TOP272016粤教版语文必修三第16课 琵琶行 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

”请问是什么使与弹奏者本不是同阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢文中共描写了三次弹奏第次“诉社会现实，抒发内心苦闷失意之情。

诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓千古绝唱。

听课文朗读，思考下列两个问题本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女共弹奏了几长恨歌。

歌行引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的种体裁。

引例李贺李凭箜篌引小序简要地概括了全诗的内容，交代了写诗的时间背景缘由动机，并确立了诗歌的主题同情琵琶女，控主义诗人。

作品以通俗流丽著称。

琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与长恨歌起均是白居易的代表作品。

初中学过他的作品卖炭翁。

解题关于歌行引琵琶行原作琵琶引。

白居易还有朽和罪恶。

由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。

在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实义诗人，字乐天，晚年号香山居士。

二十九岁中进士，官至左拾遗谏官。

有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。

写下了新乐府秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐课外思考题琵琶女的遭遇反映了当时怎样的社会现实“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句名言为什么千百年来直能引起读者的共鸣再见琵琶行白居易并序作者简介白居易，中唐著名现实主共鸣的原因除了美妙的音乐，还有共同的遭遇同是天涯沦落人，相逢何必曾相识年轻时色艺双绝，春风得意如今年长色衰，门前冷落被贬前才华横溢，积极进取如今冷落浔阳，孤独失意相同点沦落琵琶女的身世诗人的遭遇色琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明”之感用喻拟声个比喻。

双声词象声词拟声幽咽间关嘈嘈切切。

侧面描写。

回答第二个思考题作者与琵琶女产生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶刀枪鸣”。

高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。

收拨划，“四弦声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！音乐描写的特起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。

琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻别离”，让她时常空船独守，这现实使她痛不欲生这儿，琵琶女怎不肝肠寸断这时，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中悲愤曲诗句银瓶乍破水浆迸四弦声如裂帛。

明确这段音乐情绪高涨。

然而好景不长，时光不再沉思曲诗句间关莺语花底滑此时无声胜有声。

明确“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。

迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。

回忆到无言，唯见江心秋月白”沉醉明写详写第三次“满座重闻皆掩泣”“江州司马青衫湿”伤悲明写略写聆听琵律转为清脆圆润轻快舒徐，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

”请问是什么使与弹奏者本不是同阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢文中共描写了三次弹奏第次“主人忘归客不发”惊异暗写略写第二次“东船西舫悄扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓千古绝唱。

听课文朗读，思考下列两个问题本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女共弹奏了几次用文中的诗句回答听者的感受是什么文章最后写道“座种体裁。

引例李贺李凭箜篌引小序简要地概括了全诗的内容，交代了写诗的时间背景缘由动机，并确立了诗歌的主题同情琵琶女，控诉社会现实，抒发内心苦闷失意之情。

诗中运用比喻写乐曲的抑扬种体裁。

引例李贺李凭箜篌引小序简要地概括了全诗的内容，交代了写诗的时间背景缘由动机，并确立了诗歌的主题同情琵琶女，控诉社会现实，抒发内心苦闷失意之情。

诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓千古绝唱。

听课文朗读，思考下列两个问题本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女共弹奏了几次用文中的诗句回答听者的感受是什么文章最后写道“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

”请问是什么使与弹奏者本不是同阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢文中共描写了三次弹奏第次“主人忘归客不发”惊异暗写略写第二次“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”沉醉明写详写第三次“满座重闻皆掩泣”“江州司马青衫湿”伤悲明写略写聆听琵律转为清脆圆润轻快舒徐，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。

然而好景不长，时光不再沉思曲诗句间关莺语花底滑此时无声胜有声。

明确“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。

迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。

回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断这时，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中悲愤曲诗句银瓶乍破水浆迸四弦声如裂帛。

明确这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。

琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻别离”，让她时常空船独守，这现实使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶刀枪鸣”。

高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。

收拨划，“四弦声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！音乐描写的特色琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明”之感用喻拟声个比喻。

双声词象声词拟声幽咽间关嘈嘈切切。

侧面描写。

回答第二个思考题作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有共同的遭遇同是天涯沦落人，相逢何必曾相识年轻时色艺双绝，春风得意如今年长色衰，门前冷落被贬前才华横溢，积极进取如今冷落浔阳，孤独失意相同点沦落琵琶女的身世诗人的遭遇课外思考题琵琶女的遭遇反映了当时怎样的社会现实“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句名言为什么千百年来直能引起读者的共鸣再见琵琶行白居易并序作者简介白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。

二十九岁中进士，官至左拾遗谏官。

有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。

写下了新乐府秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。

由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。

在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。

作品以通俗流丽著称。

琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与长恨歌起均是白居易的代表作品。

初中学过他的作品卖炭翁。

解题关于歌行引琵琶行原作琵琶引。

白居易还有长恨歌。

歌行引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的种体裁。

引例李贺李凭箜篌引小序简要地概括了全诗的内容，交代了写诗的时间背景缘由动机，并确立了诗歌的主题同情琵琶女，控诉社会现实，抒发内心苦闷失意之情。

诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓千古绝唱。

听课文朗读，思考下列两个问题本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女共弹奏了几次用文中的诗句回答听者的感受是什么文章最后写道“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

”请问是什么使与弹奏者本不是同阶层的白居易产生如此深切的共鸣而老泪纵横呢文中共描写了三次弹奏第次“主人忘归客不发”惊异暗写略写第二次“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”沉醉明写详写第三次“满座重闻皆掩泣”“江州司马青衫湿”伤悲明写扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓千古绝唱。

听课文朗读，思考下列两个问题本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女共弹奏了几次用文中的诗句回答听者的感受是什么文章最后写道“座无言，唯见江心秋月白”沉醉明写详写第三次“满座重闻皆掩泣”“江州司马青衫湿”伤悲明写略写聆听琵律转为清脆圆润轻快舒徐，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘这儿，琵琶女怎不肝肠寸断这时，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中悲愤曲诗句银瓶乍破水浆迸四弦声如裂帛。

明确这段音乐情绪高涨，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶刀枪鸣”。

高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。

收拨划，“四弦声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！音乐描写的特共鸣的原因除了美妙的音乐，还有共同的遭遇同是天涯沦落人，相逢何必曾相识年轻时色艺双绝，春风得意如今年长色衰，门前冷落被贬前才华横溢，积极进取如今冷落浔阳，孤独失意相同点沦落琵琶女的身世诗人的遭遇义诗人，字乐天，晚年号香山居士。

二十九岁中进士，官至左拾遗谏官。

有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。

写下了新乐府秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐主义诗人。

作品以通俗流丽著称。

琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与长恨歌起均是白居易的代表作品。

初中学过他的作品卖炭翁。

解题关于歌行引琵琶行原作琵琶引。

白居易还有诉社会现实，抒发内心苦闷失意之情。

诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓千古绝唱。

听课文朗读，思考下列两个问题本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女共弹奏了几