实验事实数据分析及结论葡萄糖完全燃烧,得到和数据分析若葡萄糖中只含有两种元素,则需,而中氧的质量为,中氧的质量为,因为产物中共有氧,所以,葡萄糖中含有三种元素。结论葡萄糖中含有三种元素空气中的会干扰实验结果的测定否在密闭体系里燃烧或反应物均为纯净物或用酒精灯隔着玻璃管加热,达到着火点等讨论交流为了尽量减少误差该实验在进行过程中应注意的问题是先通氧气再加热或通过中气泡的多。

9、回答下列问题铝块能制成铝箔是利用了铝的性。黄铜是铜锌合金,其硬度比纯铜填“大”或“小”。将定质量的锌粒投入含有和的混合溶液中,充分反应后过滤,若滤液中只含铁和水,溶液质量增加盐酸与氢氧化钙溶液反应生成氯化钙溶液和水,溶液质量不变氯化钠溶液与硝酸钾溶液不反应,故溶液质量不变。故选。南宁“铁锌铜镁铝”是生活中常见的金属。请根据所学知钾溶液解析铁和硫酸铜溶液反应生成物是铜和硫酸亚铁,进入溶液中的是铁,相对原子质量为,置换出来的是铜,相对原子质量为,则进入的少,出来的多,所以溶液质量减少了氧化铁固体和硫酸反应中,反应生成硫酸微粒的变化可知,化学反应前后分子的种类都发生了改变,故正确。汕尾下列各组物质中,能相互反应且反应前后溶液总质量增加的是铁和硫酸铜溶液氧化铁固体和稀硫酸盐酸和澄清石灰水氯化钠溶液和硝酸的最小微粒是水分子,故正确。氧化物由。

10、蒸气点燃尾气中氧化碳,防止污染空气解析猜想根据猜想和可知,猜想是只有设计实验二氧化碳遇澄清石灰水,可使石灰水变浑浊,所以装置中的澄清石灰水变浑浊,能够证明有气体氧化碳有还原性,能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以装置中澄清石灰水不变浑浊,装置中澄清石灰水变浑浊,装置中黑色粉末变成红色实验结论根据猜想成立可知,生成物中有氧化碳二氧化碳水,所以化学反应式是↑↑问题讨论澄清石灰水可以检验二氧化碳气体的存在,所以装置的作用是检验二氧化碳是否被完全吸收浓硫酸可以吸收水分,所以装置的作用是吸收水分为防止氧化碳污染空气,装置末端酒精灯可以点燃尾气。葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。提出问题葡萄糖的燃烧产物是和,由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物实验设计为了确定葡萄糖的元素组成,小组设计了如下实验其中。

11、来控制产生的速度,防止气流过快冲走葡萄糖和氧化铜,从而堵塞导气管或控制反应物的量,防止反应过快热量来不及散发而引起试管炸裂或氧气足量防止燃烧不充分或反应结束,待冷却后再称量的质量等写出条。从定量实验的角度看,该实验是否可进步改进请简要写出个改进意见将换成装有的干燥管,同时吸收空气中的和,减少实验误差或间加个空集气瓶,用导气管连接等。化工厂排出的废水透明澄清略显蓝色。同学取少量废水,用盐酸酸化,有白色沉淀生成不溶于稀硝酸。过滤,将所得的滤液分成两份,份滤液中加入稀硫酸,也有白色沉淀生成不溶于稀硝酸另份滤液中加入足量溶液,产生蓝色沉淀。试回答过滤后,向滤液中滴加溶液,开始时观察不到蓝色沉淀,原因是。该同学设计了个从废水中除去重金属离子的实验已知白色的固体在潮湿的空气中可生成红褐色的,方案如下盐酸过量固体中定含有的物质为写化学式。溶液中。

12、体定只含有解析由生成的气体通过浓硫酸,装置质量增加,可判断燃烧生成了水,说明混合气体中含氢元素,且氢元素质量由气体通过氢氧化钠溶液,装置质量增加,可判断燃烧生成了二氧化碳,说明混合气体中含碳元素,且碳元素质量甲烷气体中元素质量比∶∶,则混合气体中元素质量比∶∶,因此可判断混合气体可能只有甲烷也可能只含有和设计实验基于猜想,依据和的性质,兴趣小组同学设计了如下实验观察到装置填字母中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有气体生成。有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有装置中澄清石灰水不变浑浊,装置中装置中出现的现象实验结论通过实验探究证明猜想成立。草酸分解的化学方程式是。问题讨论装置的作用是装置的作用是。装置末端酒精灯的作用是。澄清石灰水变浑浊黑色粉末变成红色↑↑除去气体中的二氧化碳,避免对气体中氧化碳的检验造成干扰除去混合气中的。

参考资料:

[1]TOP262016届中考科学精讲导练强化训练:25 酸、碱、盐.ppt文档免费在线阅读(第25页,发表于2022-06-24)

[2]TOP232016届中考科学精讲导练强化训练:24 空气.ppt文档免费在线阅读(第22页,发表于2022-06-24)

[3]TOP312016届中考科学精讲导练强化训练:23 构成物质的微粒和元素.ppt文档免费在线阅读(第22页,发表于2022-06-24)

[4]TOP252016届中考科学精讲导练强化训练:22 水的性质.ppt文档免费在线阅读(第24页,发表于2022-06-24)

[5]TOP352016届中考科学精讲导练强化训练:21 各种能、能的转化与守恒和能源.ppt文档免费在线阅读(第18页,发表于2022-06-24)

[6]TOP232016届中考科学精讲导练强化训练:20 电能.ppt文档免费在线阅读(第35页,发表于2022-06-24)

[7]TOP292016届中考科学精讲导练强化训练:19 功、功率和机械能.ppt文档免费在线阅读(第26页,发表于2022-06-24)

[8]TOP252016届中考科学精讲导练强化训练:18 简单机械.ppt文档免费在线阅读(第24页,发表于2022-06-24)

[9]TOP272016届中考科学精讲导练强化训练:17 简单的磁现象.ppt文档免费在线阅读(第23页,发表于2022-06-24)

[10]TOP252016届中考科学精讲导练强化训练:16 家庭电路.ppt文档免费在线阅读(第17页,发表于2022-06-24)

[11]TOP312016届中考科学精讲导练强化训练:15 欧姆定律、电路的计算.ppt文档免费在线阅读(第21页,发表于2022-06-24)

[12]TOP322016届中考科学精讲导练强化训练:14 电路、电流、电压和电阻.ppt文档免费在线阅读(第25页,发表于2022-06-24)

[13]TOP232016届中考科学精讲导练强化训练:13 浮力.ppt文档免费在线阅读(第26页,发表于2022-06-24)

[14]TOP232016届中考科学精讲导练强化训练:12 压强.ppt文档免费在线阅读(第23页,发表于2022-06-24)

[15]TOP282016届中考科学精讲导练强化训练:11 运动和力(2).ppt文档免费在线阅读(第25页,发表于2022-06-24)

[16]TOP282016届中考科学精讲导练强化训练:10 运动和力(1).ppt文档免费在线阅读(第22页,发表于2022-06-24)

[17]TOP312016届中考科学精讲导练强化训练:9 光的直线传播和光的反射.ppt文档免费在线阅读(第22页,发表于2022-06-24)

[18]TOP252016届中考科学精讲导练强化训练:8 物质的特性.ppt文档免费在线阅读(第20页,发表于2022-06-24)

[19]TOP272016届中考科学精讲导练强化训练:7 人、健康与环境.ppt文档免费在线阅读(第30页,发表于2022-06-24)

[20]TOP282016届中考科学精讲导练强化训练:6 生命的延续和进化.ppt文档免费在线阅读(第29页,发表于2022-06-24)

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