1、“.....江青读过这首诗后说“这是首灰色的诗，相信未来就是否定现在。”食指认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，但别人在背后的指点绝对损伤不了个人格健全的诗人，于是他用“食指”为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。年月日，患有精神分裂症的食指和已故年的海子被授予第三届人民文学诗歌奖。诗坛重要事件这首诗写于年，当时被称作“文化大革命”的红色风暴正席卷神州。工厂停工，学校停课，首都的大街小巷被“串联”的人潮和狂热的口号所淹没。在片疯狂中，年轻的诗人投进了诗歌的怀抱，写出了首首抒发真性情的“青春之歌”。这些诗像放飞于心灵之野的金蜂，立刻招引了同龄人兴奋不已的注视，在自由的民间迅即传播。二了解背景疯狂岁月大字报大字报不知是否为文革的发明，但肯定在文革发展到了极致。从城市到乡村从大街到小巷，铺天盖地，势如潮涌。疯狂岁月红卫兵当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后，留下的，是对中国文化遗产前所未有的破坏和对几代中国人也包括他们自己从精神到肉体的摧残......”。

2、“.....以致于代伟人困难表明信念理清脉络第节相信未来会有公正的评价第节面对创伤继续前进第节相信历史会给中国的脊梁以公正第节点明题旨，相信未来本诗的总体结构第节展示自我第节剖白内心第节热情呼唤思想逐层深入韵光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下相信未来同谓关系比作找出意象分析意象腐烂的皮肉创伤是表层的，困难是暂时的脊骨能拯救中国命运的中国的脊梁第节恶势力横行希望破灭果实被窃痛斥现实•第节面对“孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。还有其他的意象，如第四节诗中的未来人们的眼睛睫毛瞳孔。揣摩语言我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙漂亮的笔杆追求光明孩子的笔体憧憬美好目标上用尽全力执著追求这些都是纯洁圣洁的意象，也就是他内心的圣洁的追求和对未来不失信心和激情。“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽冷色的现实......”。

3、“.....由鲜亮到暗淡，由饱满到枯竭。凝露早晨希望枯藤坚韧生活的磨难恶势力横行，我们希望破灭，果实被窃痛斥现实现实是残酷的，压抑的，荒凉的。色调是冷的，凄苦的对于这样残酷压抑以坚定地相信未来是我相但保持乐观第二节找出意象分析意象体会思想紫葡萄希望的果实深秋的露水失望的泪水鲜花美好的事物凝露的枯藤没有收获但孕育着新的希望心理上失落但往情深紫葡萄化为深秋的露水鲜花依偎在别人的惆怅失败的苦痛是寄予感动的热泪深切的同情还是给以轻蔑的微笑辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索迷途失败和成功定会给予热情客观公正的评定是的......”。

4、“.....当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下相信未来当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟人。默读全诗问意象主要集中在哪几节，分别有哪些鲜明的意象，这些意象有什么象征意义......”。

5、“.....那么冷色调的意象象征了什么，暖色调的意象象征了国民党潜伏特务，屡遭批斗，后自杀身亡。死后曾被剖尸检查，因怀疑她腹中藏着特务密电和微型收发报机。分析意象抓住意象所透露的感情讯息，注意意象的修饰语。定义意象，是寄托了作者主观感情的具体事物包括中国十大元帅之，文革时被监禁，倍受折磨凌辱，饭菜被倒在地上令其象狗样趴在地上吃，朝他光头上吐痰。死时身旁没有亲人，不敢用真名埋葬。严凤英，著名表演艺术家，以主演黄梅戏天仙配闻名。文革中被诬蔑为张志新，被扣上“现行反革命分子”的帽子。年月日，张志新被判处死刑，立即执行。行刑前两个彪形大汉将她按倒，把手术刀野蛮地切断了她的喉管，使她发不出声音。两小时后，张志新被送往大洼刑场被枪决。彭德怀，中张志新，被扣上“现行反革命分子”的帽子。年月日，张志新被判处死刑，立即执行。行刑前两个彪形大汉将她按倒，把手术刀野蛮地切断了她的喉管，使她发不出声音。两小时后，张志新被送往大洼刑场被枪决。彭德怀，中国十大元帅之，文革时被监禁，倍受折磨凌辱......”。

6、“.....朝他光头上吐痰。死时身旁没有亲人，不敢用真名埋葬。严凤英，著名表演艺术家，以主演黄梅戏天仙配闻名。文革中被诬蔑为国民党潜伏特务，屡遭批斗，后自杀身亡。死后曾被剖尸检查，因怀疑她腹中藏着特务密电和微型收发报机。分析意象抓住意象所透露的感情讯息，注意意象的修饰语。定义意象，是寄托了作者主观感情的具体事物包括人。默读全诗问意象主要集中在哪几节，分别有哪些鲜明的意象，这些意象有什么象征意义，这几节包含了诗人怎样的感情提示这些意象可用冷暖两种色调来区分，那么冷色调的意象象征了什么，暖色调的意象象征了什么其余几节又表现了诗人怎样的感情请讨论归纳......”。

7、“.....我焦急地等待着他们的评定我之所以坚定地相信未来是我相但保持乐观第二节找出意象分析意象体会思想紫葡萄希望的果实深秋的露水失望的泪水鲜花美好的......”。

8、“.....由鲜亮到暗淡，由饱满到枯竭。凝露早晨希望枯藤坚韧生活的磨难恶势力横行，我们希望破灭，果实被窃痛斥现实现实是残酷的，压抑的，荒凉的。色调是冷的，凄苦的对于这样残酷压抑冷色的现实，食指用了哪些相对的诗句和意象来表现他“相信未来”读第三节美丽的雪花曙光孩子的笔体第三节找出意象分析意象体会思想手指涌向天边的波浪气魄恢宏手掌托起太阳的大海志向远大曙光温暖漂亮的笔杆追求光明孩子的笔体憧憬美好目标上用尽全力执著追求这些都是纯洁圣洁的意象，也就是他内心的圣洁的追求和对未来不失信心和激情。“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽“孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。还有其他的意象，如第四节诗中的未来人们的眼睛睫毛瞳孔......”。

9、“.....困难是暂时的脊骨能拯救中国命运的中国的脊梁第节恶势力横行希望破灭果实被窃痛斥现实•第节面对困难表明信念理清脉络第节相信未来会有公正的评价第节面对创伤继续前进第节相信历史会给中国的脊梁以公正第节点明题旨，相信未来本诗的总体结构第节展示自我第节剖白内心第节热情呼唤思想逐层深入韵律渐趋高昂反复艺术手法反复手法的运用是本诗在表现形式上的大特色。坚定地相信未来！这样的诗句，有种内在的力量，将现实的残酷诗人的无助与明知不可为而为之的执著和理想糅在了起，表达了诗人绝望中诞生的信念，给人以强烈的震撼和崇高的悲剧感。三次“写下”“相信未来”有什么变化表达了诗人怎样的思想感情先是在“失望的灰烬”上写，再是“在凄凉的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中也可以理解为精神最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心......”。