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模仿诵读豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
秋日登洪府滕王阁饯别序都督阎公之雅望，棨戟遥临宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休暇，胜友如云千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗紫电清霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区童子何知，躬逢胜饯。
十日次才华出众使腾，使起县令宾前，知道什么亲自地势之美星分翼轸，地接衡庐襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越雄州雾列台隍枕夷夏之交人物之盛人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻俊采星驰物华天宝，龙光射牛斗之墟参加宴会的人物宇文新州，孟学士，王将军都督阎公宾主尽东南之美历史之久豫章故郡，洪都新府地域之广第段小结概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物第段你能根据第段内容对出下列对联的下联吗上联滕王阁中，高朋满座参考下联都督宴上，胜友如云高声朗诵第二段文字，欣赏其音韵之美。
此段写了哪些景物按什么顺序时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇响穷彭蠡之滨雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
六四对六四屈贾谊于长沙，非无圣主窜梁鸿于海曲，岂泛明时典故用典故来写物产人物“物华天宝，龙光射斗牛之墟人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻。
”用典故来比拟此运用典故，简练含蓄总结本文写作上有什么特点对偶句四四对四四层峦耸翠，上出重霄飞阁流丹，下临无地。
六六对六六俨骖騑于上路，访风景于崇阿临卷帝子之长洲，得天人之旧馆。
四六对四六渔舟唱晚，“秋日登阁”楼阁壮丽山川胜景秋景特色流光溢彩三四扣“饯”宴会胜况，人生遇合借古勉今，穷且益坚五扣“别”自叙遭际，谢主引宾课文各段内容和文题的关系总结句式错落，节奏分明骈俪藻饰，辞采华美首都是律诗八句四联，双句末尾押韵。
王诗和崔诗更为接近因为都表达出了物是人亡繁华不再的感慨。
杜诗更接近现实写出了自己的贫病交加和国家战乱的忧患。
扣“洪府”地势雄伟物产珍异人才杰出宾主尊贵二扣从诗的立意内容来看，哪两首更为接近从诗的主题来看，哪首更切近现实三，乾坤日夜浮。
亲朋无字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
理解三诗内容，简要回答下列问题要简述理由从诗的格律形式来看，三诗有何共同之处更为流丽飞动，有很强的崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是烟波江上使人愁。
登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，秋水共长天色。
王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出个旷远的背景，在这水天色的片青碧之中，红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，蓝天上红白的色彩对照，无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举。
构成的画面自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色”的美景。
前人写水天或天地相接景象的句子很多，阅读下面句子说说王勃的句子好在哪里。
落花与芝盖同飞，杨柳共春旗色。
庾信马射赋鉴赏落霞与孤鹜齐飞区落霞孤鹜秋水长天雨后天晴渔舟唱晚雁阵惊寒人鸟共乐登高远望之景披闼俯甍高潮评意境和谐美，自然生动，色彩明丽。
落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞秋水碧而连天，长天净而映水，故曰色。
请同学们用阁过程临长洲，得旧馆阁之所在层峦九月三秋水尽潭清时序俨骖騑，访风景穷萦回下临上出即体势飞阁汀渚殿宫良辰美景色彩丰富建筑华丽讲究登临之状山原旷川泽纡山川之美闾阎扑地舸舰弥津人烟之盛云雨彩轴。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
竭尽随着充满使视野惊骇排满地面充满通“舳”消散此段写了哪些景物按什么顺序秋水秋色光凝山紫来丹，下临无地。
是时序，季节使整齐，驾着到高高的到来到看见往上往下鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家舸舰迷津，青雀黄龙之声朗诵第二段文字，欣赏其音韵之美。
此段写了哪些景物按什么顺序时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄飞阁翔尽东南之美历史之久豫章故郡，洪都新府地域之广第段小结概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物第段你能根据第段内容对出下列对联的下联吗上联滕王阁中，高朋满座参考下联都督宴上，胜友如云高地势之美星分翼轸，地接衡庐襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越雄州雾列台隍枕夷夏之交人物之盛人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻俊采星驰物华天宝，龙光射牛斗之墟参加宴会的人物宇文新州，孟学士，王将军都督阎公宾主新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休暇，胜友如云千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗紫电清霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区童子何知，躬逢胜饯。
十日次才华出众使腾，使起县令宾前，知道什么亲自地新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休暇，胜友如云千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗紫电清霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区童子何知，躬逢胜饯。
十日次才华出众使腾，使起县令宾前，知道什么亲自地势之美星分翼轸，地接衡庐襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越雄州雾列台隍枕夷夏之交人物之盛人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻俊采星驰物华天宝，龙光射牛斗之墟参加宴会的人物宇文新州，孟学士，王将军都督阎公宾主尽东南之美历史之久豫章故郡，洪都新府地域之广第段小结概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物第段你能根据第段内容对出下列对联的下联吗上联滕王阁中，高朋满座参考下联都督宴上，胜友如云高声朗诵第二段文字，欣赏其音韵之美。
此段写了哪些景物按什么顺序时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄飞阁翔丹，下临无地。
是时序，季节使整齐，驾着到高高的到来到看见往上往下鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家舸舰迷津，青雀黄龙之轴。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
竭尽随着充满使视野惊骇排满地面充满通“舳”消散此段写了哪些景物按什么顺序秋水秋色光凝山紫来阁过程临长洲，得旧馆阁之所在层峦九月三秋水尽潭清时序俨骖騑，访风景穷萦回下临上出即体势飞阁汀渚殿宫良辰美景色彩丰富建筑华丽讲究登临之状山原旷川泽纡山川之美闾阎扑地舸舰弥津人烟之盛云雨彩区落霞孤鹜秋水长天雨后天晴渔舟唱晚雁阵惊寒人鸟共乐登高远望之景披闼俯甍高潮评意境和谐美，自然生动，色彩明丽。
落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞秋水碧而连天，长天净而映水，故曰色。
请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色”的美景。
前人写水天或天地相接景象的句子很多，阅读下面句子说说王勃的句子好在哪里。
落花与芝盖同飞，杨柳共春旗色。
庾信马射赋鉴赏落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色。
王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出个旷远的背景，在这水天色的片青碧之中，红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，蓝天上红白的色彩对照，无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举。
构成的画面更为流丽飞动，有很强的崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是烟波江上使人愁。
登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
理解三诗内容，简要回答下列问题要简述理由从诗的格律形式来看，三诗有何共同之处从诗的立意内容来看，哪两首更为接近从诗的主题来看，哪首更切近现实三首都是律诗八句四联，双句末尾押韵。
王诗和崔诗更为接近因为都表达出了物是人亡繁华不再的感慨。
杜诗更接近现实写出了自己的贫病交加和国家战乱的忧患。
扣“洪府”地势雄伟物产珍异人才杰出宾主尊贵二扣“秋日登阁”楼阁壮丽山川胜景秋景特色流光溢彩三四扣“饯”宴会胜况，人生遇合借古勉今，穷且益坚五扣“别”自叙遭际，谢主引宾课文各段内容和文题的关系总结句式错落，节奏分明骈俪藻饰，辞采华美运用典故，简练含蓄总结本文写作上有什么特点对偶句四四对四四层峦耸翠，上出重霄飞阁流丹，下临无地。
六六对六六俨骖騑于上路，访风景于崇阿临卷帝子之长洲，得天人之旧馆。
四六对四六渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
六四对六四屈贾谊于长沙，非无圣主窜梁鸿于海曲，岂泛明时典故用典故来写物产人物“物华天宝，龙光射斗牛之墟人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻。
”用典故来比拟此次滕王阁盛会“睢园绿竹，气凌彭泽之樽邺水朱华，光照临川之笔。
”借典故来抒发自己怀才不遇之情“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”“冯唐易老，李广难封”“屈贾宜于长沙，非无圣主窜梁鸿于海曲，岂乏明时”借典故来表达自己虽失意而不颓唐失志“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”“孟尝高洁，空余报国之情阮籍猖狂，岂效穷途之哭”“无路请缨，等终军之弱冠有怀投笔，幕宗壳之长风”。
借典故来表示幸遇佳宾知己“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”扬意不逢，抚凌云而自惜锺期既遇，奏流水以何惭”•用典故来表示自己即去侍奉父亲“他日趋庭，叨陪鲤对”。
•用典故来期望众宾客泼墨撰文“请洒潘江，各倾陆海云尔”。
比喻夸张比喻和夸张常常套用雄州雾列，俊采星驰用“雾”“星”以状房屋人才之多。
腾蛟起凤，孟学士之词宗极度地形容有很高的文才。
层峦耸翠声断衡阳之浦极度地形容滕王阁的气势和周围的环境。
爽籁发白云遏极度形容音乐歌唱的高雅美妙。
青云之志青云喻高尚。
贪泉喻能使人变坏的东西。
涸辙喻十分穷困的处境。
谢家之宝树喻贤能子弟。
成语•物华天宝人杰地灵•高朋满座龙飞凤舞•逸兴横飞萍水相逢•老当益壮投笔从戎•穷且益坚，不坠青云之志•失之东隅，收之桑榆三找下，本文运用了哪些成语艺术鉴赏•形式之美节奏，词采，用典•绘画之美构图，技法，色彩•音乐之美追求文字声调的平仄相对•诗意之美。
按要求背诵默写。
后人常用来形容
TOP342016粤教版语文选修第13课 秋日登洪府滕王阁饯别序 ppt课件4.ppt文档免费在线阅读
