TOP312016苏教版语文必修二第1专题 最后的常春藤叶 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

•纹丝不动点儿也不动。

•黯淡心里不舒服，情绪低落的样子。

•提心吊胆形容十分担心或害怕。

•傲然坚强不屈的样子。

•人物•环境社会环境自然环境•故事情节最中三要素的安排人物美诗麦琪的礼物等。

注意下列字的读音。

行侠仗义锡镴精神抖擞ǒ黯淡纹丝不动藤叶窗槛暴躁解释下列词语。

•行侠仗义讲义气说被誉为“美国生活的幽默百科全书”。

欧•亨利的作品主要以“含泪的微笑”的独特艺术风格描写城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚的友情和爱情。

完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。

如警察与赞生平欧亨利，原名威廉西得尼波特，美国现代短篇小说创始人。

艺术特色出人意料的结局，故事奇特而又耐人寻味，情节动人而笔触细腻。

欧•亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小说家，他的小贝尔曼墓前的祭奠等。

欣赏•天地之间会有真爱欧•亨利世界三大短篇小说巨匠俄国契诃夫法国莫泊桑美国欧亨利走近欧亨利作品麦琪的礼物警察和赞美诗没有完的故事黄雀在后等三百多篇小说。

，符合人物的性格多描写，少记叙，要求生动形象可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所作所为，体现他的美好品格也可写琼珊与苏艾共同绘幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景图以示纪念也可写时间琼珊在助的精神。

如何做个大写的“人”，贝尔曼用生命回答了这个问题，我们又应该如何回答呢应用拓展本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道叶子是贝尔曼所画，她会怎么样试续写，字数约字。

运用想像，要想像合理论形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，苏艾的细心关怀又使我们感到阵阵暖意，现在中国也处于个社会的转型期，刘欢为下岗工人唱的首歌中有这么句“天地之间会有真爱”，也是呼唤这种相濡以沫真诚互汹涌的波涛，这涛声撞击着你的心弦，拍打着你的肺腑。

贝尔曼，这位在美术园地辛勤耕耘了四十载却无所获的老艺术家，凭着他博大的爱心，用他的生命为代价，完成了幅不朽的杰作。

课堂小结通过对这篇小说的情节讨家品格舍己救人。

品味魔方这篇小说，表面上看像泓静静的秋水，水面上却拂过丝透骨的寒意。

读着它，就像乘着叶小舟从秋水上划过。

但是，当我们弃舟上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底层，奔涌着股股画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了片永不凋零的常春藤叶。

他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。

歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术对贝尔曼先生和苏艾琼珊之间真挚的情谊的赞美，对贝尔曼先生伟大的人格与美好的心灵的赞美。

“欧亨利式的结尾”最后的常春藤叶中心思想是什么最后的常春藤叶讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年产生玄想。

苏艾贝尔曼，但结局往往来了个出其不意，然而那意外的结局般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。

总之，这样的结局不仅能让整个故事具有戏剧性的可信的发展，而且直到小说最后才点明了小说的主旨于落叶藤叶仍在琼珊重燃生的欲望琼珊获生贝尔曼画叶献身小说中主要人物形象分析琼珊的室友，画家，知道琼珊病情，故用轻松善意的谎言，从精神上安慰，无微不至的照顾。

琼珊年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而•第三天天刚蒙蒙亮•第四天下午琼珊病倒琼珊病重夜里贝尔曼画常春藤叶琼珊病危贝尔曼生病琼珊病好转贝尔曼送医院琼珊病好贝尔曼去世最后的常春藤叶开端发展高潮结局琼珊病危苏艾帮助琼珊寄生命区苔藓遍地阴暗潮湿穷苦街道错综复杂居住空间狭窄风格古香古色艺术气氛浓厚情节贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊问题小说中情节是如何发展的•十月•天早晨•第二天早晨情绪低落的样子。

•提心吊胆形容十分担心或害怕。

•傲然坚强不屈的样子。

•人物•环境社会环境自然环境•故事情节最中三要素的安排人物贝尔曼琼珊苏艾医生社会底层小人物环境个贫民窟似的地区情绪低落的样子。

•提心吊胆形容十分担心或害怕。

•傲然坚强不屈的样子。

•人物•环境社会环境自然环境•故事情节最中三要素的安排人物贝尔曼琼珊苏艾医生社会底层小人物环境个贫民窟似的地区苔藓遍地阴暗潮湿穷苦街道错综复杂居住空间狭窄风格古香古色艺术气氛浓厚情节贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊问题小说中情节是如何发展的•十月•天早晨•第二天早晨•第三天天刚蒙蒙亮•第四天下午琼珊病倒琼珊病重夜里贝尔曼画常春藤叶琼珊病危贝尔曼生病琼珊病好转贝尔曼送医院琼珊病好贝尔曼去世最后的常春藤叶开端发展高潮结局琼珊病危苏艾帮助琼珊寄生命于落叶藤叶仍在琼珊重燃生的欲望琼珊获生贝尔曼画叶献身小说中主要人物形象分析琼珊的室友，画家，知道琼珊病情，故用轻松善意的谎言，从精神上安慰，无微不至的照顾。

琼珊年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。

苏艾贝尔曼，但结局往往来了个出其不意，然而那意外的结局般来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。

总之，这样的结局不仅能让整个故事具有戏剧性的可信的发展，而且直到小说最后才点明了小说的主旨对贝尔曼先生和苏艾琼珊之间真挚的情谊的赞美，对贝尔曼先生伟大的人格与美好的心灵的赞美。

“欧亨利式的结尾”最后的常春藤叶中心思想是什么最后的常春藤叶讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了片永不凋零的常春藤叶。

他为此用生命绘制的杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。

歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格舍己救人。

品味魔方这篇小说，表面上看像泓静静的秋水，水面上却拂过丝透骨的寒意。

读着它，就像乘着叶小舟从秋水上划过。

但是，当我们弃舟上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底层，奔涌着股股汹涌的波涛，这涛声撞击着你的心弦，拍打着你的肺腑。

贝尔曼，这位在美术园地辛勤耕耘了四十载却无所获的老艺术家，凭着他博大的爱心，用他的生命为代价，完成了幅不朽的杰作。

课堂小结通过对这篇小说的情节讨论形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，苏艾的细心关怀又使我们感到阵阵暖意，现在中国也处于个社会的转型期，刘欢为下岗工人唱的首歌中有这么句“天地之间会有真爱”，也是呼唤这种相濡以沫真诚互助的精神。

如何做个大写的“人”，贝尔曼用生命回答了这个问题，我们又应该如何回答呢应用拓展本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道叶子是贝尔曼所画，她会怎么样试续写，字数约字。

运用想像，要想像合理，符合人物的性格多描写，少记叙，要求生动形象可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所作所为，体现他的美好品格也可写琼珊与苏艾共同绘幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景图以示纪念也可写时间琼珊在贝尔曼墓前的祭奠等。

欣赏•天地之间会有真爱欧•亨利世界三大短篇小说巨匠俄国契诃夫法国莫泊桑美国欧亨利走近欧亨利作品麦琪的礼物警察和赞美诗没有完的故事黄雀在后等三百多篇小说。

生平欧亨利，原名威廉西得尼波特，美国现代短篇小说创始人。

艺术特色出人意料的结局，故事奇特而又耐人寻味，情节动人而笔触细腻。

欧•亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小说家，他的小说被誉为“美国生活的幽默百科全书”。

欧•亨利的作品主要以“含泪的微笑”的独特艺术风格描写城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚的友情和爱情。

完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。

如警察与赞美诗麦琪的礼物等。

注意下列字的读音。

行侠仗义锡镴精神抖擞ǒ黯淡纹丝不动藤叶窗槛暴躁解释下列词语。

•行侠仗义讲义气，肯舍己助人。

•纹丝不动点儿也不动。

•黯淡心里不舒服，情绪低落的样子。

•提心吊胆形容十分担心或害怕。

•傲然坚强不屈的样子。

•人物•环境社会环境自然环境•故事情节最中三要素的安排人物贝尔曼琼珊苏艾医生社会底层小人物环境个贫民窟似的地区苔藓遍地阴暗潮湿穷苦街道错综复杂居住空间狭窄风格古香古色艺术气氛浓厚情节贝尔曼最后的常春藤叶挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊问题小说中情节是如何发展的•十月•天早晨•第二天早晨•第三天天刚蒙蒙亮•第四天下午琼珊病倒琼珊病重夜里贝尔曼画常春藤叶琼珊病危贝尔曼生病琼珊病好转贝尔曼送医院琼珊病好贝尔曼去世最后的常春藤叶开端发展高潮结局琼珊病危苏艾帮助琼珊寄生命于落叶藤叶仍在琼珊重燃生的欲望琼珊获生贝尔曼画叶献身小说中主要人物形象分析琼珊的室友，画家，知道琼珊病情，故用轻松善意的谎言，从精神上安慰，无微不至的照顾。

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琼珊年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而对贝尔曼先生和苏艾琼珊之间真挚的情谊的赞美，对贝尔曼先生伟大的人格与美好的心灵的赞美。

“欧亨利式的结尾”最后的常春藤叶中心思想是什么最后的常春藤叶讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年家品格舍己救人。

品味魔方这篇小说，表面上看像泓静静的秋水，水面上却拂过丝透骨的寒意。

读着它，就像乘着叶小舟从秋水上划过。

但是，当我们弃舟上岸，再来顾盼这秋水时，才发现在它的底层，奔涌着股股论形象分析，我们对贝尔曼也怀有深深的敬意，苏艾的细心关怀又使我们感到阵阵暖意，现在中国也处于个社会的转型期，刘欢为下岗工人唱的首歌中有这么句“天地之间会有真爱”，也是呼唤这种相濡以沫真诚互，符合人物的性格多描写，少记叙，要求生动形象可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所作所为，体现他的美好品格也可写琼珊与苏艾共同绘幅贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景图以示纪念也可写时间琼珊在生平欧亨利，原名威廉西得尼波特，美国现代短篇小说创始人。

艺术特色出人意料的结局，故事奇特而又耐人寻味，情节动人而笔触细腻。

欧•亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小说家，他的小美诗麦琪的礼物等。

注意下列字的读音。

行侠仗义锡镴精神抖擞ǒ黯淡纹丝不动藤叶窗槛暴躁解释下列词语。

•行侠仗义讲义气