1、“.....怀着敬重珍爱追忆复杂百感交集的感情。因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在皮忠厚没本事聪明好学勇敢带点傻气本文的线索是什么叙述了哪些事情线索我的第本书事情诗人来访父亲考我背书父亲给我补书乔元贞父亲的事小狗陪我去上学老师罚我背书乔元贞和二黄毛的事等。翻来覆去二记记有趣或可笑而意义深长。凄凉悲惨。奥妙神秘。温和宽厚。次又次，多次重复。文章写了几个人他们具有怎样的性格特征父亲“我”“弄不成”乔元贞二黄毛温和善良乐于助人善良勤奋调识生活的底蕴，感悟读书对人生的意义。酷似掺和脊背盈眶凄惨奥秘磨蹭塾师马鬃读读ɡōɡāǐɡǎ幽默凄惨奥秘温厚汉散文萤火集童年牧歌等。世纪二三十年代中国农村贫穷饥饿寒冷，读书在当时是有钱人的事情......”。

2、“.....学习这篇课文，可以帮助我们认悟。理解标题的浅层和深层含义，领悟文章主题。感悟知识改变命运的深刻内涵。牛汉，现当代著名诗人作家，原名史承汉。生于年月，山西定襄人。已出版诗集彩色的生活温泉牛汉抒情诗选等出版散文集牛我也在所不惜！第本书父亲的深情同学的友情童年的乐趣生活的苦难生活里没有书籍，就好像没有阳光智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚﹡我的第本书牛汉与诗为伴理解作者对生活的那份诗意的感的炮火响起来了，我自愿加入了抗日的队伍。在战场上，我拼命杀敌„„打过多少次仗，负过多少次伤，这些事连我自己都记不清了，但我始终有个信念在国家需要我的时候，我定毅然奉献出自己的切，哪怕是生命，且我每天要做家务，干农活，孝敬长辈，能够学习的时间少之又少，所以我的学习成绩直是大家的笑料。在不知不觉中，我长大了，长成了个不错的小伙子......”。

3、“.....这使我很高兴。后来，抗日战争黄毛自传本人绰号二黄毛，山西定襄人。小时候，大家都说我傻，说我呆，但我并不这么认为。他们说我连手指都数不清，其实，我也有自己的苦衷，谁不想好好学习呀！我们都知道，当时家里能供个孩子上学并非易事，而的东西。课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。请你在课文的基础上，发挥想象，虚构个小故事如二黄毛的故事。示例二去了意义,变得毫无价值了。因为你忘记了知识的源头和人生的起点,你忘记了过去,即忘本了。“人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这里指那第本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。“枉”字可以理解为白白地,无价值地,无意义地。作者的第本书,既是求知的第本书,更是人生的第本书......”。

4、“.....那么这几十年的读书和写书诗就失仅指那半本课本吗它有何含义“我的第本书”不仅仅指那半本课本，也指我“人生”的第课。这人生的第课，蕴含着生活的艰辛是生命最初的快乐。我的第本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的的，怀着敬重珍爱追忆复杂百感交集的感情。因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的点乐趣和温情。“我的第本书”仅了哪些事情线索我的第本书事情诗人来访父亲考我背书父亲给我补书乔元贞父亲的事小狗陪我去上学老师罚我背书乔元贞和二黄毛的事等。作者是怀着怎样的种心情追忆他的“第本书”的心情是沉重。温和宽厚。次又次，多次重复。文章写了几个人他们具有怎样的性格特征父亲“我”“弄不成”乔元贞二黄毛温和善良乐于助人善良勤奋调皮忠厚没本事聪明好学勇敢带点傻气本文的线索是什么叙述了......”。

5、“.....次又次，多次重复。文章写了几个人他们具有怎样的性格特征父亲“我”“弄不成”乔元贞二黄毛温和善良乐于助人善良勤奋调皮忠厚没本事聪明好学勇敢带点傻气本文的线索是什么叙述了哪些事情线索我的第本书事情诗人来访父亲考我背书父亲给我补书乔元贞父亲的事小狗陪我去上学老师罚我背书乔元贞和二黄毛的事等。作者是怀着怎样的种心情追忆他的“第本书”的心情是沉重的，怀着敬重珍爱追忆复杂百感交集的感情。因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的点乐趣和温情。“我的第本书”仅仅指那半本课本吗它有何含义“我的第本书”不仅仅指那半本课本，也指我“人生”的第课。这人生的第课，蕴含着生活的艰辛是生命最初的快乐。我的第本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本......”。

6、“.....无价值地,无意义地。作者的第本书,既是求知的第本书,更是人生的第本书,如果这第本书不写出来,那么这几十年的读书和写书诗就失去了意义,变得毫无价值了。因为你忘记了知识的源头和人生的起点,你忘记了过去,即忘本了。“人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这里指那第本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。请你在课文的基础上，发挥想象，虚构个小故事如二黄毛的故事。示例二黄毛自传本人绰号二黄毛，山西定襄人。小时候，大家都说我傻，说我呆，但我并不这么认为。他们说我连手指都数不清，其实，我也有自己的苦衷，谁不想好好学习呀！我们都知道，当时家里能供个孩子上学并非易事，而且我每天要做家务，干农活，孝敬长辈......”。

7、“.....所以我的学习成绩直是大家的笑料。在不知不觉中，我长大了，长成了个不错的小伙子。乡亲们见了我总夸我越长越出息，这使我很高兴。后来，抗日战争的炮火响起来了，我自愿加入了抗日的队伍。在战场上，我拼命杀敌„„打过多少次仗，负过多少次伤，这些事连我自己都记不清了，但我始终有个信念在国家需要我的时候，我定毅然奉献出自己的切，哪怕是生命，我也在所不惜！第本书父亲的深情同学的友情童年的乐趣生活的苦难生活里没有书籍，就好像没有阳光智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚﹡我的第本书牛汉与诗为伴理解作者对生活的那份诗意的感悟。理解标题的浅层和深层含义，领悟文章主题。感悟知识改变命运的深刻内涵。牛汉，现当代著名诗人作家，原名史承汉。生于年月，山西定襄人。已出版诗集彩色的生活温泉牛汉抒情诗选等出版散文集牛汉散文萤火集童年牧歌等。世纪二三十年代中国农村贫穷饥饿寒冷......”。

8、“.....牛汉的“第本书”折射出世纪初中国农村生活的苦难人间温情和生活乐趣。学习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对人生的意义。酷似掺和脊背盈眶凄惨奥秘磨蹭塾师马鬃读读ɡōɡāǐɡǎ幽默凄惨奥秘温厚翻来覆去二记记有趣或可笑而意义深长。凄凉悲惨。奥妙神秘。温和宽厚。次又次，多次重复。文章写了几个人他们具有怎样的性格特征父亲“我”“弄不成”乔元贞二黄毛温和善良乐于助人善良勤奋调皮忠厚没本事聪明好学勇敢带点傻气本文的线索是什么叙述了哪些事情线索我的第本书事情诗人来访父亲考我背书父亲给我补书乔元贞父亲的事小狗陪我去上学老师罚我背书乔元贞和二黄毛的事等。作者是怀着怎样的种心情追忆他的“第本书”的心情是沉重的，怀着敬重珍爱追忆复杂百感交集的感情。因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运......”。

9、“.....“我的第本书”仅仅指那半本课本吗它有何含义“我的第本书”不仅仅指那半本课本，也指我“人生”的第课。这人生的第课了哪些事情线索我的第本书事情诗人来访父亲考我背书父亲给我补书乔元贞父亲的事小狗陪我去上学老师罚我背书乔元贞和二黄毛的事等。作者是怀着怎样的种心情追忆他的“第本书”的心情是沉重仅指那半本课本吗它有何含义“我的第本书”不仅仅指那半本课本，也指我“人生”的第课。这人生的第课，蕴含着生活的艰辛是生命最初的快乐。我的第本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的去了意义,变得毫无价值了。因为你忘记了知识的源头和人生的起点,你忘记了过去,即忘本了。“人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这里指那第本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性黄毛自传本人绰号二黄毛，山西定襄人。小时候，大家都说我傻，说我呆......”。