TOP332016春八年级语文下册 第3单元 11《敬畏自然》课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读

全文共有个段落，可分为个部分。

第部分第段指出人类宣称“征服自然”，实在是不自量力的狂想。

第二部分第段着重比较人类的智慧与大自然的智慧。

第三部分第段进步阐述人类智慧不足之处。

作者简介严春友，北京师范大学哲学系教授。

主要作品有西方哲学新论大自然的智慧宇宙全息统论与王存臻合著等。

合作与探究整体感知阅读文章，理清文章的思路，简要概括每呐喊佳肴自不量力相形见绌飞蓬和蒿子，借指草野。

精细巧妙。

比喻距离很近。

乱七八糟，杂乱不堪。

大声喊叫助威。

精美的菜肴。

不能正确估计自己的力量多指做力不能及的事情。

互相比较之下，就显出方的言。

第课时朗读课文，找出文中生字词，并注音。

鲲鹏斥蓬蒿咫尺狼藉相形见绌美味佳肴预习与交流ūāǐ结合具体语境理解词义蓬蒿精巧咫尺狼藉我们爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天！敬畏自然学习目标把握“敬畏自然”的内涵，理解作者观点。

关注自然，保护环境。

学习文章使用多种修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂的写作特点，品味兼有哲理性文学性的语出呼吁。

示例地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。

地球不属于人类，而是人类属于地球。

自然界的法则就是合作，我们不应只求改变世界，而应力争改变自我。

但愿地球上的最后滴水，不是我们的眼泪。

害的还是我们人类自己。

板书语言哲理思辨之美手法对比比喻拟人反问拓展延伸读着作者精辟的论述，理性的分析，你定也有自己的想法。

请为“敬畏自然”这主题拟几句宣传标语，向人们发件坏事，至少可以使人们对自然存有几分小心，不敢妄动胡来。

科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自己的力量，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损伦比的。

接下来作者进步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。

因此，我们应该敬畏自然。

虽然作者的些说法不无偏激之处，但对自然保持敬畏之心，也许不是的是人与自然的关系。

作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是不自量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与命力的体现吗理解反问更能激发读者的思考，语气也更强烈。

你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗理解反问句的语气更强烈，且有催人深思的效果。

语言赏析小结这是篇以议论为主的散文。

主要谈论力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由毫无资格的。

谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢理解反问语气更强烈，更发人深省。

那永恒的运动那演化的过程，不正是她生然的惩罚是无情的，是令识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

理解把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。

语言赏析反问我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢理解更有内涵是什么敬畏”有两层含义，层为“敬重”，敬重自然就是充分认识自然的伟大，认识自然界的切都有存在的意义。

二层是“畏惧”，但不是简单的害怕，而是说破坏大自然违背自然规律，必然受到自然的惩罚，大自主要观点是什么作者为什么提出“敬畏自然”的观点为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”“敬畏自然”是不是消极无为的口号整体感知作者对待自然的态度是什么解题“敬畏自然”的论述宇宙生命。

第五部分第段得出人类理应敬畏自然的结论。

再次快速阅读文章，找出文中表达作者观点的关键语句，思考问题作者对待自然的态度是什么解题“敬畏自然”的内涵是什么作者提出的指出人类宣称“征服自然”，实在是不自量力的狂想。

第二部分第段着重比较人类的智慧与大自然的智慧。

第三部分第段进步阐述人类智慧与大自然智慧的关系。

第四部分第段作者从自然智慧进而论指出人类宣称“征服自然”，实在是不自量力的狂想。

第二部分第段着重比较人类的智慧与大自然的智慧。

第三部分第段进步阐述人类智慧与大自然智慧的关系。

第四部分第段作者从自然智慧进而论述宇宙生命。

第五部分第段得出人类理应敬畏自然的结论。

再次快速阅读文章，找出文中表达作者观点的关键语句，思考问题作者对待自然的态度是什么解题“敬畏自然”的内涵是什么作者提出的主要观点是什么作者为什么提出“敬畏自然”的观点为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”“敬畏自然”是不是消极无为的口号整体感知作者对待自然的态度是什么解题“敬畏自然”的内涵是什么敬畏”有两层含义，层为“敬重”，敬重自然就是充分认识自然的伟大，认识自然界的切都有存在的意义。

二层是“畏惧”，但不是简单的害怕，而是说破坏大自然违背自然规律，必然受到自然的惩罚，大自然的惩罚是无情的，是令识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

理解把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。

语言赏析反问我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢理解更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由毫无资格的。

谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢理解反问语气更强烈，更发人深省。

那永恒的运动那演化的过程，不正是她生命力的体现吗理解反问更能激发读者的思考，语气也更强烈。

你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗理解反问句的语气更强烈，且有催人深思的效果。

语言赏析小结这是篇以议论为主的散文。

主要谈论的是人与自然的关系。

作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是不自量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与伦比的。

接下来作者进步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。

因此，我们应该敬畏自然。

虽然作者的些说法不无偏激之处，但对自然保持敬畏之心，也许不是件坏事，至少可以使人们对自然存有几分小心，不敢妄动胡来。

科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自己的力量，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的还是我们人类自己。

板书语言哲理思辨之美手法对比比喻拟人反问拓展延伸读着作者精辟的论述，理性的分析，你定也有自己的想法。

请为“敬畏自然”这主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。

示例地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。

地球不属于人类，而是人类属于地球。

自然界的法则就是合作，我们不应只求改变世界，而应力争改变自我。

但愿地球上的最后滴水，不是我们的眼泪。

我们爱护今天的自然，自然将呵护我们的明天！敬畏自然学习目标把握“敬畏自然”的内涵，理解作者观点。

关注自然，保护环境。

学习文章使用多种修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂的写作特点，品味兼有哲理性文学性的语言。

第课时朗读课文，找出文中生字词，并注音。

鲲鹏斥蓬蒿咫尺狼藉相形见绌美味佳肴预习与交流ūāǐ结合具体语境理解词义蓬蒿精巧咫尺狼藉呐喊佳肴自不量力相形见绌飞蓬和蒿子，借指草野。

精细巧妙。

比喻距离很近。

乱七八糟，杂乱不堪。

大声喊叫助威。

精美的菜肴。

不能正确估计自己的力量多指做力不能及的事情。

互相比较之下，就显出方的不足之处。

作者简介严春友，北京师范大学哲学系教授。

主要作品有西方哲学新论大自然的智慧宇宙全息统论与王存臻合著等。

合作与探究整体感知阅读文章，理清文章的思路，简要概括每段的内容。

全文共有个段落，可分为个部分。

第部分第段指出人类宣称“征服自然”，实在是不自量力的狂想。

第二部分第段着重比较人类的智慧与大自然的智慧。

第三部分第段进步阐述人类智慧与大自然智慧的关系。

第四部分第段作者从自然智慧进而论述宇宙生命。

第五部分第段得出人类理应敬畏自然的结论。

再次快速阅读文章，找出文中表达作者观点的关键语句，思考问题作者对待自然的态度是什么解题“敬畏自然”的内涵是什么作者提出的主要观点是什么作者为什么提出“敬畏自然”的观点为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”“敬畏自然”是不是消极无为的口号整体感知作者对待自然的态度是什么解题“敬畏自然”的内涵是什么敬畏”有两层含义，层为“敬重”，敬重自然就是充分认识自然的伟大，认识自然界的切都有存在的意义。

二层是“畏惧”，但不是简单的害怕，而是说破坏大自然违背自然规律，必然受到自然的惩罚，大自然的论述宇宙生命。

第五部分第段得出人类理应敬畏自然的结论。

再次快速阅读文章，找出文中表达作者观点的关键语句，思考问题作者对待自然的态度是什么解题“敬畏自然”的内涵是什么作者提出的内涵是什么敬畏”有两层含义，层为“敬重”，敬重自然就是充分认识自然的伟大，认识自然界的切都有存在的意义。

二层是“畏惧”，但不是简单的害怕，而是说破坏大自然违背自然规律，必然受到自然的惩罚，大自力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由毫无资格的。

谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢理解反问语气更强烈，更发人深省。

那永恒的运动那演化的过程，不正是她生的是人与自然的关系。

作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是不自量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与件坏事，至少可以使人们对自然存有几分小心，不敢妄动胡来。

科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自己的力量，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损出呼吁。

示例地球不是我们从父母那里继承的，是从子孙那里借来的。

地球不属于人类，而是人类属于地球。

自然界的法则就是合作，我们不应只求改变世界，而应力争改变自我。

但愿地球上的最后滴水，不是我们的眼泪。

言。

第课时朗读课文，找出文中生字词，并注音。

鲲鹏斥蓬蒿咫尺狼藉相形见绌美味佳肴