TOP352016春沪教版思品八下第5课第2框 心有他人天地宽 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

第天，这个男孩钉下了根钉子。

慢慢地，每天钉下的数量减少了。

他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终于有天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事。

父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出根钉子。

小故事天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。

父亲握着他的手来到后院说你做得很好，我的好孩子。

但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。

你生气的时候说的话将像这些钉子样留下疤痕。

如果你拿刀子捅别人刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。

话语的伤痛就像真实的伤痛样令人无法承受。

人与人之间常常因为些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。

如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你你定能收到许多意想不到的结果帮别人开启扇窗，也就是让自己看到更完整的天空“海纳百川，有容乃大”，能忍让时则忍让，以宽容之心对待他人，显示了个人的思想修养和道德情操。

金无足赤人各有别宽容的内涵求同存异是宽容合作的基础人与人之间需要相互宽容结论宽容他人悦纳自己宽容别人，其为参照物来对待他人。

倘若自己所讨厌的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。

关心他人理解他人尊重他人是“己所不欲，勿施于人”的实质。

己所不欲勿施于人“己所不欲勿施同成长，你的天空定充满阳光。

不要让伪装挡在关心朋友的前方，包容别人用你的好心肠。

如果你用心帮别人想，每个明天都会充满希望把所有封闭和冷漠的心摆在旁，和我们起欢唱。

多帮别人想人应当以对待自身的行为谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人存在与发展，不能以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利益。

在国际红十字会总部里，就悬挂着孔子“己所不欲，勿施于人”的语录，体现了人类对美好人际关系的向往。

如果你和世界做既消除了本国人民的灾害，又消除了邻国人民的灾害。

这种推己及人的精神，多么值得我们钦佩和效法。

“己欲立而立人，己欲达而达人”“推己及人”这种替别人着想的道德情怀不仅在中国，在全世界也有着广泛的影响。

在“以邻为壑”的由来。

成语故事从大禹治水和白圭谈治水这两个故事来看，白圭只为自己着想，不为别人着想，这种“己所不欲，要施于人”的错误思想，是难免要害人害己的。

大禹治水把洪水引入大海，虽然费工费力，但这样要我把河道疏通，让洪水流到邻近的国家去就行了，那不是省事得多吗”孟子很不客气地对他说“你错了！你把邻国作为聚水的地方，结果将使洪水倒流回来，造成更大的灾害。

有仁德的人，是不会这样做的。

”这就是成语剑桥肇事学生求情，纷纷人吗为什么活动畅所欲言思考你希望别人怎么对待你大禹治水的故事人人皆知，到了战国时候，有个叫白圭的人，跟孟子谈起这件事，他夸口说“如果让我来治水，定能比禹做得更好。

只国驻英大使傅莹月日向前来致歉的剑桥大学校长转达温家宝总理意见，对青年学生还是以教育为主，希望校方给他继续学习的机会。

浪子回头金不换，希望该学生正视错误，用发展的眼光认识个真实的中国。

网友热议温总理为个性从伟大堕落成连平凡都不如。

大事件温家宝总理年月日下午在英国剑桥大学发表了精彩的演讲。

其间，有男子极力干扰现场秩序，破坏演讲。

他的行径遭到了现场师生的强烈反对，并在片斥责声中被带离现场。

对此，中的宽容给这女士留下了深刻印象。

事例宽容是种美德。

因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越切，因为宽容需要颗博大的心，因为宽容是人类情感中最重要的部分。

这种情感能融化心头的冰霜，而缺乏宽容，将使紧红着脸道歉说“对不起，踩到你了。

”不料男士却说“不不，应由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。

”哄的声，车里响起了片笑声。

显然，这是对男士幽默和宽容的赞美。

身临其境的人们也不会怀疑，这美丽多了点空间。

有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独有朋友的生活，才会少点风雨，多点温暖和阳光。

其实，宽容永远都是片晴天。

公共汽车上人很多，位女士无意间踩到了位男士的脚，赶个人的思想修养和道德情操。

金无足赤人各有别宽容的内涵求同存异是宽容合作的基础人与人之间需要相互宽容结论宽容他人悦纳自己宽容别人，其实就是宽容我们自己。

多点对别人的宽容，其实，我们生命中就起，开始宽容地看待他人，相信你你定能收到许多意想不到的结果帮别人开启扇窗，也就是让自己看到更完整的天空“海纳百川，有容乃大”，能忍让时则忍让，以宽容之心对待他人，显示了留下疤痕。

如果你拿刀子捅别人刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。

话语的伤痛就像真实的伤痛样令人无法承受。

人与人之间常常因为些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。

如果我们都能从自己做天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。

父亲握着他的手来到后院说你做得很好，我的好孩子。

但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。

你生气的时候说的话将像这些钉子样减少了。

他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终于有天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事。

父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出根钉子。

小故事天天减少了。

他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终于有天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事。

父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出根钉子。

小故事天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。

父亲握着他的手来到后院说你做得很好，我的好孩子。

但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。

你生气的时候说的话将像这些钉子样留下疤痕。

如果你拿刀子捅别人刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。

话语的伤痛就像真实的伤痛样令人无法承受。

人与人之间常常因为些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。

如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你你定能收到许多意想不到的结果帮别人开启扇窗，也就是让自己看到更完整的天空“海纳百川，有容乃大”，能忍让时则忍让，以宽容之心对待他人，显示了个人的思想修养和道德情操。

金无足赤人各有别宽容的内涵求同存异是宽容合作的基础人与人之间需要相互宽容结论宽容他人悦纳自己宽容别人，其实就是宽容我们自己。

多点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了点空间。

有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独有朋友的生活，才会少点风雨，多点温暖和阳光。

其实，宽容永远都是片晴天。

公共汽车上人很多，位女士无意间踩到了位男士的脚，赶紧红着脸道歉说“对不起，踩到你了。

”不料男士却说“不不，应由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。

”哄的声，车里响起了片笑声。

显然，这是对男士幽默和宽容的赞美。

身临其境的人们也不会怀疑，这美丽的宽容给这女士留下了深刻印象。

事例宽容是种美德。

因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越切，因为宽容需要颗博大的心，因为宽容是人类情感中最重要的部分。

这种情感能融化心头的冰霜，而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

大事件温家宝总理年月日下午在英国剑桥大学发表了精彩的演讲。

其间，有男子极力干扰现场秩序，破坏演讲。

他的行径遭到了现场师生的强烈反对，并在片斥责声中被带离现场。

对此，中国驻英大使傅莹月日向前来致歉的剑桥大学校长转达温家宝总理意见，对青年学生还是以教育为主，希望校方给他继续学习的机会。

浪子回头金不换，希望该学生正视错误，用发展的眼光认识个真实的中国。

网友热议温总理为剑桥肇事学生求情，纷纷人吗为什么活动畅所欲言思考你希望别人怎么对待你大禹治水的故事人人皆知，到了战国时候，有个叫白圭的人，跟孟子谈起这件事，他夸口说“如果让我来治水，定能比禹做得更好。

只要我把河道疏通，让洪水流到邻近的国家去就行了，那不是省事得多吗”孟子很不客气地对他说“你错了！你把邻国作为聚水的地方，结果将使洪水倒流回来，造成更大的灾害。

有仁德的人，是不会这样做的。

”这就是成语“以邻为壑”的由来。

成语故事从大禹治水和白圭谈治水这两个故事来看，白圭只为自己着想，不为别人着想，这种“己所不欲，要施于人”的错误思想，是难免要害人害己的。

大禹治水把洪水引入大海，虽然费工费力，但这样做既消除了本国人民的灾害，又消除了邻国人民的灾害。

这种推己及人的精神，多么值得我们钦佩和效法。

“己欲立而立人，己欲达而达人”“推己及人”这种替别人着想的道德情怀不仅在中国，在全世界也有着广泛的影响。

在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人存在与发展，不能以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利益。

在国际红十字会总部里，就悬挂着孔子“己所不欲，勿施于人”的语录，体现了人类对美好人际关系的向往。

如果你和世界同成长，你的天空定充满阳光。

不要让伪装挡在关心朋友的前方，包容别人用你的好心肠。

如果你用心帮别人想，每个明天都会充满希望把所有封闭和冷漠的心摆在旁，和我们起欢唱。

多帮别人想人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。

倘若自己所讨厌的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。

关心他人理解他人尊重他人是“己所不欲，勿施于人”的实质。

己所不欲勿施于人“己所不欲勿施于人”的内涵以“己欲立而立人，己欲达而达人”的原则对待人结论理解至上善待他人活动角色互换内心体验要求每小组任选情景进行活动。

与失主调换角色，体验失主的焦急心情。

与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。

与老师调换角色，体验他们对学生的期待。

与失学的同龄人调换角色，体验他们对求知的渴望。

与危难中的求生者调换角色，体验他们对生命的留恋。