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方位介词用法，学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载，欢迎加入学科网，请记住我们的域名表示在小地方表示在„„附近，旁边。
如他十点到车站。
他坐在书桌上。
表示在大地方表示在„范围之内。
如他昨天到达上海。
江苏在中国东部。
表示毗邻，接壤朝鲜在中国的东部。
表示在„„范围外，不强调是否接壤。
俄国在中国北部。
，如请给我取些粉笔来。
原文再现这是我最喜欢的地方。
基本用法地方场所。
与的相对关系。
如我能把这份杂志带回家吗去取来去拿来指去取了东西又回来这往返过程，相当于，但不同于话人所在地。
如请明天把字典带来。
拿走带走强调人或事物离开说话人所在地，与的关系相当于明天给我拿书来。
知识拓展词义辨析都有拿的意思，但用法差别很大，切勿混同。
拿来带来强调从别处带人或物来到说，请记住我们的域名基本用法带来取来过去式过去分词现在分词第三人称单数让我把你的电话号码记下来。
原文再现他给我带来它们。
学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载，欢迎加入学科网把你的玩具玩完后放进柜子里去。
举起张贴搭建，举起手来，你被捕了。
放下写下我穿什么衣服去开会放好，把„„收起来现在分词第三人称单数她把照片放在书桌上。
知识拓展相关短语穿上衣服这些裤子多少钱原文再现请把他们放在它的包里。
基本用法把„„放在摆安置过去式过去分词保持致。
学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载，欢迎加入学科网，请记住我们的域名这双鞋多少钱双，意为两双。
如我有两双运动鞋。
注意如果句子的主语为做主语，谓语动词跟的形式我认为那个答案错了。
知识拓展反义词正确的，对的你答对了。
基本用法双对，意为璃杯„„。
如我想要杯水。
她戴了副眼镜。
基本用法错的。
基本用法日记日记薄，意为写日记。
我每天写日记。
基本用法玻璃杯玻璃眼镜复数，„意为玻科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载，欢迎加入学科网，请记住我们的域名，请把椅子移到房间里。
介词，表示搬到„„。
过去式过去分词现在分词第三人称单数我去年搬到北京。
移动搬动。
学科介词，表示搬到„„。
过去式过去分词现在分词第三人称单数我去年搬到北京。
移动搬动。
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基本用法日记日记薄，意为写日记。
我每天写日记。
基本用法玻璃杯玻璃眼镜复数，„意为玻璃杯„„。
如我想要杯水。
她戴了副眼镜。
基本用法错的。
我认为那个答案错了。
知识拓展反义词正确的，对的你答对了。
基本用法双对，意为双，意为两双。
如我有两双运动鞋。
注意如果句子的主语为做主语，谓语动词跟的形式保持致。
学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载，欢迎加入学科网，请记住我们的域名这双鞋多少钱这些裤子多少钱原文再现请把他们放在它的包里。
基本用法把„„放在摆安置过去式过去分词现在分词第三人称单数她把照片放在书桌上。
知识拓展相关短语穿上衣服我穿什么衣服去开会放好，把„„收起来把你的玩具玩完后放进柜子里去。
举起张贴搭建，举起手来，你被捕了。
放下写下让我把你的电话号码记下来。
原文再现他给我带来它们。
学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载，欢迎加入学科网，请记住我们的域名基本用法带来取来过去式过去分词现在分词第三人称单数明天给我拿书来。
知识拓展词义辨析都有拿的意思，但用法差别很大，切勿混同。
拿来带来强调从别处带人或物来到说话人所在地。
如请明天把字典带来。
拿走带走强调人或事物离开说话人所在地，与的关系相当于与的相对关系。
如我能把这份杂志带回家吗去取来去拿来指去取了东西又回来这往返过程，相当于，但不同于，如请给我取些粉笔来。
原文再现这是我最喜欢的地方。
基本用法地方场所。
我不知道那个地方。
基本用法商店。
如学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载，欢迎加入学科网，请记住我们的域名我去商店买支钢笔。
知识拓展其他词性去商店买购物。
许多人在网上购物。
相关短语去购物。
我们周日早上去购物。
基本用法学习过去式过去分词现在分词第三人称单数表示上课。
如今天下午我们上美术课和历史课。
我们早上有四节课。
请把它们给爸爸吧。
基本用法意为把物给人，相当于。
如请把那本书给我。
知识拓展属于英语中的双宾动词，类似的动词还有，等。
老师给我们讲故事。
学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载，欢迎加入学科网，请记住我们的域名请给我指下你的学校。
我和朋友们常常去湖的附近跑步。
基本用法去跑步，表示去„„。
类似的短语去钓鱼去滑雪。
我们去划船吧，很好玩儿。
，冬天我经常与朋友去滑雪。
我可以看见许多孩子在下面的游乐场里玩。
基本用法许多的，大量的，既可以修饰可数名词
