TOP292016粤教版语文选修第4课 即景抒情诗四首 ppt课件4.ppt文档免费在线阅读

将明月拟人化，赋予月亮人的灵性，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。

写出月因浮云游动，光影明灭不定的动态。

与后文“卷不去”和“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心，岂料思妇触景生情，反而四年尤甚。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明赏析探究这四句描写幅怎样的图画为什么用“生”不用“升”描写出幅江海相连月共潮生光照万里的图画，境界开阔。

用“生”写出明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势，而且赋予月亮和海潮以生命。

暮江平不动，春花满正开。

流波将月去，潮水带星来。

隋炀帝赏析探究海上明月共潮生江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

诗人为什么说“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”哪些诗句是正面描写月光，哪些是侧面描写因为飞霜和汀上白沙的颜色和月色样，所以觉察不到霜的飞洒，看不清白沙的颜色。

这几句实际上是从侧面描写月光的素淡。

“江天色”“无纤尘”“皎皎”则是从正面描写月光的纯净明亮。

江天色无纤尘江畔何人初见月，江月何年初照人人生代代无穷已的艺术魅力。

知人论事张九龄唐玄宗开元时宰相。

韶州曲江今广东韶关人。

名博物，字子寿。

其文才为宰相张说器重。

年为相。

李林甫更进谗言，迁九龄为尚书右丞相，罢知政事。

不久又贬为荆州长史。

年卒。

望月，表现了他无可奈何曼声长叹的情景。

全篇句法长短不齐，音节抑扬变化，增强了艺术感染力。

燕昭王南登碣石馆，遥望黄金台。

丘陵尽乔木，昭王安在哉霸图今已矣，驱马复归来。

有句诗，千百年来为人传颂，有着独特，独怆然而涕下。

上两句每句五字，三个停顿，两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时抑郁不平之气后两句每句六字，四个停顿，各增加了个虚字“之”和“而”，多了个停顿，音节就比较舒徐流畅而浩浩无涯的时空背景也随之展现。

全诗直吐胸臆，气势磅礴，意境阔大，格调雄深，具有震撼人心的艺术魅力，千百年后犹能引起读者思考，产生共鸣。

前不见古人，后不见来者念天地之悠悠流涕”！讨论学习登幽州台歌千百年来为人所传颂的原因是什么全诗突如其来，如山洪暴发，又戛然而止。

诗人怀才不遇寂寞无告的情绪极富感染力，反复吟咏，位苍茫思索人生的抒情主人公形象跃然纸上，别感人，还因为它的情真意切，发泄了士大夫们的种典型情绪。

征战途遇古迹登台而怀古，古今对比，感慨万千，有感而发，虽然脱口而出，直抒胸臆，但却因为发出了千百年来怀才不遇之士的共同心声，所以读之能不“泫然青春逝去有家难归的凄己和对现实不满和忧虑，就充分地表现了诗人强烈的社会意识。

因为“胸中自有万古，眼底更无人”形成强烈的反差，让诗作深含种从未有人道及的孤独感，正因为这样也就特别感人。

另外，诗作特无限路”“满”对表达游子的相思之苦有何作用用落花流水残月等伤情的意象表现游子的思归之情。

花落水流月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春幸福和憧憬的流逝，表现了游子夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

这八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇思妇对游子的相思“复”“沉沉”“，想“卷”去和“拂”走惹人愁思的清辉，但卷而不去，拂之还来。

“卷”“拂”二字生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。

诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的请结合“徘徊”“卷”“拂”等词进行分析。

昨”“拂”等词进行分析。

“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。

但思妇似乎并不领情，思妇因明月增添相思之苦扁月舟楼子可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的请结合“徘徊”“卷伤春心”的典故。

浦河水分叉的地方。

九歌河伯“送美人兮南浦”，暗指分别之地。

明月楼指思妇的闺楼。

曹植七哀诗“明月照高楼，流光正徘徊。

上有愁思妇，悲叹有余哀。

”何谁处家相今思夜明水分流之所，暗示离别之意“明月”则是引发相思之情的景物，有月圆人不圆之意“楼”是思妇望月怀人之所。

这些意象将相思之苦表现得十分具体形象。

青枫暗用楚辞招魂“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮白云片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。

这四句表现了什么思想感情用了哪些意象来表现请简要分析。

抒写游子和思妇的两地相思之情。

“白云”的飘忽比喻游子的萍踪不定“青枫浦”是两，造成抒情味很浓的咏叹，让人回肠荡气。

关于人生的探索，人类直没有间断。

“天地终无极，人命若朝露”曹植“人生若尘露，天道邈悠悠”阮籍“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”刘希夷人生苦短感物伤怀理江畔何人初见月，江月何年初照人江畔之人谁人最先见到这轮明月空间，江上之月番番照临人寰，然而不知青天有月来自何时，江畔有人又始自何时，人与月何时相遇的时间。

以“人见月”，“月照人”反复吟味，理江畔何人初见月，江月何年初照人江畔之人谁人最先见到这轮明月空间，江上之月番番照临人寰，然而不知青天有月来自何时，江畔有人又始自何时，人与月何时相遇的时间。

以“人见月”，“月照人”反复吟味，造成抒情味很浓的咏叹，让人回肠荡气。

关于人生的探索，人类直没有间断。

“天地终无极，人命若朝露”曹植“人生若尘露，天道邈悠悠”阮籍“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”刘希夷人生苦短感物伤怀白云片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。

这四句表现了什么思想感情用了哪些意象来表现请简要分析。

抒写游子和思妇的两地相思之情。

“白云”的飘忽比喻游子的萍踪不定“青枫浦”是两水分流之所，暗示离别之意“明月”则是引发相思之情的景物，有月圆人不圆之意“楼”是思妇望月怀人之所。

这些意象将相思之苦表现得十分具体形象。

青枫暗用楚辞招魂“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”的典故。

浦河水分叉的地方。

九歌河伯“送美人兮南浦”，暗指分别之地。

明月楼指思妇的闺楼。

曹植七哀诗“明月照高楼，流光正徘徊。

上有愁思妇，悲叹有余哀。

”何谁处家相今思夜明扁月舟楼子可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的请结合“徘徊”“卷”“拂”等词进行分析。

“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。

但思妇似乎并不领情，思妇因明月增添相思之苦，想“卷”去和“拂”走惹人愁思的清辉，但卷而不去，拂之还来。

“卷”“拂”二字生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。

诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的请结合“徘徊”“卷”“拂”等词进行分析。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

这八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇思妇对游子的相思“复”“沉沉”“无限路”“满”对表达游子的相思之苦有何作用用落花流水残月等伤情的意象表现游子的思归之情。

花落水流月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去有家难归的凄己和对现实不满和忧虑，就充分地表现了诗人强烈的社会意识。

因为“胸中自有万古，眼底更无人”形成强烈的反差，让诗作深含种从未有人道及的孤独感，正因为这样也就特别感人。

另外，诗作特别感人，还因为它的情真意切，发泄了士大夫们的种典型情绪。

征战途遇古迹登台而怀古，古今对比，感慨万千，有感而发，虽然脱口而出，直抒胸臆，但却因为发出了千百年来怀才不遇之士的共同心声，所以读之能不“泫然流涕”！讨论学习登幽州台歌千百年来为人所传颂的原因是什么全诗突如其来，如山洪暴发，又戛然而止。

诗人怀才不遇寂寞无告的情绪极富感染力，反复吟咏，位苍茫思索人生的抒情主人公形象跃然纸上，而浩浩无涯的时空背景也随之展现。

全诗直吐胸臆，气势磅礴，意境阔大，格调雄深，具有震撼人心的艺术魅力，千百年后犹能引起读者思考，产生共鸣。

前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下。

上两句每句五字，三个停顿，两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时抑郁不平之气后两句每句六字，四个停顿，各增加了个虚字“之”和“而”，多了个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何曼声长叹的情景。

全篇句法长短不齐，音节抑扬变化，增强了艺术感染力。

燕昭王南登碣石馆，遥望黄金台。

丘陵尽乔木，昭王安在哉霸图今已矣，驱马复归来。

有句诗，千百年来为人传颂，有着独特的艺术魅力。

知人论事张九龄唐玄宗开元时宰相。

韶州曲江今广东韶关人。

名博物，字子寿。

其文才为宰相张说器重。

年为相。

李林甫更进谗言，迁九龄为尚书右丞相，罢知政事。

不久又贬为荆州长史。

年卒。

望