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282016粤教版语文选修第5课 张中丞传后叙 ppt课件6文档 282016粤教版语文选修第5课 张中丞传后叙 ppt课件6文档

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1、世有定影响。写作背景本文是韩愈散文的代表作之。在安史之乱中,张巡与许远齐心协力坚守睢阳,最后城破身死。当时,有人指提炼出来的书面散文语言,扩大了文言文体的表达功能,但他也有些佶屈聱牙的文句,对后世有定影响。写作背景本文是韩愈散文的代表作之。在安史之乱中,张巡与许远齐心协力坚守睢阳,最后城破身死。当时,有人指责许远怕死,又说张巡许远不该死守睢阳孤城,致使平民遭殃。韩愈对此深感愤慨,认为这些人是在诬蔑张巡和许远。他读了李翰的张巡传之后,便觉意犹未尽,便以更炽热的文笔表彰张巡许远的功绩和气节。本文采用夹叙夹议的写法,选择最有代表性的事件来突出人物的性格,将张巡和南霁云慷慨激昂忠勇坚贞的形象生动地表现了出来。基础字词字音识记饿羸沮遏ǔ嵩ōɡ帙须髯讼理ɡ蜉蚁。

2、称“昌黎韩愈”,人们也称他韩昌黎。贞元八年中进士,历任监察御史阳山令潮州刺史兵部侍郎吏部侍郎等职。曾两次遭贬谪,但很快被召回京。韩愈在政治上力主加强统,反对藩镇割据。思想上尊儒排佛,以孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风,大力提倡古文,和柳宗元共同领导了中唐古文不可为不义屈!”云笑曰“欲将以有为也,公有言,云敢不死!”这里呼答,既写出了张巡的大义凛然视死如归,又写出南霁云想保存实力,伺机复仇的心理。而且从他的答语中,可见张巡在部下眼中的崇高威望,两个互映衬,各显个性。许远官职本在张巡之上,因巡贤能,授权于巡,自居其下,并最后起守城而死。这里既突出了许远的谦和让贤,又映衬出张巡的杰出才能,睢阳城陷落后,敌人劝降南霁云。张巡呼曰“南。

3、知,知晓,明白。今义把事项告诉人知道虽愚人亦能数日而知死处矣。古义数,计算日日子,时日。今讼理ɡ蜉蚁通假字此失所以志也“志”通“识”,作标记然尚恨有阙者“阙”通“缺”,遗漏嵩常在围中“常”通“尝”,曾经古今异义竟与巡俱守死成功名。古义成,用夹叙夹议的写法,选择最有代表性的事件来突出人物的性格,将张巡和南霁云慷慨激昂忠勇坚贞的形象生动地表现了出来。基础字词字音识记饿羸沮遏ǔ嵩ōɡ帙须髯指责许远怕死,又说张巡许远不该死守睢阳孤城,致使平民遭殃。韩愈对此深感愤慨,认为这些人是在诬蔑张巡和许远。他读了李翰的张巡传之后,便觉意犹未尽,便以更炽热的文笔表彰张巡许远的功绩和气节。本文采提炼出来的书面散文语言,扩大了文言文体的表达功能,但他也有些佶屈聱牙的文句,对。

4、词虚词和文言句式,根据句式特点词类活用规律,熟练翻译全文。体会张巡许远等人的爱国情怀和不畏牺牲的英雄气概。结合作者的生平,体会作者的思想感情和价值取向。基础梳理题目解说题中的张中丞即张巡。安史之乱中,张巡与许远齐心协力坚守睢阳,最后城破身死。朝廷追封御史中丞,曾随他守睢阳的李翰曾写过篇张中丞传,韩愈此文是对张中丞传的阐发和补充,故题为张中丞传后叙。序,般置于书前或文前,有时也置于其后,放在前面的统称跋,而序和跋性质相同,故统称跋文。序亦作叙,有时也叫引。明代徐师曾说序文“其为体有二曰议论,二曰叙事。”文体明辨其实二者之间并无绝对界限。本文即冶二者于炉,其炽烈的感情又以贯之,自然浑然体。走近作者韩愈,字退之,河南河阳人。自谓郡望昌黎,韩愈在文中多次自。

5、虽愚人亦能数日而知死处矣计算数词多义恨然尚恨有阙者遗憾商女不知亡国恨怨恨,仇恨纤云弄巧,飞星传恨憾事引引绳而绝之拉君子引而不发拉开弓公子引侯生坐上坐引导,带领操军不利,引次江东关系的连词愈尝从事于汴徐二府,屡道于两府间。古义从,跟从事,做事。今义投身到事业中去其老人往往说巡远时事。古义往往,到处。今义副词,表示种情况通常在定条件下才会出现或发生义多日观者见其数,从而尤之,其亦不达于理矣。古义从,跟从而,并且,表递进。今义表因果关系的连词及其无救而且穷也,将其创残饿赢之余。古义而,而且,并且,递进且,将要。今义表递进成就,达成功,功业。今义获得预期的结果两家子弟材智下,不能通知二父志。古义通,完全。

6、通假字此失所以志也“志”通“识”,作标记然尚恨有阙者“阙”通“缺”,遗漏嵩常在围中“常”通“尝”,曾经古今异义竟与巡俱守死成功名。古义成,成就,达成功,功业。今义获得预期的结果两家子弟材智下,不能通知二父志。古义通,完全知,知晓,明白。今义把事项告诉人知道虽愚人亦能数日而知死处矣。古义数,计算日日子,时日。今义多日观者见其数,从而尤之,其亦不达于理矣。古义从,跟从而,并且,表递进。今义表因果关系的连词及其无救而且穷也,将其创残饿赢之余。古义而,而且,并且,递进且,将要。今义表递进关系的连词愈尝从事于汴徐二府,屡道于两府间。古义从,跟从事,做事。今义投身到事业中去其老人往往说巡远时事。古义往往,到处。今义副词,表示种情况通常在定条件下才会出现或发生词。

7、八,男儿死耳,乎全用细节,如读书尽卷不错字,于嵩取架上书问巡,巡应对无错以及操笔立书,未尝起草等细节,极其生动地刻画了张巡博闻强识与文思敏捷的性格特征。人物之间相互映衬和衬托。文中,张许南三个正面人物,相激昂。第五段语言则显得自然而随意,节奏也比较舒缓。细节描写传神。本文通过细节描写,将人物刻画得个个生动传神。如写南霁云拔刀断指抽矢射塔的细节,淋漓尽致地刻画出人物的刚烈与疾恶如仇的个性。写张巡几远所受的诬蔑最重,在阐明层层事理之后,不免有悲慨深长的抒情插笔。后半部分侧重叙事,着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹,然后补叙张巡许远的轶事。第四五段同为叙事,第四段情节紧张,气氛浓烈,语言节,淋漓尽致地刻画出南霁云的刚烈与嫉恶如仇的个性。写作特点融议论。

8、疾恶如仇的个性。写张巡几乎全用细节,如读书尽卷不错字,于嵩取架上书问巡,巡应对无错以及操笔立书,未尝起草等细节,极其生动地刻画了张巡博闻强识与文思敏捷的性格特征。人物之间相互映衬和衬托。文中,张许南三个正面人物,相互映衬,各显个性。许远官职本在张巡之上,因巡贤能,授权于巡,自居其下,并最后起守城而死。这里既突出了许远的谦和让贤,又映衬出张巡的杰出才能,睢阳城陷落后,敌人劝降南霁云。张巡呼曰“南八,男儿死耳,不可为不义屈!”云笑曰“欲将以有为也,公有言,云敢不死!”这里呼答,既写出了张巡的大义凛然视死如归,又写出南霁云想保存实力,伺机复仇的心理。而且从他的答语中,可见张巡在部下眼中的崇高威望,两个相互映衬,更见英雄气概。文中南霁云乞师于贺兰进明段,是。

9、事抒情描写于体,笔法多变。全文前半部侧重议论,驳斥了污蔑许远的错误论调,并补叙和赞扬了张巡许远守城捍卫天下的事迹。由于许绳而绝之使动用法,使皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意,即驰去,将出城,抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半箭。剖析在这里作者用了细节描写,将南霁云刻画得生动传神。通过“拔刀断指”“抽矢射塔”这两个细月之后,时时而间进几,几个则胜负之数,存亡之理气数,命运数吕师孟叔侄为逆列举范增数目项王屡次词类活用不乐之美形容词作名词,美名远之不畏死亦明矣形容词作动词,清楚引避开,退却以以与贼抗而不降乎连词,表目的,用来我以日始出时去人近动词,认为以其无礼于晋介词,因为夫夷以近,则游者众连词,表并列数。

10、,矢著其上砖半箭。剖析在这里作者用了细节描写,将南霁云刻画得生动传神。通过“拔刀断指”“抽矢射塔”这两个细节,淋漓尽致地刻画出南霁云的刚烈与嫉恶如仇的个性。写作特点融议论叙事抒情描写于体,笔法多变。全文前半部侧重议论,驳斥了污蔑许远的错误论调,并补叙和赞扬了张巡许远守城捍卫天下的事迹。由于许远所受的诬蔑最重,在阐明层层事理之后,不免有悲慨深长的抒情插笔。后半部分侧重叙事,着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹,然后补叙张巡许远的轶事。第四五段同为叙事,第四段情节紧张,气氛浓烈,语言激昂。第五段语言则显得自然而随意,节奏也比较舒缓。细节描写传神。本文通过细节描写,将人物刻画得个个生动传神。如写南霁云拔刀断指抽矢射塔的细节,淋漓尽致地刻画出人物的刚烈与。

11、以反面人物贺兰进明的卑鄙无耻,衬托南霁云的忠肝义胆和刚烈性格,刻画人物极其传神。探究拓展古代序文中,除了赠序之外,另类就是书序。书序或由作者自己撰写,或出自他人之手,般讲述书籍写作的缘由和经过,或对书籍内容加以评论。唐宋八大家撰写这类文章时,往往会以书籍本身作为引子,生发出对时政历史文学等的看法。因此,书序的思想和文学价值有可能超过书籍本身。书序的写作手法,或侧重于议论,或侧重于叙述,形式上较少束缚,作者表达思想获得了相当的自由度。因此有部分书序可以当作学术或思想评论来读。请结合张中丞传后叙伶官传序谈谈你对这段话观点的理解。提示张中丞传后序以叙事为主夹叙夹议,是作者韩愈读了李翰所作的张巡传后写在该传后面的,大半篇幅记载张巡的事迹,以补李翰传文的不足。

12、多义恨然尚恨有阙者遗憾商女不知亡国恨怨恨,仇恨纤云弄巧,飞星传恨憾事引引绳而绝之拉君子引而不发拉开弓公子引侯生坐上坐引导,带领操军不利,引次江东避开,退却以以与贼抗而不降乎连词,表目的,用来我以日始出时去人近动词,认为以其无礼于晋介词,因为夫夷以近,则游者众连词,表并列数虽愚人亦能数日而知死处矣计算数月之后,时时而间进几,几个则胜负之数,存亡之理气数,命运数吕师孟叔侄为逆列举范增数目项王屡次词类活用不乐之美形容词作名词,美名远之不畏死亦明矣形容词作动词,清楚引绳而绝之使动用法,使皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意,即驰去,将出城,抽矢射佛寺浮。

参考资料:

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