帮帮文库

返回

TOP232016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读 TOP232016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:01:59

《TOP232016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的向往追求。如何分析作者的情感题目意象的选择诗人及背景题目的含义是什么告诉我们哪些信息“山居”山中的居所。点明了地点“秋暝”秋天的傍晚浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。时间地点天气静景月松泉石动景浣女归渔舟下诗人愿望理解文意解读从诗中能体会出作者怎样的感情表达了作者欲远离尘世归隐山林,不再回到纷纷扰扰的官读山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归期写过些边塞诗,但其作品最主要的是山水田园诗,通过田园山水的描绘,宣扬隐士生活体物精细,状写传神,有独特成就。著有王右丞集。王维多才多艺,诗画音乐都很有名,受佛家道家思想影响很深。文本朗现了作者高洁的情怀和对理想境界的追求......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....字摩诘,蒲州今山西永济人。开元九年进士。累官至尚书右丞,世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名,称为“王孟”。前厌恶污浊的官场,这里安静淳朴的生活是他的生活理想,他又深受佛道思想影响,所以选择隐居。后人称之为“诗意的生活”“诗意的憩居”。表达了作者欲远离尘世归隐山林,不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望。体“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟,“留”者“居”也,而“山居秋暝”之“居”不仅有自然的深情召唤,更是诗人心灵的驻足。正是在这种精神背景下,为世人所怜惜的“春芳”在诗人眼中就显得不足为怪了。总结诗人,而今别居辋川。此联化用楚辞招隐士中“王孙兮归来,山中兮不可久留”,反其义而为“可留”,便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出,深化了主题,增强了艺术感染力。从“误入尘网中”到“复得返自然”......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....朗读时要用肯定的语气缓缓读出。“王孙”指谁化用了什么典故表达了作者怎样的思想感情诗人曾属“王孙”,来自官场来自社会的高洁情趣。“随意春芳歇,王孙自可留”联化用楚辞中“王孙兮归来,山中兮不可久留”,反其义而为“可留”,便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出,深化了主题,增强了艺术感染力。“王孙自可留”在全文中的作用句为什么是“王孙自可留”句。因为前面三联描写空山新雨的大环境和月松泉石竹莲及浣女渔舟八种景物,组合成宁静淳美而清新活泼的画面,诗中有画,这些描写都是渲染,都是寄寓,是间接表现诗人静。这种静中透出心的空明与纯净,所以空山不是空荡荡的山,而是宁静的山,纯明的山。讨论所谓诗眼,就是首诗中的关键词句,有了这个词这个词可能是个字或这个句子,全诗境界尽出。这首诗的“诗眼”是哪勃生机。颈联写得十分热”呢原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,又由于这里人迹罕至......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....“空山”两字点出此处犹如世外桃源。“空”实为“静”,人静树静水静山静,让人心也选取了哪些意象竹浣女莲渔舟这种热闹,正是为了反衬出山村环境的寂静清幽。如同“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”王籍及鸟鸣涧样。人们从这些热闹的景物中,很自然体味出种和平恬静,体味出恬静中的遍勃的生活愿望。颔联“明月松间照,清泉石上流”是历来传诵的名句。作者选取了哪些意象运用了怎样的艺术手法为读者描绘了怎样的境界明月松清泉石幽美清新明净动静结合远近结合颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”明手笔,继于大谢谢灵运小谢谢眺,盛于唐代王王维孟孟浩然。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色,和谐的田园生活为主要内容,寄托了作者因怀才不遇,或愤世嫉俗,或厌恶官场,而宁愿隐身山林,无拘无束。如何分析作者的情感题目意象的选择诗人及背景题目的含义是什么告诉我们哪些信息“山居”山中的居所......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....源于老庄哲学,成于晋陶渊明。如何分析作者的情感题目意象的选择诗人及背景题目的含义是什么告诉我们哪些信息“山居”山中的居所。点明了地点“秋暝”秋天的傍晚。点明了时间本诗写秋天傍晚的山景。源于老庄哲学,成于晋陶渊明手笔,继于大谢谢灵运小谢谢眺,盛于唐代王王维孟孟浩然。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色,和谐的田园生活为主要内容,寄托了作者因怀才不遇,或愤世嫉俗,或厌恶官场,而宁愿隐身山林,无拘无束的生活愿望。颔联“明月松间照,清泉石上流”是历来传诵的名句。作者选取了哪些意象运用了怎样的艺术手法为读者描绘了怎样的境界明月松清泉石幽美清新明净动静结合远近结合颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”选取了哪些意象竹浣女莲渔舟这种热闹,正是为了反衬出山村环境的寂静清幽。如同“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”王籍及鸟鸣涧样。人们从这些热闹的景物中......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....体味出恬静中的遍勃勃生机。颈联写得十分热”呢原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,又由于这里人迹罕至,般人自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此处犹如世外桃源。“空”实为“静”,人静树静水静山静,让人心也静。这种静中透出心的空明与纯净,所以空山不是空荡荡的山,而是宁静的山,纯明的山。讨论所谓诗眼,就是首诗中的关键词句,有了这个词这个词可能是个字或这个句子,全诗境界尽出。这首诗的“诗眼”是哪句为什么是“王孙自可留”句。因为前面三联描写空山新雨的大环境和月松泉石竹莲及浣女渔舟八种景物,组合成宁静淳美而清新活泼的画面,诗中有画,这些描写都是渲染,都是寄寓,是间接表现诗人的高洁情趣。“随意春芳歇,王孙自可留”联化用楚辞中“王孙兮归来,山中兮不可久留”,反其义而为“可留”,便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出,深化了主题,增强了艺术感染力......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....朗读时要用肯定的语气缓缓读出。“王孙”指谁化用了什么典故表达了作者怎样的思想感情诗人曾属“王孙”,来自官场来自社会,而今别居辋川。此联化用楚辞招隐士中“王孙兮归来,山中兮不可久留”,反其义而为“可留”,便把诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出,深化了主题,增强了艺术感染力。从“误入尘网中”到“复得返自然”,个“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟,“留”者“居”也,而“山居秋暝”之“居”不仅有自然的深情召唤,更是诗人心灵的驻足。正是在这种精神背景下,为世人所怜惜的“春芳”在诗人眼中就显得不足为怪了。总结诗人厌恶污浊的官场,这里安静淳朴的生活是他的生活理想,他又深受佛道思想影响,所以选择隐居。后人称之为“诗意的生活”“诗意的憩居”。表达了作者欲远离尘世归隐山林,不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....情感王维走近王维诗佛王维,字摩诘,蒲州今山西永济人。开元九年进士。累官至尚书右丞,世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名,称为“王孟”。前期写过些边塞诗,但其作品最主要的是山水田园诗,通过田园山水的描绘,宣扬隐士生活体物精细,状写传神,有独特成就。著有王右丞集。王维多才多艺,诗画音乐都很有名,受佛家道家思想影响很深。文本朗读山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。时间地点天气静景月松泉石动景浣女归渔舟下诗人愿望理解文意解读从诗中能体会出作者怎样的感情表达了作者欲远离尘世归隐山林,不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望。寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的向往追求......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....点明了地点“秋暝”秋天的傍晚。点明了时间本诗写秋天傍晚的山景。源于老庄哲学,成于晋陶渊明手笔,继于大谢谢灵运小谢谢眺,盛于唐代王王维孟孟浩然。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色,和谐的田园生活为主要内容,寄托了作者因怀才不遇,或愤世嫉俗,或厌恶官场,而宁愿隐身山林,无拘无束的生活愿望。颔联“明月松间照,清泉石上流”是历来传诵的名句。作者选取了哪些意象运用了怎样的艺术手法为读者描绘了怎样的境界明月松清泉石幽美清新明净动静结合远近结合颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”选取了哪些意象竹浣女莲渔舟这种热闹,正是为了反衬出山村环境的寂静清幽。如同“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”王籍及鸟鸣涧样。人们从这些热闹的景物中,很自然体味出种和平恬静,体味出恬静中的遍勃勃生明手笔,继于大谢谢灵运小谢谢眺......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(1)
1 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(2)
2 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(3)
3 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(4)
4 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(5)
5 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(6)
6 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(7)
7 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(8)
8 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(9)
9 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(10)
10 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(11)
11 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(12)
12 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(13)
13 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(14)
14 页 / 共 25
2016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt预览图(15)
15 页 / 共 25
预览结束,还剩 10 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP232016苏教版语文选修 山居秋暝 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档