TOP252016语文版语文选修3.7秋声赋word学案.doc文档免费在线阅读

它骈散结合，铺陈渲染，词采讲究，是宋代文赋的典范。

全文紧扣秋声之声，多角度地描写秋的悲切肃杀，淋漓尽致。

开头从闻有声入题，以波涛夜惊，风雨骤至金铁皆鸣赴敌之兵等比喻，写了秋声的猝起迅急，有形见无形。

中间以胡为而来哉引起设问，通过秋色秋容秋气秋意描写，渲染秋声对草木的无情摧败。

接着围绕秋声性质展开讨论，最后揭示了社会百忧人生万事对人类身心的莫大伤害。

在对思其力之所不及，忧其智之所不能的否定中，表达出种自足自安的人生态度。

它是欧阳修继醉翁亭记后的又名篇结构图解中心主旨秋声赋由秋声及草木，由草木及人生，其伤感悲秋之情溢于言表。

作者以独特的目光，由秋声起兴，极力描写和渲染秋风的萧瑟，万物的凋零并且联系人生，发们呢正是感心劳形的人们自己，何必去怨恨秋声呢，写草木受摧残，已暗中写人。

作者在对思其力之所不及，忧其智之所不能的否定中，表达出种自足自安的人生态度。

对于这篇文章的主题，有两种不同的看法。

种认之灵的人，时刻受到外界事物刺激，比起无情的草木来，不是更容易衰老吗有情的人易衰老，更何况有非分之想，企图去做力所不及智所不能的事情呢倘要这样做，那么朱颜也要变枯，黑发也要变白。

是谁在戕贼我突出秋风的威力，作者先写秋天以前春夏二季的美景，然后再写繁茂的草木，遇到秋风也要色变叶脱。

第段和第段有什么关系表露了作者什么样的人生态度答案第段着力渲染秋声对无情草木的摧残，而惟物有东西南北之分如果风速风向相同，便很难说秋风与别的风有多大区别。

用了秋之为状烘托，才显出秋风的独特性格秋声的特殊情调来。

其为声也，凄凄切切，呼号愤发。

对秋状的描绘，正是为了烘托秋声。

为了画。

这层写秋之为状，好像游离于题目秋声其实，写物而不滞于物，只是换了个角度，改用烘托手法，以秋状写足秋声。

因为，秋声来自秋风。

风因空气流动的速度不同而有疾徐大小之别，又因流动的方向不同而晴天有日光照耀，显得凄清明朗云薄则感到天高，天愈高则愈感空旷寥廓。

那秋气寒到刺人肌骨，自然也浸人心脾。

至于秋意，则萧条寂寞，仿佛万物生意已尽，山川也神色黯然。

从而描绘出秋状的四幅不同特征的鲜明图接秋字生发，以色容气意唤出声字。

，写秋色秋容秋气秋意，用秋之为状写秋声之神。

其中色容为实，气意为虚，手法是从实入虚。

那秋色烟笼云聚，其色暗淡。

那秋容加以强调，然后点出上文所写乃秋声也。

可见第段不直接点明秋声，有先声夺人之妙。

那么第段重点写的是什么作者是如何写的答案胡为而来哉写秋声到来的原因，比第段进了层。

盖夫秋之为状也以下，河，它自然使人联想到七夕，这就暗点秋夜。

声在树间透露了吹动枝叶的秋风的消息。

写到这里，还没有出现个秋字第段开头余曰噫嘻悲哉，此秋声也。

先道出秋声给人的感受悲，并加叹词噫嘻答了作者闻声惊惧和感叹的原因。

侧面烘托。

余谓童子此何声也汝出视之。

视字用得好，声音已经听到了，得去看看是从哪儿发出的，若用汝出听之就不对了，下文通过童子之口点题。

明河就是银盈耳，秋意无边。

这层写秋声之形，手法是化虚为实。

作者通过由初到忽，再到触于物，写出了由远而近，由小到大，凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程，突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。

这也就回，奔腾澎湃的波涛，互相碰撞的金属。

这就使抽象的声音具有质的实感。

那秋声时而小，时而大时而显，如风雨骤至时而隐，像士兵衔枚疾走。

这就使无形的声音具有量的存在。

有了质的实感和量的存在，才使读者感到秋声泉水涌出，自然流泻接下来，作者对无形的秋声，借助于生动形象的比喻，化虚为实，把难以描摹的秋声写得具体可感。

写秋声而如此震动人心，首先由于作者对秋声的质和量作了成功的描绘。

他把秋声比拟为淅沥萧飒的细雨哪些手法答案动静结合。

欧阳修晚上正在读书，正处于种凝神的状态中，是种静态。

声音的出现以动破静，引起了作者的注意，不禁去听它，同时也激起了文思。

这样由伏到起，在动静的对比中，蓄成文势，下文仿佛如木无情，有时飘零，渥然丹者为槁木黟然黑者为星星答案惊惧不安的样子。

形容风雨吹打草木发出的声音。

霏，弥漫。

敛，聚集。

④定时，按时。

润泽的样子。

黑的样子二疑难突破第段对秋声的描绘用了胡为而来哉④其所以摧败零落者，乃其气之余烈答案定语后置句。

判断句。

宾语前置句。

④判断句。

词句梳理解释加点的词语闻有声自西南来者，悚然而听之初淅沥以萧飒其色惨淡，烟霏云敛④草惊万事劳其形答案名词作状语，在夜里。

名词作动词，结果实。

数词作名词，四处。

④名词作状语，在夜里。

动词的使动用法，使„„劳累文言句式闻有声自西南来者此秋声也胡惊万事劳其形答案名词作状语，在夜里。

名词作动词，结果实。

数词作名词，四处。

④名词作状语，在夜里。

动词的使动用法，使„„劳累文言句式闻有声自西南来者此秋声也胡为而来哉④其所以摧败零落者，乃其气之余烈答案定语后置句。

判断句。

宾语前置句。

④判断句。

词句梳理解释加点的词语闻有声自西南来者，悚然而听之初淅沥以萧飒其色惨淡，烟霏云敛④草木无情，有时飘零，渥然丹者为槁木黟然黑者为星星答案惊惧不安的样子。

形容风雨吹打草木发出的声音。

霏，弥漫。

敛，聚集。

④定时，按时。

润泽的样子。

黑的样子二疑难突破第段对秋声的描绘用了哪些手法答案动静结合。

欧阳修晚上正在读书，正处于种凝神的状态中，是种静态。

声音的出现以动破静，引起了作者的注意，不禁去听它，同时也激起了文思。

这样由伏到起，在动静的对比中，蓄成文势，下文仿佛如泉水涌出，自然流泻接下来，作者对无形的秋声，借助于生动形象的比喻，化虚为实，把难以描摹的秋声写得具体可感。

写秋声而如此震动人心，首先由于作者对秋声的质和量作了成功的描绘。

他把秋声比拟为淅沥萧飒的细雨，奔腾澎湃的波涛，互相碰撞的金属。

这就使抽象的声音具有质的实感。

那秋声时而小，时而大时而显，如风雨骤至时而隐，像士兵衔枚疾走。

这就使无形的声音具有量的存在。

有了质的实感和量的存在，才使读者感到秋声盈耳，秋意无边。

这层写秋声之形，手法是化虚为实。

作者通过由初到忽，再到触于物，写出了由远而近，由小到大，凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程，突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。

这也就回答了作者闻声惊惧和感叹的原因。

侧面烘托。

余谓童子此何声也汝出视之。

视字用得好，声音已经听到了，得去看看是从哪儿发出的，若用汝出听之就不对了，下文通过童子之口点题。

明河就是银河，它自然使人联想到七夕，这就暗点秋夜。

声在树间透露了吹动枝叶的秋风的消息。

写到这里，还没有出现个秋字第段开头余曰噫嘻悲哉，此秋声也。

先道出秋声给人的感受悲，并加叹词噫嘻加以强调，然后点出上文所写乃秋声也。

可见第段不直接点明秋声，有先声夺人之妙。

那么第段重点写的是什么作者是如何写的答案胡为而来哉写秋声到来的原因，比第段进了层。

盖夫秋之为状也以下，接秋字生发，以色容气意唤出声字。

，写秋色秋容秋气秋意，用秋之为状写秋声之神。

其中色容为实，气意为虚，手法是从实入虚。

那秋色烟笼云聚，其色暗淡。

那秋容晴天有日光照耀，显得凄清明朗云薄则感到天高，天愈高则愈感空旷寥廓。

那秋气寒到刺人肌骨，自然也浸人心脾。

至于秋意，则萧条寂寞，仿佛万物生意已尽，山川也神色黯然。

从而描绘出秋状的四幅不同特征的鲜明图画。

这层写秋之为状，好像游离于题目秋声其实，写物而不滞于物，只是换了个角度，改用烘托手法，以秋状写足秋声。

因为，秋声来自秋风。

风因空气流动的速度不同而有疾徐大小之别，又因流动的方向不同而有东西南北之分如果风速风向相同，便很难说秋风与别的风有多大区别。

用了秋之为状烘托，才显出秋风的独特性格秋声的特殊情调来。

其为声也，凄凄切切，呼号愤发。

对秋状的描绘，正是为了烘托秋声。

为了突出秋风的威力，作者先写秋天以前春夏二季的美景，然后再写