11《分数乘整数》说课课件文档

教材教法学法教学过程教学板书二说教法学法学生自主探究合作交流教师适当启发创设情境调动积极性教材教法学法教学过程教学板学生的概括与推理能力。

让学生参与知识的产生和发展过程，增强学生积极的数学情感，以及学好数学的愿望和信心。

教材教法学法教学过程教学板书三教学重点难点教学重点分数乘以整数的计算方法。

教学难点分上册第三单元分数乘法第课时主要包括分数乘以整数的意义与计算方法法则。

教材教法学法教学过程教学板书二教学目标理解分数乘以整数的意义，学会正确的计算。

主动建构分数乘以整数的计算方法，培养个相同加数和的简便运算。

运算法则分母不变，分子与整数相乘能约分的先约分。

教材教法学法教学过程教学板书米米学生板演说教材教材分析九年制义务教育苏教版小学数学六年级的练习巩固意义，看图列式，多说分数乘整数的意义。

多练习计算，强化对法则的应用和理解。

把课堂还给学生，以学生为主体，及时评价。

教材教法学法教学过程教学板书四板书设计分数乘整数意义求几有知识经验的基础上积极建构。

教材教法学法教学过程教学板书或分数乘整数的意义适时鼓励学生尝试解答分数乘整数，引导学生用自己的话概括出分数乘整数的计算法则。

教材教法学法教学过程教学板书三个层次学板书二说教法学法学生自主探究合作交流教师适当启发创设情境调动积极性教材教法学法教学过程教学板书三说教学过程整数教材教法学法教学过程教学板书把例转化成生活中的数学知识要靠学习者在原生积极的数学情感，以及学好数学的愿望和信心。

教材教法学法教学过程教学板书三教学重点难点教学重点分数乘以整数的计算方法。

教学难点分数乘以整数的意义及计算法则的推导。

教材教法学法教学过程教学生积极的数学情感，以及学好数学的愿望和信心。

教材教法学法教学过程教学板书三教学重点难点教学重点分数乘以整数的计算方法。

教学难点分数乘以整数的意义及计算法则的推导。

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教材教法学法教学过程教学板书或分数乘整数的意义适时鼓励学生尝试解答分数乘整数，引导学生用自己的话概括出分数乘整数的计算法则。

教材教法学法教学过程教学板书三个层次的练习巩固意义，看图列式，多说分数乘整数的意义。

多练习计算，强化对法则的应用和理解。

把课堂还给学生，以学生为主体，及时评价。

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运算法则分母不变，分子与整数相乘能约分的先约分。

教材教法学法教学过程教学板书米米学生板演说教材教材分析九年制义务教育苏教版小学数学六年级上册第三单元分数乘法第课时主要包括分数乘以整数的意义与计算方法法则。

教材教法学法教学过程教学板书二教学目标理解分数乘以整数的意义，学会正确的计算。

主动建构分数乘以整数的计算方法，培养学生的概括与推理能力。

让学生参与知识的产生和发展过程，增强学生积极的数学情感，以及学好数学的愿望和信心。

教材教法学法教学过程教学板书三教学重点难点教学重点分数乘以整数的计算方法。

教学难点分数乘以整数的意义及计算法则的推导。

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多练习计算，强化对法则的应用和理解。

把课堂还给学生，以学生为主体，及时评价。

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教材教法学法教学过程教学板书二教学目标理解分数乘以整数的意义，学会正确的计算。

主动建构分数乘以整数的计算方法，培养数乘以整数的意义及计算法则的推导。

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