TOP53【世纪金榜】2017版高考生物一轮复习 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读

单倍体育种原理。

单倍体育种特点。

优点。

缺点技术复杂，需要与杂交育种配合。

杂交花药离体培养秋水仙素的应用核心知识通关单倍体育种单倍体特点植株且。

弱小高度不育单倍体育种流程写出图中代表的步骤丝点分裂导致两套相同的染色体分别移向细胞两极，在这个过程中不发生基因重组。

图表示减数第次分裂后期，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组。

考点二染色体变异在育种上解析选。

本题考查基因重组和染色体变异。

图表示四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，能够实现基因重组。

图表示染色体结构变异中的染色体易位。

图表示有丝分裂后期，着个染色体组，就叫几倍体。

如果生物体是由配子直接发育而来，则不管细胞内有几个染色体组，都叫单倍体。

加固训练如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像，其中能够体现基因重组的是染色体数和染色体的形态数推算染色体组数染色体数染色体形态数。

如果蝇体细胞中有条染色体，分为种形态，则染色体组的数目为。

生物体倍性的判断方法。

如果生物体由受精卵或合子发育而来，则体细胞中有几观察到，项错误。

，则含有几个染色体组。

如图甲所示基因型为，所以有个染色体组图乙所示基因型为，基因有个，即含有个染色体组同理，图丙中有个染色体组，图丁中有个染色体组。

根据，项错误基因突变导致基因内部碱基序列发生改变，染色体结构变异中因片段的重复缺失易位或倒位，均可使的碱基序列发生改变，项正确基因突变在光学显微镜下观察不到，染色体结构变异可用光学显微镜的改变。

解析选。

本题考查基因突变和染色体结构变异的有关知识。

基因突变是基因内部结构发生变化，不会导致染色体结构变异，项错误基因突变不定改变个体的表现型，染色体结构变异往往导致个体表现型改变因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察解题指南解答本题的关键是明确基因突变属于分子水平的变化，而染色体结构变异属于细胞水平的变化。

明确二者均属于遗传物质的变化，但不定造成生物性状项正确。

海南高考关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是基因突变都会导致染色体结构变异基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变基故项错误甲和乙的号染色体上的基因排列顺序不同，故项错误甲乙杂交产生的，由于号染色体的形态不同，不能通过正常减数分裂产生配子，故项错误染色体变异属于可遗传变异，可为生物进化提供原材料，故乙号染色体上的基因排列顺序相同图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料解析选。

本题主要考查对染色体变异原理的理解及图形识别能力。

从图中可以看出，甲的号染色体正常，乙为倒位，属于染色体结构变异，的“重复”或“缺失”。

高考模拟精练江苏高考甲乙为两种果蝇，下图为这两种果蝇的各个染色体组，下列叙述正确的是甲乙杂交产生的减数分裂都正常甲发生染色体交叉互换形成了乙甲替换增添或缺失所致。

二看基因位置若基因种类和基因数目未变，但染色体上的基因位置改变，应为染色体结构变异中的“易位”。

三看基因数目若基因的种类和位置均未改变，但基因的数目改变，则为染色体结构变异中片段，则引起变异。

染色体数目染色体结构方法规律“三看法”判断基因突变和染色体变异看基因种类即看染色体上的基因种类是否发生改变，若发生改变即为基因突变，由基因中碱基对的部分缺失引起的，属于染色体结构变异，因婴儿时有猫叫样啼哭而得名，故正确，错误。

母题变式若染色体组数目成倍增加或减少，则引起变异。

若染色体中增加或减少部分缺失引起的，属于染色体结构变异，因婴儿时有猫叫样啼哭而得名，故正确，错误。

母题变式若染色体组数目成倍增加或减少，则引起变异。

若染色体中增加或减少片段，则引起变异。

染色体数目染色体结构方法规律“三看法”判断基因突变和染色体变异看基因种类即看染色体上的基因种类是否发生改变，若发生改变即为基因突变，由基因中碱基对的替换增添或缺失所致。

二看基因位置若基因种类和基因数目未变，但染色体上的基因位置改变，应为染色体结构变异中的“易位”。

三看基因数目若基因的种类和位置均未改变，但基因的数目改变，则为染色体结构变异中的“重复”或“缺失”。

高考模拟精练江苏高考甲乙为两种果蝇，下图为这两种果蝇的各个染色体组，下列叙述正确的是甲乙杂交产生的减数分裂都正常甲发生染色体交叉互换形成了乙甲乙号染色体上的基因排列顺序相同图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料解析选。

本题主要考查对染色体变异原理的理解及图形识别能力。

从图中可以看出，甲的号染色体正常，乙为倒位，属于染色体结构变异，故项错误甲和乙的号染色体上的基因排列顺序不同，故项错误甲乙杂交产生的，由于号染色体的形态不同，不能通过正常减数分裂产生配子，故项错误染色体变异属于可遗传变异，可为生物进化提供原材料，故项正确。

海南高考关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是基因突变都会导致染色体结构变异基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察解题指南解答本题的关键是明确基因突变属于分子水平的变化，而染色体结构变异属于细胞水平的变化。

明确二者均属于遗传物质的变化，但不定造成生物性状的改变。

解析选。

本题考查基因突变和染色体结构变异的有关知识。

基因突变是基因内部结构发生变化，不会导致染色体结构变异，项错误基因突变不定改变个体的表现型，染色体结构变异往往导致个体表现型改变，项错误基因突变导致基因内部碱基序列发生改变，染色体结构变异中因片段的重复缺失易位或倒位，均可使的碱基序列发生改变，项正确基因突变在光学显微镜下观察不到，染色体结构变异可用光学显微镜观察到，项错误。

，则含有几个染色体组。

如图甲所示基因型为，所以有个染色体组图乙所示基因型为，基因有个，即含有个染色体组同理，图丙中有个染色体组，图丁中有个染色体组。

根据染色体数和染色体的形态数推算染色体组数染色体数染色体形态数。

如果蝇体细胞中有条染色体，分为种形态，则染色体组的数目为。

生物体倍性的判断方法。

如果生物体由受精卵或合子发育而来，则体细胞中有几个染色体组，就叫几倍体。

如果生物体是由配子直接发育而来，则不管细胞内有几个染色体组，都叫单倍体。

加固训练如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像，其中能够体现基因重组的是解析选。

本题考查基因重组和染色体变异。

图表示四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，能够实现基因重组。

图表示染色体结构变异中的染色体易位。

图表示有丝分裂后期，着丝点分裂导致两套相同的染色体分别移向细胞两极，在这个过程中不发生基因重组。

图表示减数第次分裂后期，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组。

考点二染色体变异在育种上的应用核心知识通关单倍体育种单倍体特点植株且。

弱小高度不育单倍体育种流程写出图中代表的步骤。

单倍体育种原理。

单倍体育种特点。

优点。

缺点技术复杂，需要与杂交育种配合。

杂交花药离体培养秋水仙素处理染色体数目变异能明显缩短育种年限多倍体育种多倍体育种方法用或低温处理。

多倍体育种原理秋水仙素或低温处理能够抑制的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内。

秋水仙素萌发的种子或幼苗纺锤体染色体数目加倍多倍体育种特点。

优点。

缺点适用于植物，动物难以开展多倍体植物生长周期延长，结实率降低。

器官大，营养成分含量高，产量增加特别提醒单倍体育种的两个认识误区单倍体并非都不育。

二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。

单倍体育种与多倍体育种的操作对象不同。

两种育种方式都出现了染色体加倍情况，但操作对象不同。

单倍体育种操作的对象是单倍体幼苗，通过组织培养得到纯合子植株多倍体育种操作的对象是正常萌发的种子或幼苗。

高考模拟精练广东高考用秋水仙素处理二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株。

预实验结果如下表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是秋水仙素浓度再生植株棵四倍体植株棵解题指南解答本题的关键是明确实验目的是筛选四倍体植株，而不是获得再生植株。

明确诱导四倍体最适宜的秋水仙素浓度应在出现四倍体植株最多时对应秋水仙素浓度的两侧。

解析选。

本题主要考查了染色体变异以及预实验在实际中的应用。

秋水仙素的作用是诱导多倍体的形成，处理二倍体愈伤组织是为了获得四倍体植株。

从表中数据可判断，秋水仙素在浓度为范围内，诱变效率比较高，四倍体植株数量较多，所以进行实验时应在这个范围内设置浓度梯度，还要有空白对照实验，因此项正确。

第节染色体变异考点染色体变异类型核心知识通关染色体结构的变异类型连线结果使排列在染色体上的基因的发生改变，从而导致性状的变异。

数目或排列顺序染色体易位交叉互换图解位置发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的之间染色体易位与交叉互换的区别非姐妹染色单体染色体易位交叉互换原理属于变异属于观察可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到染色体结构基因重组染色体数目的变异类型。

细胞内的增加或减少，如三体综合征。

细胞内染色体数目以的形式成倍地增加或减少，如多倍体单倍体。

个别染色体染色体组染色体组。

确认条件。

个染色体组中无同源染色体，染色体在上各不相同。

个染色体组中会有控制生物性状的整套，不能重复和缺少。

形态大小和功能遗传信息组成如图为雄果蝇的染色体组成，其染色体组可表示为或。

ⅡⅢⅣⅡⅢⅣ确认单倍体二倍体多倍体的“二看法”配子单倍体受精卵二个二倍体多倍体特别提醒基因突变染色体变异与物种形成的关系基因突变不会改变生物的种类，但染色体变异可能改变生物的种类，如二倍体西瓜与四倍体西瓜属于不同的物种。

单倍体细胞中不定含有个染色体组二倍体植物的单倍体含有个染色体组，四倍体和六倍体的单倍体分别含有个和个染色体组。

单倍体是生物个体，而不是配子，精子和卵细