TOP44（全国版）高考语文二轮复习 第三章 古代诗歌鉴赏 专题三 如何鉴赏古代诗歌的表达技巧课件.ppt文档免费在线阅读

解答诗歌的表达技巧了解术语，明确内涵，审清鉴赏要求。

准确把握相关术语，深刻了解术语内涵，在鉴赏评析中才能做到有章可循，才能使答案整合准确到位。

对些相近的术语，要明确区分。

如把景物描写中的“以动衬静”“化静为动”“以静写动”统统说成“动静结合”，这就是不明内涵。

分清主次，抓住重点，立足典型技巧。

首诗歌多是几种表达技巧的综合运用。

在分析诗歌表达技巧时，应该抓住最典型的。

在清楚诗歌运用的表达技巧后，还要结合诗歌的情感内容，从主次方面进行甄别，找出在表情达意上最突出最典型的种或几种。

结合语句，具体赏析，着眼内容及效果。

诗歌的表达技巧只是概念，要结合语句的内容具体分析是怎样体现这些概念的，表达了作者怎样的情感，传达了怎样的旨趣，不能脱离语句本身架空分析，尤其要关注对诗歌情感表达的效果。

附有关诗歌表达技巧的种类与术语。

诗歌常用的修辞方法比喻拟人设问反问借代对偶夸张用典化用互文反复等。

表达方式记叙议论描写抒情。

其中抒情和描写最为常用。

抒情可分为直接抒情间接抒情借景抒情情景交融。

描写可分为动静结合点面结合明暗结合正夜梅花笛里飞，冷沙晴槛月光辉。

北风吹尽向何处，高入塞云燕雁稀。

夜笛词施肩吾皎洁西楼月未斜，笛声寥亮入东家。

却令灯下裁衣妇，误剪同心半花。

两首诗在描写笛声的艺术技巧上有何异同分答还”，将流水暮禽人格化，故运用的是拟人的修辞手法，拟人的般性作用是生动形象，故可结合着“流水如有意，暮禽相与还”所表达的情感来分析其作用。

鉴赏表达方式阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

塞上闻笛张祜感情，仿佛它们对诗人有深长的情意，在和诗人结伴而归。

表面写物，实则写人，旨在表现自己归山时悠然自得之情。

解析解答此题，首先明确鉴赏的语句是“流水如有意，暮禽相与还”。

“流水”“有意”，“暮禽”“相与拟人。

这两句以“如”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”人的思想下结束隐居，出任右拾遗。

长薄绵延的草木丛。

闭关佛家闭门静修。

请简要分析颔联主要运用的修辞手法及其作用。

答面的题目。

归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

注这首诗是王维仕途失意，辞官归隐嵩山途中所作。

次年王维即在张九龄的荐举的只能是人，所以应为拟人手法。

第三步鉴赏诗歌的表达技巧，务必分析其表达效果。

般是先指明诗歌运用了哪些修辞手法，然后再具体分析是怎么运用的，最后点明在表达效果或情感上的作用。

阅读下面这首唐诗，完成后鉴赏有整体和局部的区分。

整体是就这首诗或词而言局部是就句或联而言。

第二步上述题目是个局部技法的鉴赏题。

局部技法的鉴赏多与修辞有关。

“东风那惜小眉弯”中“那惜”二字是关键，能发出“怜惜”情感埋怨东风无情，感叹人生易老，写出了主人公因遥山阻隔，不得与心上人相见的绵长愁情。

◎考生“考生”虽指明了修辞手法，但没有分析鉴赏。

“考生”虽有分析，但修辞手法理解不正确。

◎考生思路规范第步表达技巧的运用了拟人的修辞手法，主人公那惜小眉弯”句运用了什么手法请简要分析。

分答浪淘沙纳兰性德双燕又飞还，好景阑珊。

东风那惜小眉弯。

芳草绿波吹不尽，只隔遥山。

花雨忆前番，粉泪偷弹。

倚楼谁与话春闲数到今朝三月二注，梦见犹难。

注三月二古代“上巳”节，是游春之日。

上片“东风解手法与效果的关系，或不把手法与内容联系。

二轮对策明确对表达技巧概念的理解。

熟悉各类技巧和其作用。

强化审题能力训练，掌握答题基本模式，提高答案的精准度。

鉴赏修辞手法阅读下面这首词，完成后面的题目。

表达思想反映生活的巧妙技能。

常见的有四种是修辞手法，二是表达方式，三是表现手法，四是篇章结构。

轮偏差混淆各种手法，无法找到准确的切入点，表现在鉴赏时，把知道的手法都尽量答上，混说通。

不了方式，词的般特点是上阕写景下阕抒情，而这首词上下两阕都写景，而且在写景顺序上由室外到室内再到室外，这些都应该是鉴赏时应该考虑的。

温馨提示表达技巧就是指作者在创作时驾驭语言塑造形象创设意境表方式，词的般特点是上阕写景下阕抒情，而这首词上下两阕都写景，而且在写景顺序上由室外到室内再到室外，这些都应该是鉴赏时应该考虑的。

温馨提示表达技巧就是指作者在创作时驾驭语言塑造形象创设意境表达思想反映生活的巧妙技能。

常见的有四种是修辞手法，二是表达方式，三是表现手法，四是篇章结构。

轮偏差混淆各种手法，无法找到准确的切入点，表现在鉴赏时，把知道的手法都尽量答上，混说通。

不了解手法与效果的关系，或不把手法与内容联系。

二轮对策明确对表达技巧概念的理解。

熟悉各类技巧和其作用。

强化审题能力训练，掌握答题基本模式，提高答案的精准度。

鉴赏修辞手法阅读下面这首词，完成后面的题目。

浪淘沙纳兰性德双燕又飞还，好景阑珊。

东风那惜小眉弯。

芳草绿波吹不尽，只隔遥山。

花雨忆前番，粉泪偷弹。

倚楼谁与话春闲数到今朝三月二注，梦见犹难。

注三月二古代“上巳”节，是游春之日。

上片“东风那惜小眉弯”句运用了什么手法请简要分析。

分答运用了拟人的修辞手法，主人公埋怨东风无情，感叹人生易老，写出了主人公因遥山阻隔，不得与心上人相见的绵长愁情。

◎考生“考生”虽指明了修辞手法，但没有分析鉴赏。

“考生”虽有分析，但修辞手法理解不正确。

◎考生思路规范第步表达技巧的鉴赏有整体和局部的区分。

整体是就这首诗或词而言局部是就句或联而言。

第二步上述题目是个局部技法的鉴赏题。

局部技法的鉴赏多与修辞有关。

“东风那惜小眉弯”中“那惜”二字是关键，能发出“怜惜”情感的只能是人，所以应为拟人手法。

第三步鉴赏诗歌的表达技巧，务必分析其表达效果。

般是先指明诗歌运用了哪些修辞手法，然后再具体分析是怎么运用的，最后点明在表达效果或情感上的作用。

阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

注这首诗是王维仕途失意，辞官归隐嵩山途中所作。

次年王维即在张九龄的荐举下结束隐居，出任右拾遗。

长薄绵延的草木丛。

闭关佛家闭门静修。

请简要分析颔联主要运用的修辞手法及其作用。

答拟人。

这两句以“如”和“相与还”赋予“流水”和“暮禽”人的思想感情，仿佛它们对诗人有深长的情意，在和诗人结伴而归。

表面写物，实则写人，旨在表现自己归山时悠然自得之情。

解析解答此题，首先明确鉴赏的语句是“流水如有意，暮禽相与还”。

“流水”“有意”，“暮禽”“相与还”，将流水暮禽人格化，故运用的是拟人的修辞手法，拟人的般性作用是生动形象，故可结合着“流水如有意，暮禽相与还”所表达的情感来分析其作用。

鉴赏表达方式阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

塞上闻笛张祜夜梅花笛里飞，冷沙晴槛月光辉。

北风吹尽向何处，高入塞云燕雁稀。

夜笛词施肩吾皎洁西楼月未斜，笛声寥亮入东家。

却令灯下裁衣妇，误剪同心半花。

两首诗在描写笛声的艺术技巧上有何异同分答相同两首诗都运用了正面描写和侧面描写环境烘托相结合的手法。

不同第首运用了比喻通感和设问的修辞手法来侧面烘托第二首运用了细节描写的手法。

◎考生“考生”没有审准题目要求，而是鉴赏在描写上的特点。