TOP362016届高三生物二轮复习专题突破四第3讲变异、育种和进化强化训练.doc文档免费在线阅读

常用的方法是，其原理是。

表示的育种方法是，该过程的原理是。

如果培育个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最快捷的育种方法是如果培育个能够稳定遗传的显性性状个体，则最快捷的育种方法是。

用图中字母与箭头表示科学家培育出了抗旱的水稻新品种，而海岛水稻从来没有出现过抗旱类型，有人打算也培养出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因是显性，非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色。

回答下列问题用碘液处理基因型为的植株花粉，在显微镜下可观察到蓝色花粉∶棕色花粉接近∶，出现该结果的根本原因是中的个体正常，的个体为单体，的个体缺失两条Ⅳ号染色体不能存活，所以存活个体中有的个体为单体，。

云南省高三统检测，已知玉米高秆对矮秆为显性，非糯性对糯性为胞中，因此该种单体果蝇产生的配子中染色体数为条或条，正确果蝇为型性别决定生物，基因组计划测定的是条常染色体染色体染色体共条染色体上的碱基序列，正确单体果蝇的雌雄个体交配，子代的雌雄个体交配，其存活后代中单体的概率为解析选。

果蝇的单体缺乏条染色体，属于染色体数目变异，正确正常的果蝇含有对染色体，果蝇单体含有条染色体，成对的染色体分离，不成对的染色体随机分配到子细号染色体，则不能成活。

下列有关叙述的是从变异类型来看，果蝇的单体属于染色体数目变异该种单体果蝇产生的配子中染色体数为条或条果蝇基因组计划测定的是条染色体上的碱基序列若该种单体果蝇染色体结构变异不定会导致基因数量变化，如染色体结构变异中的倒位，。

吉林长春市高三监测，二倍体动物缺失条染色体称为单体。

果蝇只缺失条Ⅳ号染色体可以存活，而且能够繁殖后代，若缺失两条Ⅳ有个染色体组的个体，低温会抑制纺锤体的形成而导致染色体数目加倍，可遗传变异包括基因突变基因重组染色体变异，只有基因突变可产生新基因，正确染色体变异包括染色体结构变异和数目变异，三倍体植物不能由受精卵发育而来低温会抑制着丝点的分裂从而导致染色体数目加倍可遗传变异中，只有基因突变才能产生新的基因染色体变异定会改变基因的数量解析选。

三倍体是由受精卵发育而来，体细胞中含体杂交，通过观察后代变异性状的比例来判断基因突变的类型。

植物还可以利用突变体自交观察后代有无性状分离来进行显性突变与隐性突变的判定。

甘肃兰州市高三实战，下列有关生物变异的叙述，正确的是在当代不会表现出来，只有个体自交后代才会有变异个体出现，因此这种变异个体旦出现即是纯合子相反，如果个体突变成个体，则当代就会表现出突变性状。

判断方法选择突变体与其他已知未突变异个体的有丝分裂临时装片，找到中期图进行染色体结构与数目的比较可以判断是否发生了染色体变异。

显性突变与隐性突变的判定理论基础受到物理化学和生物因素的影响，个体如果突变成个体，则突变性状失属于基因突变分子中基因的缺失属于染色体结构变异中的缺失。

染色体变异与基因突变的判别判别依据光学显微镜下能观察到的是染色体变异，不能观察到的是基因突变。

具体操作制作正常个体与待测变醋酸洋红液或龙胆紫溶液三种可遗传变异中的相关问题关于互换问题同源染色体的非姐妹染色单体间的互换属于基因重组非同源染色体间的互换属于染色体变异中的易位。

关于缺失问题分子中碱基的缺但是存在点差异，请分析比较。

项目低温诱导植物染色体数目的变化观察细胞的有丝分裂培养低温培养适宜温度下培养固定解离前用卡诺氏液进行固定，然后不用固定用体积分数为的酒精冲洗次染色用改良苯酚品红染液用型。

仔细分析下图，所示植物细胞最多含个染色体组。

所示生物性状发生改变的原因是染色体结构变异。

所示生物是单倍体。

低温诱导植物染色体数目的变化实验与观察细胞的有丝分裂实验的操作步骤基本相同，杂交，则该三体植株产生的配子种类及比例是∶∶∶∶∶∶。

子代中正常植株与三体植株的比例是∶。

上题中可用制作根尖分生区细胞的有丝分裂装片，观察中期的染色体数目的简便方法区分出图三Ⅱ的类型杂交，则该三体植株产生的配子种类及比例是∶∶∶∶∶∶。

子代中正常植株与三体植株的比例是∶。

上题中可用制作根尖分生区细胞的有丝分裂装片，观察中期的染色体数目的简便方法区分出图三Ⅱ的类型。

仔细分析下图，所示植物细胞最多含个染色体组。

所示生物性状发生改变的原因是染色体结构变异。

所示生物是单倍体。

低温诱导植物染色体数目的变化实验与观察细胞的有丝分裂实验的操作步骤基本相同，但是存在点差异，请分析比较。

项目低温诱导植物染色体数目的变化观察细胞的有丝分裂培养低温培养适宜温度下培养固定解离前用卡诺氏液进行固定，然后不用固定用体积分数为的酒精冲洗次染色用改良苯酚品红染液用醋酸洋红液或龙胆紫溶液三种可遗传变异中的相关问题关于互换问题同源染色体的非姐妹染色单体间的互换属于基因重组非同源染色体间的互换属于染色体变异中的易位。

关于缺失问题分子中碱基的缺失属于基因突变分子中基因的缺失属于染色体结构变异中的缺失。

染色体变异与基因突变的判别判别依据光学显微镜下能观察到的是染色体变异，不能观察到的是基因突变。

具体操作制作正常个体与待测变异个体的有丝分裂临时装片，找到中期图进行染色体结构与数目的比较可以判断是否发生了染色体变异。

显性突变与隐性突变的判定理论基础受到物理化学和生物因素的影响，个体如果突变成个体，则突变性状在当代不会表现出来，只有个体自交后代才会有变异个体出现，因此这种变异个体旦出现即是纯合子相反，如果个体突变成个体，则当代就会表现出突变性状。

判断方法选择突变体与其他已知未突变体杂交，通过观察后代变异性状的比例来判断基因突变的类型。

植物还可以利用突变体自交观察后代有无性状分离来进行显性突变与隐性突变的判定。

甘肃兰州市高三实战，下列有关生物变异的叙述，正确的是三倍体植物不能由受精卵发育而来低温会抑制着丝点的分裂从而导致染色体数目加倍可遗传变异中，只有基因突变才能产生新的基因染色体变异定会改变基因的数量解析选。

三倍体是由受精卵发育而来，体细胞中含有个染色体组的个体，低温会抑制纺锤体的形成而导致染色体数目加倍，可遗传变异包括基因突变基因重组染色体变异，只有基因突变可产生新基因，正确染色体变异包括染色体结构变异和数目变异，染色体结构变异不定会导致基因数量变化，如染色体结构变异中的倒位，。

吉林长春市高三监测，二倍体动物缺失条染色体称为单体。

果蝇只缺失条Ⅳ号染色体可以存活，而且能够繁殖后代，若缺失两条Ⅳ号染色体，则不能成活。

下列有关叙述的是从变异类型来看，果蝇的单体属于染色体数目变异该种单体果蝇产生的配子中染色体数为条或条果蝇基因组计划测定的是条染色体上的碱基序列若该种单体果蝇的雌雄个体交配，其存活后代中单体的概率为解析选。

果蝇的单体缺乏条染色体，属于染色体数目变异，正确正常的果蝇含有对染色体，果蝇单体含有条染色体，成对的染色体分离，不成对的染色体随机分配到子细胞中，因此该种单体果蝇产生的配子中染色体数为条或条，正确果蝇为型性别决定生物，基因组计划测定的是条常染色体染色体染色体共条染色体上的碱基序列，正确单体果蝇的雌雄个体交配，子代中的个体正常，的个体为单体，的个体缺失两条Ⅳ号染色体不能存活，所以存活个体中有的个体为单体，。

云南省高三统检测，已知玉米高秆对矮秆为显性，非糯性对糯性为显性，非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色。

回答下列问题用碘液处理基因型为的植株花粉，在显微镜下可观察到蓝色花粉∶棕色花粉接近∶，出现该结果的根本原因是。

用高秆糯性和矮秆非糯性的两杂合玉米植株杂交，的表现型及比例为，该实验结果填能或不能证明和两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。

已知基因位于号染色体上，号染色体异常的花粉不能参与受精。

现以基因型为的植株甲作为父本，其细胞中号染色体如图所示。

利用测交实验确定植株甲的基因是位于正常染色体上还是异常染色体上，若测交后代，则证明基因位于异常染色体上。

假设号染色体部分缺失的花粉不能参与受精，是花粉致死造成的。

基因突变，正确该种群的基因频率发生了较大改变，其动力是环境的选择等作用，。

甘肃兰州质检根据现代生物进化理论，下列关于共同进化的叙述中，不正确的是不同物种之间生物与环境之间都能共同进化从而导致生物多样性在自然选择过程中，黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖之间表现为共同进化非洲野牛与狮之间可通过种间竞争捕食等实现共同进化亿年前光合生物产生了氧气，而氧气也为生物登陆创造了有利条件，属于生物与环境之间共同进化解析选。

生物之间生物与环境之间都可以相互影响相互作用，共同进化，从而导致生物多样性的形成，正确黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖之间的比例变化表现出桦尺蠖与环境之间的共同进化，而黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖之间并未表现出共同进化，非洲野牛与狮之间可通过竞争水资源狮捕食野牛等实现二者的共同进化，正确光合生物产生的氧气改变了大气环境，也为生物登陆创造了有利条件，是典型的生物与环境之间相互影响共同进化的实例，正确。

玉米子粒的黄色对白色为显性，非糯性对糯性为显性，两对性状自由组合。

请回答下列问题已知玉米非糯性子粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性子粒及花粉遇碘液变棕色。

若用碘液处理杂合的非糯性植株的花粉，则显微镜下观察到的花粉颜色及比例为。

取基因型双杂合的黄色非糯性植株的花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，其基因型为对获得的幼苗用处理，得到批可育的植株，这些植株均自交，所得子粒性状在同植株上表现填致或不致。

已知基因位于号染色体上，且无正常号染色体的花粉不能参与受精作用。

现有基因型为的植株甲，其细胞中号染色体如图所示植株甲的变异类型属于