可期，况乎天理之溟漠，又安可得而推！•苟能如此足矣，而亦又何悲！•烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至•自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖帮忙解答。•检查掌握情况。•溟漠闳辩见于议论•崎岖窜斥屯邅困踬•社稷不肖涕泣歔欷检查字音ūūāūī检查实词•夫事有人力之可致，犹不我宋王安石王安石和欧阳修祭欧阳文忠公文宋王安石整体感知，疏通词句•大声朗读课文，读准字音，并且标出自己认为重要的虚词实词和不理解的句子。•把自己不能理解的词句板书到黑板上。请同学之间互相有立德,其次有立功,其次有立言，虽久不废,此之谓不朽。•左传•襄公二十四年作业•完成丛书本课剩下的题目。•完成助学题•吾爱吾师，吾更爱真理。希腊亚里士多德•非欧公无足以知读全文，试替“感动大宋十大人物”之欧阳修写段颁奖词。可以现代文自己写，也可以用原句改造组合。先组内交流，本组选出最好的篇，投影全班交流。在本文中王安石悲伤还是不悲伤此外还有什么情感•太上•快速阅读全文，用个词概括王安石对欧阳修的评价。•然后依据原文，说说作者是从那几个方面评价欧阳修的。•文豪健俊伟，怪巧瑰琦•节刚正之节，至晚不衰•功立定大计，千载时三难点研讨迁移巩固•有感情的再又何悲！•烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至•自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖•方仁宗皇帝临朝其谁与归！•想到再也见不到先生了，我将还能和谁在起呢二研读课文，把握内容困踬•社稷不肖涕泣歔欷检查字音ūūāūī检查实词•夫事有人力之可致，犹不可期，况乎天理之溟漠，又安可得而推！•苟能如此足矣，而亦又困踬•社稷不肖涕泣歔欷检查字音ūūāūī检查实词•夫事有人力之可致，犹不可期，况乎天理之溟漠，又安可得而推！•苟能如此足矣，而亦又何悲！•烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至•自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖•方仁宗皇帝临朝其谁与归！•想到再也见不到先生了，我将还能和谁在起呢二研读课文，把握内容•快速阅读全文，用个词概括王安石对欧阳修的评价。•然后依据原文，说说作者是从那几个方面评价欧阳修的。•文豪健俊伟，怪巧瑰琦•节刚正之节，至晚不衰•功立定大计，千载时三难点研讨迁移巩固•有感情的再读全文，试替“感动大宋十大人物”之欧阳修写段颁奖词。可以现代文自己写，也可以用原句改造组合。先组内交流，本组选出最好的篇，投影全班交流。在本文中王安石悲伤还是不悲伤此外还有什么情感•太上有立德,其次有立功,其次有立言，虽久不废,此之谓不朽。•左传•襄公二十四年作业•完成丛书本课剩下的题目。•完成助学题•吾爱吾师，吾更爱真理。希腊亚里士多德•非欧公无足以知我宋王安石王安石和欧阳修祭欧阳文忠公文宋王安石整体感知，疏通词句•大声朗读课文，读准字音，并且标出自己认为重要的虚词实词和不理解的句子。•把自己不能理解的词句板书到黑板上。请同学之间互相帮忙解答。•检查掌握情况。•溟漠闳辩见于议论•崎岖窜斥屯邅困踬•社稷不肖涕泣歔欷检查字音ūūāūī检查实词•夫事有人力之可致，犹不可期，况乎天理之溟漠，又安可得而推！•苟能如此足矣，而亦又何悲！•烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至•自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖又何悲！•烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至•自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖•方仁宗皇帝临朝其谁与归！•想到再也见不到先生了，我将还能和谁在起呢二研读课文，把握内容读全文，试替“感动大宋十大人物”之欧阳修写段颁奖词。可以现代文自己写，也可以用原句改造组合。先组内交流，本组选出最好的篇，投影全班交流。在本文中王安石悲伤还是不悲伤此外还有什么情感•太上我宋王安石王安石和欧阳修祭欧阳文忠公文宋王安石整体感知，疏通词句•大声朗读课文，读准字音，并且标出自己认为重要的虚词实词和不理解的句子。•把自己不能理解的词句板书到黑板上。请同学之间互相可期，况乎天理之溟漠，又安可得而推！•苟能如此足矣，而亦又何悲！•烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至•自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖