地点就是叙事的线索。以作者的思想感情为线索。有些散文没有中心事件和具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这类文章的线索就是作者的思想感情。二选择线索的标准与主题密切相关。常包括事件的开端发展高潮结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的条线索。以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化思想性格的发展人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。以事件为线索。情节通结成个统和谐的有机体。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然体。反之，文章必然杂乱无章。可见，在记叙文中确立线索是多么重要。线索的主要类别以实物为线索。有些文章往往是以个具文章结构，题目自理，不少于字。二写作导航写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它串联起文章中的全部人事景物，把文章的各个部分联会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。增强根据题目合理选取线索来布局文章结构表现主题的能力，培养审美意识和热爱生活的感情。文题展示请根据你的所见所闻写篇记叙文，但需注意合理选取线索来布局为线索线索的主要类别以事件为线索以时间为线索记叙的线索以地点为线索以作者的思想感情为线索与主题密切相关选择线索的标准与材料密切相关谢谢！再见！写作记叙的线索学习目标认识和理解记叙文的线索及其重要性。学深处的童年往事，结尾用“遗失的美好时时归来”与篇首照应，再次深化了主题。生动的细节描写，让我们仿佛看到了操场上那个追赶着蝴蝶的小女孩，又仿佛回到了自己天真烂漫的金色童年。四板书设计以实物为线索以人物诗意的语言回忆了自己美好的童年，表达了对童真童趣难以忘却的怀念。文章开篇用“心灵深处，始终保留着对那个操场的留恋”简洁入题，接下来围绕“在操场上的草丛里寻找快乐”和“在操场边的合欢树下停留”再现了记忆的梦渐渐地褪色了，我也不再是那个只愿做只长了翅膀的小精灵的傻傻的小女孩了。成熟代替了幼稚，但心灵的城堡却难以忘却。遗失的美好时时归来，在心田里化作满园馨香。名师点评小作者以“操场”为线索，用富有朵。那属于我童年的合欢树上定又开满了合欢花吧不知那满树的合欢花是否仍像当初那样艳丽。那朵合欢花仍傲立在枝头等待着那个小女孩的归来，还是已化为泥土滋养着树木，抑或被另位带着梦的小女孩摘走了呢童年两年，我就能摘到它了，毕竟我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。现在，路旁种满了合欢树，微风拂过，给外出乘凉的人们带来了丝丝缕缕的馨香。我伸出手，很轻巧地在个枝头摘下朵合欢花，望着它仿佛看到了童年操场边的那站在树下，仰起头，盯着那棵几米高的合欢树，盼望着，盼望着，好希望风拂过的时候能够带来朵像小伞似的合欢花。不是因为胆小怕跳起来会摔跤，而是那时个头矮小的我无论怎样跳都抓不到那最矮的树枝。或许再过年，中心的表达。与材料密切相关。材料可以是天南海北，古今中外，如何把这些材料联系起来组成有机整体，就需要线索把它们收拢约束，连在了几米外，歌儿唱得更悠扬。稍稍长大后的我，喜欢在操场边的合欢树下停留。我每天心事件和具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这类文章的线索就是作者的思想感情。二选择线索的标准与主题密切相关。写文章是为了表达中心，因此文章的线索要能为中心服务，有利于身便是线索。以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的条线索。以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。以作者的思想感情为线索。有些散文没有中事情节。以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化思想性格的发展人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。以事件为线索。情节通常包括事件的开端发展高潮结局等几部分，有些文章事件本身事情节。以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化思想性格的发展人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。以事件为线索。情节通常包括事件的开端发展高潮结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的条线索。以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。以作者的思想感情为线索。有些散文没有中心事件和具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这类文章的线索就是作者的思想感情。二选择线索的标准与主题密切相关。写文章是为了表达中心，因此文章的线索要能为中心服务，有利于中心的表达。与材料密切相关。材料可以是天南海北，古今中外，如何把这些材料联系起来组成有机整体，就需要线索把它们收拢约束，连在了几米外，歌儿唱得更悠扬。稍稍长大后的我，喜欢在操场边的合欢树下停留。我每天站在树下，仰起头，盯着那棵几米高的合欢树，盼望着，盼望着，好希望风拂过的时候能够带来朵像小伞似的合欢花。不是因为胆小怕跳起来会摔跤，而是那时个头矮小的我无论怎样跳都抓不到那最矮的树枝。或许再过年，两年，我就能摘到它了，毕竟我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。现在，路旁种满了合欢树，微风拂过，给外出乘凉的人们带来了丝丝缕缕的馨香。我伸出手，很轻巧地在个枝头摘下朵合欢花，望着它仿佛看到了童年操场边的那朵。那属于我童年的合欢树上定又开满了合欢花吧不知那满树的合欢花是否仍像当初那样艳丽。那朵合欢花仍傲立在枝头等待着那个小女孩的归来，还是已化为泥土滋养着树木，抑或被另位带着梦的小女孩摘走了呢童年的梦渐渐地褪色了，我也不再是那个只愿做只长了翅膀的小精灵的傻傻的小女孩了。成熟代替了幼稚，但心灵的城堡却难以忘却。遗失的美好时时归来，在心田里化作满园馨香。名师点评小作者以“操场”为线索，用富有诗意的语言回忆了自己美好的童年，表达了对童真童趣难以忘却的怀念。文章开篇用“心灵深处，始终保留着对那个操场的留恋”简洁入题，接下来围绕“在操场上的草丛里寻找快乐”和“在操场边的合欢树下停留”再现了记忆深处的童年往事，结尾用“遗失的美好时时归来”与篇首照应，再次深化了主题。生动的细节描写，让我们仿佛看到了操场上那个追赶着蝴蝶的小女孩，又仿佛回到了自己天真烂漫的金色童年。四板书设计以实物为线索以人物为线索线索的主要类别以事件为线索以时间为线索记叙的线索以地点为线索以作者的思想感情为线索与主题密切相关选择线索的标准与材料密切相关谢谢！再见！写作记叙的线索学习目标认识和理解记叙文的线索及其重要性。学会抓线索写作记叙文的方法，提高学生习作水平。增强根据题目合理选取线索来布局文章结构表现主题的能力，培养审美意识和热爱生活的感情。文题展示请根据你的所见所闻写篇记叙文，但需注意合理选取线索来布局文章结构，题目自理，不少于字。二写作导航写好记叙文，抓住线索是关键。线索是贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它串联起文章中的全部人事景物，把文章的各个部分联结成个统和谐的有机体。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然体。反之，文章必然杂乱无章。可见，在记叙文中确立线索是多么重要。线索的主要类别以实物为线索。有些文章往往是以个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化思想性格的发展人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。以事件为线索。情节通常包括事件的开端发展高潮结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的条线索。以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。以作者的思想感情为线索。有些散文没有中心事件和具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这类文章的线索就是作者的思想感情。二选择线索的标准与主题密切相关。写文章是为了表达中心，因此文章的线索要能为中心服务，有利于中心的表达。与材料密切相关。材料可以是天南海北，古今中外，如何把这些材料联系起来组成有机整体，就需要线索身便是线索。以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的条线索。以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。以作者的思想感情为线索。有些散文没有中中心的表达。与材料密切相关。材料可以是天南海北，古今中外，如何把这些材料联系起来组成有机整体，就需要线索把它们收拢约束，连在了几米外，歌儿唱得更悠扬。稍稍长大后的我，喜欢在操场边的合欢树下停留。我每天两年，我就能摘到它了，毕竟我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。现在，路旁种满了合欢树，微风拂过，给外出乘凉的人们带来了丝丝缕缕的馨香。