282016苏教版语文必修二第1专题 我与地坛 ppt课件1文档

活在珍贵的人间海子活在这珍贵的人间太阳强烈水波温柔层层白云覆盖我踩在青草上感到自己是彻底干净的黑土地活在这珍贵的人间泥土高溅扑打面颊活在这珍贵的人间人类和植物样幸福爱情和雨水样幸福生坎坷，没有建立家庭。

二十六岁开始耳聋，晚年全聋，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。

他是位坐在轮椅上，带领美利坚合众国这艘巨轮渡过严重经济危机走向繁荣赢得战争成为超级大国的“船长”他就是美国历史上唯连任四届总统的富兰克林德拉诺罗斯福。

轮椅总统罗斯福•人最宝贵的是生命，这生命给予我们每个人只有次。

个人的生应该这样度过当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。

这样，在临终的时候，他可以说，我的整个鲜血和生命，都已经献给世界上最壮丽的事业，为全人类的解放而奋斗。

在海伦凯勒岁半的时候，场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。

然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，成为个学识渊博，掌握英法德拉丁希腊五种文字的著名作家和教育家。

英国物理学家霍金个瘦的出奇全身瘫痪的天才，他的身体无文学成就的追求，为母亲也是个动机，母亲却没有看到儿子发表作品的天，没有看到儿子作品的获奖的天，未能分享儿子的快乐。

作者对母亲的悼念真是魂牵梦绕，痛切心肺。

提问作者逐渐领悟到“母亲的苦难与伟大亲“忧”“找”。

“送日日夜夜生活在愁苦之中，生活在忧虑之中，她的母爱深沉而不张扬，她的悲苦深沉而不外露，母亲是坚韧的伟大的。

作者最为痛惜的是母亲早逝，仅仅活了四十九岁，再也看不到到儿子的出息。

作者对世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随时光流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

•该部分写母亲对“我”做了哪些事来体现她那伟大而又毫不张扬的爱明确“我”上地坛，母亲“送”“我”在地坛，母应该笑着面对生活，不管切如何伏契克人生就是与困境周旋。

史铁生速读第二部分，填下下面的空格，并说说理由•她是位的母亲•母亲生前没有给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去灰，另是踌躇满志。

肖伯纳不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。

郎费罗荒野荒芜死活古柏野草蜂飞蚁动生生不息不衰败残废但不颓废劫难被肆意雕琢不改变落日雨燕脚印古柏气味生命律动身残志不残死是活着必然降临是种的节日幸福颓废豁达顽强思路总结人生有两出悲剧是万念俱。

文章中的地坛概括地说，令作者感到的便是地坛在看似沉寂荒凉萧瑟幽深之中的那种醇厚沉重超然博大的历史沧桑和喧嚣不已生生不息的生命意识。

用文中的话即为荒芜但并不衰败。

身体残废被社会遗弃废弃古旧与地坛这个环境有怎样的关系•明确作者的思想感情经历了个从苦闷绝望到充满希望的过程。

正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间古老与新鲜沉寂与涌动博大与纤细的双重境界给了作家的心灵以强烈的震动不必急于求成的事，死是个必然会降临的节日。

怎样活怕是活多久就要想它多久残疾但并不颓废提问作者在瘫痪后，在十五年漫长岁月中，由“失魂落魄”到小说获奖，思想感情经历了个怎样的变化过程这样的变化，怎样活这是作者追思的“心魂”。

•作者分别给出了怎样的答案个人，出生了，这就是个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的个事实上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是件也不能改变永恒人的精神活出永恒史铁生的“追寻”的“问题”，共几个第个，我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束吧，是不是就死了之算了也就是说，我该不该去死第二个，我为什么要出生第三个，我应该蚁摇头晃脑想透疾行瓢虫不耐烦累了祈祷轰然万道金光露水草木竞相生长片刻不息古园荒芜不衰败活下去渲染感悟地坛感悟人生三古园形体落日光辉雨燕高歌冬雪脚印人的形体遭遇不幸被人肆意雕琢古柏站立夏秋古园气息谁二三处特点是宁静，充满活力生气，体现这古老的园子生命依然顽强，洋溢着生命的律动。

感悟地坛感悟人生古园废弃荒芜冷落作用古园废弃我残废衬托逃避个世界的另个世界铺垫感悟地坛感悟人生二蚂画出描写地坛环境的语句或片段。

•作者的命运遭遇了怎样的不幸•作者思考了有关生命的哪些问题提问这部分有几处关于地坛的景物描写这几处描写各有什么特点•明确三处。

第处特点是破败荒芜古旧。

第子去做。

，另同“俊”言语诗文等意味深长。

严格遵守。

恪谨慎而恭敬。

ō用手握住条状物向端滑动。

表示心里平静。

检查预习另读“熨”，如“熨斗”。

阅读课文提取信息•发展人的生死和贫富等由命运或天命决定，人是无能为力的。

āĭ倒塌，坍塌。

用玉雕刻的台阶栏杆。

砌台阶。

整个古代没有变化。

亘空间和时间延续不断。

颓坍塌，倒塌。

不顾切由着自己性这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么劲”。

秋天的怀念宿命坍圮玉砌雕栏亘古不变颓墙肆意隽永恪守捋熨帖唯心主义认为事物的发这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么劲”。

秋天的怀念宿命坍圮玉砌雕栏亘古不变颓墙肆意隽永恪守捋熨帖唯心主义认为事物的发展人的生死和贫富等由命运或天命决定，人是无能为力的。

āĭ倒塌，坍塌。

用玉雕刻的台阶栏杆。

砌台阶。

整个古代没有变化。

亘空间和时间延续不断。

颓坍塌，倒塌。

不顾切由着自己性子去做。

，另同“俊”言语诗文等意味深长。

严格遵守。

恪谨慎而恭敬。

ō用手握住条状物向端滑动。

表示心里平静。

检查预习另读“熨”，如“熨斗”。

阅读课文提取信息•画出描写地坛环境的语句或片段。

•作者的命运遭遇了怎样的不幸•作者思考了有关生命的哪些问题提问这部分有几处关于地坛的景物描写这几处描写各有什么特点•明确三处。

第处特点是破败荒芜古旧。

第二三处特点是宁静，充满活力生气，体现这古老的园子生命依然顽强，洋溢着生命的律动。

感悟地坛感悟人生古园废弃荒芜冷落作用古园废弃我残废衬托逃避个世界的另个世界铺垫感悟地坛感悟人生二蚂蚁摇头晃脑想透疾行瓢虫不耐烦累了祈祷轰然万道金光露水草木竞相生长片刻不息古园荒芜不衰败活下去渲染感悟地坛感悟人生三古园形体落日光辉雨燕高歌冬雪脚印人的形体遭遇不幸被人肆意雕琢古柏站立夏秋古园气息谁也不能改变永恒人的精神活出永恒史铁生的“追寻”的“问题”，共几个第个，我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束吧，是不是就死了之算了也就是说，我该不该去死第二个，我为什么要出生第三个，我应该怎样活这是作者追思的“心魂”。

•作者分别给出了怎样的答案个人，出生了，这就是个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的个事实上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是件不必急于求成的事，死是个必然会降临的节日。

怎样活怕是活多久就要想它多久残疾但并不颓废提问作者在瘫痪后，在十五年漫长岁月中，由“失魂落魄”到小说获奖，思想感情经历了个怎样的变化过程这样的变化，与地坛这个环境有怎样的关系•明确作者的思想感情经历了个从苦闷绝望到充满希望的过程。

正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间古老与新鲜沉寂与涌动博大与纤细的双重境界给了作家的心灵以强烈的震动。

文章中的地坛概括地说，令作者感到的便是地坛在看似沉寂荒凉萧瑟幽深之中的那种醇厚沉重超然博大的历史沧桑和喧嚣不已生生不息的生命意识。

用文中的话即为荒芜但并不衰败。

身体残废被社会遗弃废弃古旧荒野荒芜死活古柏野草蜂飞蚁动生生不息不衰败残废但不颓废劫难被肆意雕琢不改变落日雨燕脚印古柏气味生命律动身残志不残死是活着必然降临是种的节日幸福颓废豁达顽强思路总结人生有两出悲剧是万念俱灰，另是踌躇满志。

肖伯纳不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。

郎费罗应该笑着面对生活，不管切如何伏契克人生就是与困境周旋。

史铁生速读第二部分，填下下面的空格，并说说理由•她是位的母亲•母亲生前没有给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随时光流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

•该部分写母亲对“我”做了哪些事来体现她那伟大而又毫不张扬的爱明确“我”上地坛，母亲“送”“我”在地坛，母亲“忧”“找”。

“送日日夜夜生活在愁苦之中，生活在忧虑之中，她的母爱深沉而不张扬，她的悲苦深沉而不外露，母亲是坚韧的伟大的。

作者最为痛惜的是母亲早逝，仅仅活了四十九岁，再也看不到到儿子的出息。

作者对文学成就的追求，为母亲也是个动机，母亲却没有看到儿子发表作品的天，没有看到儿子作品的获奖的天，未能分享儿子的快乐。

作者对母亲的悼念真是魂牵梦绕，痛切心肺。

提问作者逐渐领悟到“母亲的苦难与伟大”，领悟到创作也“并不是母亲盼望我找到的那条路”。

你认为母亲盼望“我”找到的那条路到底是什么明确母亲只是以她“艰难的命运坚韧的意志和毫不张扬的爱”，在暗中默默地鼓励我勇敢地活下去，找到条“走向自己幸福的路”。

怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话明确作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。

这样的总结，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发，母亲与地坛已经合二为，融为体，也早与“我”融为体。

承受苦难坚韧生活我读懂母亲母亲的活法以坚忍的意志面对苦难伟大懂你满文军你静静地离去步步孤独的背影多想伴着你告诉你我心里多么地爱你花静静地绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你其实你直都是我的奇迹年年风霜遮盖了笑颜你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来你的爱已无声把爱全给了我把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里告诉你我其实直都懂你多想告诉你你的寂寞我的心痛在起鉴赏吸收思考通过阅读文章，我们可以获得哪些在写散文方面的技巧呢•回忆漫长岁月的日常生活要理出条思路来。

“我与地坛”这个题目，设身处地想，很难写。

时间跨度十五年之久，日复日，年复年，何从写起从文章节选部分来看，先写自己，再写母亲。

作者写自己那部分，以“我”残疾了双腿之后对生命的思考为线索，而将地坛的环境描写分散挂在这条线上，既扣题目又显示了生命的历程。

写母亲那部分，则由“我”这部分派生出来。

写作，即可以反映客观世界，也可以表现内心世界。

史铁生不是那种依马而立下笔千言的“高产作家”，但他是个寻求文字分量的作家，个值得重视的独特的作家他自己给自己决定了他所传达的思想意蕴在与人的存在处境的关联方面，要比其他作家显得更为密切，更为细致，也更为丰富深刻些。

从本文中，我们可以看到个人内心无日止息的起伏，同时也在这个人内心的起伏中解读了宁静。

散文应注重语言的优美流畅，富有情感表现力。

在本文如月光般清纯的叙述中让人感到自己也变得纯洁而多情。

并不是说好散文定要感化读者，但是在史铁生的笔下，无情的岁月似张流走的脸庞，成为音乐图画和梦幻，尽管忧伤像地坛样古老，但是母亲身上那种真挚而坚韧的信念使我们永远无法忘怀。

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