1、者，余未信之。试揣摩全文两段文字在表达方式上有何不同第段以记叙为主，写景，分两层来写先是指明小石城山的方位“自西山道口有积石横当其垠”。然后描写小石城山的奇貌。第二段以议论与抒多石。”是二者，余未信之。试揣摩全文两段文字在表达方式上有何不同第段以记叙为主，写景，分两层来写先是指明小石城山的方位“自西山道口有积石横当其垠”。然后描写小石城山的奇貌。第二段以议论与抒情为主。写景为议论抒情做铺垫，而议论抒情是对写景的点化。这种描摹山水与抒情言志相结合的手法开创了唐宋游记散文即事入理物我相融的风气，成为后代作家学习的典范。从岳阳楼记到醉翁亭记，从游褒禅山记到石钟山记，都从柳宗元那里汲取了营养。径寻少不过垠睥睨激越环数北下西北东投以小石自读，结合注。

2、苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。拿起酒杯来倒满酒，喝醉得身子倾倒颓然，古义文中指身子倾倒跌倒的样子今义形容败兴的样子，不知道太阳落山了。昏暗的晚色之，助词，主谓之间取消句子性，从远处来临远，形容词用作名词，远处，来了就什么也看不见了，但还不想回家。是岁元和四年生的草木，焚烧茂密的茅草，直至山的高处才停止。然后，我们攀援着登上山去，伸开两腿坐下，观赏风景，只见所有永州的土地，都在自己的坐垫下面。它们高高下下的形势山峰高耸，山谷凹陷，有的象小土堆，有的象洞穴帝确实是有的。但又奇怪后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。是岁元和四年也。塿今年九月二十八日，因为坐在法华西亭，瞭望西山，才开始指点着它并称道它的奇异。于是命令仆人，渡过。

3、睨梁之形，其旁出堡坞，有若门焉。•从西山路口直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路条向西，走过去寻找风景却毫无所得旋攀登直径直名词做动词，向北走向下走名词做状语，向西向北向东介词短语后置，“以小石投”声音情绪等强烈高亢游踪路线北南西东西山黄茅岭小石山城自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道其山记到石钟山记，都从柳宗元那里汲取了营养。径寻少不过垠睥睨激越环数北下西北东投以小石自读，结合注释，试着翻译课文学习课文第段稍寻找边界城墙上的女墙密集不超过盘抒情为主。写景为议论抒情做铺垫，而议论抒情是对写景的点化。这种描摹山水与抒情言志相结合的手法开创了唐宋游记散文即事入理物我相融的风气，成为后代作家学习的典范。从岳阳楼记到醉翁亭记，从游褒禅多石。”是二。

4、自己的坐垫的下面之，助词，的。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐它们的高高下下的形势山峰高耸，山谷凹陷，有的象小土堆，有的象洞穴看似近在眼前的景物实则千里之外，聚集缩拢在块，没有能够逃离隐藏的萦青缭白，外与天际，四望如。青山白水互相缠绕青，白，形容词用作名词，青山，白水，视野之外的景物与天相连，向四面眺望都是样。然后知是山之特立，不与培土娄为类。然后知道这座山的卓然耸立之，助词，的，不与小土丘成为同类为，动词，成为。悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯心神无穷无尽地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头穷，名词，尽头。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入，。

5、在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致高低参差，好象是人工特意布置的。作业翻译课文第段中带有“而”字的句子，注意“而”字前后之间之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。•从洞往里探望片漆黑，用块小石子投进去，咚地下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到另条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被条河流截断了，有座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出块好象堡垒，有个洞象门。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响西出，寻之无所得其少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥。

6、释，试着翻译课文学习课文第段稍寻找边界城墙上的女墙密集不超过盘旋攀登直径直名词做动词，向北走向下走名词做状语，向西向北向东介词短语后置，“以小石投”声音情绪等强烈高亢游踪路线北南西东西山黄茅岭小石山城自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道其西出，寻之无所得其少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁之形，其旁出堡坞，有若门焉。•从西山路口直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路条向西，走过去寻找风景却毫无所得另条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被条河流截断了，有座石山横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出块好象堡垒，有个洞象门。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望。

7、湘江，沿着染溪，砍伐丛此楚地之南人才少而怪石多。”噫！吾疑造物者之有无久矣，及是愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得售其伎，是固劳而无用，神者傥不宜如是。•唉！我怀疑上帝的有无已很久了，到了这儿更以为上我又奇怪它神灵不在中原地区创造这样的美景，而将它放在偏僻的荒远之地，经历了千百年而不能展示它的美妙景致，这实在是劳而无功的啊。译文这山川的灵气不能孕育伟大的人物，却唯独造就了这些奇妙景致，因或者。辱屈辱，贬谪。学习第二段注意实词翻译下面的句子。又怪其不为之于中州，而列是于夷狄，更千百年不得售其伎，是固劳而无用。其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。译文写景。先是指明小石城山的方位“自西山道口有积石横当其垠”。。

8、远之地，经历了千百年而不能展示它的美妙景致，这实在是劳而无功的啊。译文这山川的灵气不能孕育伟大的人物，却唯独造就了这些奇妙景致，因此楚地之南人才少而怪石多。”噫！吾疑造物者之有无久矣，及是愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得售其伎，是固劳而无用，神者傥不宜如是。•唉！我怀疑上帝的有无已很久了，到了这儿更以为上帝确实是有的。但又奇怪后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。是岁元和四年也。塿今年九月二十八日，因为坐在法华西亭，瞭望西山，才开始指点着它并称道它的奇异。于是命令仆人，渡过湘江，沿着染溪，砍伐丛生的草木，焚烧茂密的茅草，直至山的高处才停止。然后，我们攀援着登上山去，伸开两腿坐下，观赏风景，只见所有永州的土地，都。

9、然后以凝炼而生动的语言，描述了小石城山的奇观景物。怪诧异。为之中州创造列陈列放置更经历售展示,得到赏识。伎技艺，美景。傥倘,睨梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。土堡的形状投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。山洞的深窈无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。山石的分布小结文章第段的树木和竹子转折益奇而坚译格外地显得奇特而坚实并列作者主要抓住小石城山的什么特点来写试用个字概括。奇研读第段，完成下列问题小石城山景之“奇”表现在哪些方面原文回答其上为睥的关系。逾黄茅岭而下译越过黄茅岭向下顺承其少北而东译另条稍稍向北又折向东并列土断而川分译地层断裂，被条河水分开并列无土壤而生嘉树美箭译山石上没有土壤，然而却生长着优美山顶，站。

10、小石城山景之“奇”表现在哪些方面原文回答其上为睥睨梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。土堡的形状投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。山洞的深窈无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。山石的分布小结文章第段写景。先是指明小石城山的方位“自西山道口有积石横当其垠”。然后以凝炼而生动的语言，描述了小石城山的奇观景物。怪诧异。为之中州创造列陈列放置更经历售展示,得到赏识。伎技艺，美景。傥倘,或者。辱屈辱，贬谪。学习第二段注意实词翻译下面的句子。又怪其不为之于中州，而列是于夷狄，更千百年不得售其伎，是固劳而无用。其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。译文我又奇怪它神灵不在中原地区创造这样的美景，而将它放在偏僻的荒。

11、在自己的坐垫下面。它们高高下下的形势山峰高耸，山谷凹陷，有的象小土堆，有的象洞穴千里内外的景物近在眼前，种种景物聚集缩拢在块，没有能够逃离隐藏在视线之外的青山白水互相缠绕，视野之外的景物与高天相连，向四面眺望都是样。然后知道这座山的卓然耸立，不与小丘同类。心神无穷无尽地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头。拿起酒杯来倒满酒，醉得身子倾倒，不知道太阳落山了。昏暗的夜色，从远处来临，来了就什么也看不见了，但还不想回家。心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为体。然后才知道我以前的游览不能算做游览，真正的游览从这次才开始。所以为这次游览写了篇文章作为记述。这年，是元和四年。自余为僇人，居是州，恒惴栗。

12、甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。•从洞往里探望片漆黑，用块小石子投进去，咚地下有水响声，那声音很宏亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致高低参差，好象是人工特意布置的。作业翻译课文第段中带有“而”字的句子，注意“而”字前后之间的关系。逾黄茅岭而下译越过黄茅岭向下顺承其少北而东译另条稍稍向北又折向东并列土断而川分译地层断裂，被条河水分开并列无土壤而生嘉树美箭译山石上没有土壤，然而却生长着优美的树木和竹子转折益奇而坚译格外地显得奇特而坚实并列作者主要抓住小石城山的什么特点来写试用个字概括。奇研读第段，完成下列问题。

参考资料：

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[5]TOP272016粤教版语文选修第1课 王维诗四首 ppt课件4.ppt文档免费在线阅读（第60页，发表于2022-06-24）

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