TOP622015-2016学年度高三语文苏教版选修系列《鲁迅作品选读》选读（聪明人和傻子和奴才）课件33张ppt）（共33张PPT）.ppt文档免费在线阅读

选择写作微型作文如果你对鲁迅这个人深有感触，请你用叙述抒情的表现手法写出你对鲁迅的认识与感情。

如果你哀奴才之不幸，怒国民之不争，你用描写的手法为他们画像。

如果你被先驱者所感动，请你之痼弊。

•铁屋固而黑暗，民膝软而不坚•笔锋犀利如匕，言辞冰冷似铁。

•怀赤子之诚心，哀国民之不觉。

•处茫原而寂寥，独荷戟而彷徨。

•为勇士而助威，呐喊不泯希望。

•铮铮铁骨立天地，漫漫路长。

•国民苏醒国富强书聪明人和傻子和奴才聪明人虚伪圆滑伪君子傻子敢说敢做勇士奴才供人驱使奴才对上献媚奴才你的心路，我的赞誉•插梦想之翅膀，东瀛求医。

•目国民之麻木，操笔为文。

•画奴才之图像，揭千年挞这样丑恶的现实，发人深省，催人奋进。

希望我们青少年以国家繁荣富强为己任，发奋读书，为国立志。

拓展练习•假如你就是这个故事中的员，你愿意做其中哪个人奴才聪明人傻子你为什么做出这样的选择板，作者以“聪明人”“傻子”“奴才”三个人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因奴才的存在，使主人可以高枕无忧。

些许的不满，可由聪明人代为抚慰。

惟有傻子是旧社会的不安定因素。

作者以辛辣的笔法鞭子为自己抱不平，奴才到底要干什么•硕鲁迅想说明什么赞扬谁讽刺谁•航鲁迅是那种人•众主人慢慢地最后出来蹊跷！•奴才心中有怨，为什么要帮主子费解！•课堂小结这是篇战斗性很强的散文诗不安定因素。

他是中国的脊梁，是革命的希望，但急需要克服幼稚病。

中国革命的艰巨性！唤醒民众的迫切性！•思谁更聪明•沙聪明人聪明在哪•飘聪明人真的为奴才难过或高兴吗•朝奴才找人诉苦，却不让傻识的人，却又凭着时之鲁莽的单枪匹马去抗争，但其也往往由于力量的悬殊而已失败告终。

揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因奴才的存在，使主人可以高枕无忧。

些许的不满，可由聪明人代为抚慰。

惟有傻子是旧社会的在上，并不会为穷苦之人去争取他们的利益与尊严。

而带有奴性之人，生活涉临绝境，不到最后关头，也很难去抗争，充其量也只是发出几声微弱的呼喊而已，当得到些许的满足或强势的后，又将回归的沉默。

而具有反抗意好！小栓你不要这么咳，包好！”“疯了。

”驼背五少爷点着头说。

九九年四月药•鲁迅借此短文思考了什么问题深层探究，理解作者的思想•思考当时那个社会背景之下人的心态，达官贵人总是高高来。

“阿义可怜疯话，简直是发了疯了。

”花白胡子恍然大悟似的说。

“发了疯了。

”二十多岁的人也恍然大悟的说。

店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。

小栓也趁着热闹，拚命咳嗽康大叔走上前，拍他肩膀说“包聪明在哪•飘聪明人怜呢”康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话看他神气，是说阿义可怜哩！”听着的人的眼光，忽然有些板滞话也停顿了。

小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上都冒出蒸气赞美勇士的。

检查预习注音侍侯煨银耳敷衍猪窠秽气ˋˋh̀ˋˋˉˉˉˇ•余银牛邬晨申月穆青凯洋秀强航飘豪川•思谁更聪明•沙聪明人部充满革命激情和战斗精神的作品，它是名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。

聪明人和傻子和奴才这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，劳和肺病在上海逝世，终年岁。

野草野草是部散文诗集，其中有些战斗性极强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如聪明人和傻子和奴才这篇课文。

但在写作风格上，又和杂文不相同。

野草是新青年上发表。

年出版杂文集热风。

此后几乎每年都有杂感集问世。

年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之，也是主要领导人，曾先后主编萌芽前哨十宇街头译文等重要文学期刊。

年因积范学校文科讲师。

年月至次年初，最重要的代表作阿正传在晨报副刊连载。

年，第本短篇小说集呐喊出版。

年出版仿惶。

除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以随感录为代表，年起在新范学校文科讲师。

年月至次年初，最重要的代表作阿正传在晨报副刊连载。

年，第本短篇小说集呐喊出版。

年出版仿惶。

除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以随感录为代表，年起在新青年上发表。

年出版杂文集热风。

此后几乎每年都有杂感集问世。

年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之，也是主要领导人，曾先后主编萌芽前哨十宇街头译文等重要文学期刊。

年因积劳和肺病在上海逝世，终年岁。

野草野草是部散文诗集，其中有些战斗性极强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如聪明人和傻子和奴才这篇课文。

但在写作风格上，又和杂文不相同。

野草是部充满革命激情和战斗精神的作品，它是名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。

聪明人和傻子和奴才这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，赞美勇士的。

检查预习注音侍侯煨银耳敷衍猪窠秽气ˋˋh̀ˋˋˉˉˉˇ•余银牛邬晨申月穆青凯洋秀强航飘豪川•思谁更聪明•沙聪明人聪明在哪•飘聪明人怜呢”康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话看他神气，是说阿义可怜哩！”听着的人的眼光，忽然有些板滞话也停顿了。

小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上都冒出蒸气来。

“阿义可怜疯话，简直是发了疯了。

”花白胡子恍然大悟似的说。

“发了疯了。

”二十多岁的人也恍然大悟的说。

店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。

小栓也趁着热闹，拚命咳嗽康大叔走上前，拍他肩膀说“包好！小栓你不要这么咳，包好！”“疯了。

”驼背五少爷点着头说。

九九年四月药•鲁迅借此短文思考了什么问题深层探究，理解作者的思想•思考当时那个社会背景之下人的心态，达官贵人总是高高在上，并不会为穷苦之人去争取他们的利益与尊严。

而带有奴性之人，生活涉临绝境，不到最后关头，也很难去抗争，充其量也只是发出几声微弱的呼喊而已，当得到些许的满足或强势的后，又将回归的沉默。

而具有反抗意识的人，却又凭着时之鲁莽的单枪匹马去抗争，但其也往往由于力量的悬殊而已失败告终。

揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因奴才的存在，使主人可以高枕无忧。

些许的不满，可由聪明人代为抚慰。

惟有傻子是旧社会的不安定因素。

他是中国的脊梁，是革命的希望，但急需要克服幼稚病。

中国革命的艰巨性！唤醒民众的迫切性！•思谁更聪明•沙聪明人聪明在哪•飘聪明人真的为奴才难过或高兴吗•朝奴才找人诉苦，却不让傻子为自己抱不平，奴才到底要干什么•硕鲁迅想说明什么赞扬谁讽刺谁•航鲁迅是那种人•众主人慢慢地最后出来蹊跷！•奴才心中有怨，为什么要帮主子费解！•课堂小结这是篇战斗性很强的散文诗，作者以“聪明人”“傻子”“奴才”三个人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因奴才的存在，使主人可以高枕无忧。

些许的不满，可由聪明人代为抚慰。

惟有傻子是旧社会的不安定因素。

作者以辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深省，催人奋进。

希望我们青少年以国家繁荣富强为己任，发奋读书，为国立志。

拓展练习•假如你就是这个故事中的员，你愿意做其中哪个人奴才聪明人傻子你为什么做出这样的选择板书聪明人和傻子和奴才聪明人虚伪圆滑伪君子傻子敢说敢做勇士奴才供人驱使奴才对上献媚奴才你的心路，我的赞誉•插梦想之翅膀，东瀛求医。

•目国民之麻木，操笔为文。

•画奴才之图像，揭千年之痼弊。

•铁屋固而黑暗，民膝软而不坚•笔锋犀利如匕，言辞冰冷似铁。

•怀赤子之诚心，哀国民之不觉。

•处茫原而寂寥，独荷戟而彷徨。

•为勇士而助威，呐喊不泯希望。

•铮铮铁骨立天地，漫漫路长。

•国民苏醒国富强，师魂得彰。

选择写作微型作文如果你对鲁迅这个人深有感触，请你用叙述抒情的表现手法写出你对鲁迅的认识与感情。

如果你哀奴才之不幸，怒国民之不争，你用描写的手法为他们画像。

如果你被先驱者所感动，请你用抒情的手法为傻子为先驱们写首赞歌。

聪明人和傻子和奴才学习目标学会分角色朗读，了解文章内容和情节，能够概括和复述。

分析三种人的形象，认识三种人的悲剧，感受鲁迅绝望悲哀和痛苦之情。

摒弃奴才和聪明人的人性弱点，学习傻子高贵的精神品质，完善自我人格。

教学重点分析三种人的形象特点及人生悲剧。

教学难点理解和体会鲁迅的写作目的和写作风格。

•鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

年就读于洋务派创办的南京江南水师学堂，数月后重考入江南陆师学堂附设的路矿学堂，开始接触新学。

年到日本留学。

月入弘文学院，年月结业，月入仙台医学专门学校。

这时期开始参加各种民族民主革命活动，广泛涉猎西方近代科学文艺书刊。

年弃医学文，希望以文艺改造国民精神。

年夏回国，先后在杭州浙江两级师范和绍兴府中学堂任教。

辛亥革命后任绍兴师范学校校长。

年用文言写了第篇小说怀旧，思想特色和艺术风格，都与后来小说相同，年月应蔡元培之邀，赴南京教育部任职，后随教育部迁往北京。

•鲁迅简介•年月开始以“鲁迅”为笔名在新青年发表第篇现代白话小说狂人日记。

此后年间陆续在新青年发表小说新诗杂文译文余篇，并参与新青年编务。

年月被聘为北京大学北京高等师范学校文科讲师。

年月至次年初，最重要的代表作阿正传在晨报副刊连载。

年，第本短篇小说集呐喊出版。

年出版仿惶。

除了小说，鲁迅还写了很多具有