边散步。慢慢地,他熟悉了这带的风土人情,熟悉了这里人民的劳动和生活。年,日寇的铁蹄踏进白洋淀,他又切身体验到了人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下,男女老少都动员起来,各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。那些青年妇女所表现出的识大体顾大局乐观向上无私奉献的精神,更让他由衷的敬佩。年春他写成了荷花淀,最初发表在解放日报副刊上,反响很大。作者写荷花淀的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活,也改变了民族的精神气质”。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解识字注音重点字吮吸ǔ围剿ǎ硝烟ā脱缰āɡ菱角ɡ虾篓ǒ苇眉ě吆喝ā摇橹ǔ噘着嘴ē柴垛拴马桩ā多音字涨涨潮𝑧ℎǎ𝑛𝑔头昏脑涨𝑧ℎ𝑛𝑔横蛮横ℎ𝑛𝑔横行ℎ𝑛𝑔学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解辨字组词淀白洋淀绽绽放锭纱锭碇启碇瞄瞄准描扫描锚抛锚词语积累影壁又称照壁,指正对门口的墙壁。打点送人钱财,请求照顾。本文指言描写个片段,来展示人物的内心世界。字左右。创意激活人物的语言要求精练和个性化。精练就是言简意赅,用经济的文字,表现丰富的内容。所谓个性化就是什么人说什么话,每个人说的话都符合他的身份地位景象描写,皎洁的月色,洁白的苇席,银白的淀水,飘香的荷花,渲染了宁静优美的氛围,为人物活动提供了背景,烘托了人物形象。问题导学写法探究积累与运用个性化的语言描写是本文的大特色。请你用精练和个性化的语节描写非常符合人物当时的身份情绪性格品质。有了这些细节描写不仅使故事情节更加生动自然富有情趣,也更体现出这群善良勤劳英雄的白洋淀儿女的人格之美爱情之美。富有诗情画意的景物描写。如月夜编席的写,如“夫妻话别”和“探夫”前的对话等,使人闻其声如见其人,我们仿佛看到了白洋淀妇女那像“出淤泥而不染”的荷花样的美好形象。生动传神的细节描写,也是本文个突出的特点。手指的震动丢菱角丢纸盒等细真正魅力。本文用诗意的笔法写战争,集中体现了孙犁追求美的极致的创作风格,是篇真正的纯美小说。问题导学写法探究积累与运用以生动传神的语言描写动作描写神态描写来刻画人物形象。其中最主要的人物的对话描,而荷花淀这篇小说,却是文中有画,文中有诗,这实在是幅被作者充分诗化了的如同人间仙境般的有着无限开阔境界的荷花淀图。文章形成了种散文式的格调诗歌般的意境,既清新脱俗,又含蓄隽永。这正是作品的导学写法探究积累与运用,看不到硝烟烈火血污泪痕,看到的是清风明月荷香以及银白的湖水碧绿的稻秧粉色的荷箭切都那么清新,明朗,美丽。问题导学写法探究积累与运用人们常说“诗中有画,画中有诗”种情景相生的境界,使得作品的意境更加广阔而深邃。第三,为情节的展开做了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀的夜景描写,不仅为“话别”提供了时间地点及和谐的氛围,而且也为下文荷花淀伏击战的描写做了铺垫。问题托了水生嫂勤劳纯朴温顺善良的形象。第二,展现人物的精神面貌。在水生嫂的眼里,家乡的切都是那么美好,这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯因此必须拿起枪,为可爱的家乡而战,对战争满怀着必胜的信念。这怨真挚多情,乐观勇敢,自尊自强问题导学写法探究积累与运用开篇的景物描写有什么作用提示第,为人物提供背景,烘托人物形象。这些景物描写,渲染了种清新宁静的气氛。水生嫂就在这样的背景下生活劳动,烘在于表现解放区普通劳动妇女的成长。这样处理也是为了更加集中地去表现因战争的残酷而为人所忽略的原本的生活之美。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解荷花淀妇女送夫寻夫奇遇学夫体贴聪慧,深明大义,任劳任这样安排的意图。提示本文写了次荷花淀伏击战,但对战争场景的描写只有寥寥几笔,轻描淡写,带而过,使人感受不到通常那种硝烟弥漫枪林弹雨血肉横飞的惨烈景象。因为本篇小说的主题不在于表现战争的残酷而的,妇女也能做到。她们成立队伍,参加战斗。在斗争中展示了她们美好的精神境界,表现出她们高尚的情操。本文是部以战争为题材的小说,但它没有硝烟弥漫血肉横飞的场景,而是种截然不同的战争场面。请分析作者水生嫂等具有勤劳勇敢质朴的品质,但也具有般家庭妇女的特点。她们守着自己的家庭,憧憬着幸福的生活,希望自己的丈夫不要离开。在经历了荷花淀的伏击战之后,她们受到了教育鼓舞。她们认为凡是男人能做到女集在水生家里来,大家商量着去部队探望下。孩子第次单独出远门,父母天天在家里藕断丝连的,生怕出什么意外。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解概括水生嫂等几个青年妇女的特点。提示不同“藕断丝连”指表面上好像已断了关系,实际上仍然挂牵着多指爱情上的。“牵肠挂肚”形容非常挂念,很不放心,指对包括夫妻在内的亲人等的牵挂。判断正误女人们到底有些牵肠挂肚。过了两天,四个青年妇自有专利基础上,宏达技术工程师以满足顾客需求为准绳,多次进行技术改进,性能更加优越。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解藕断丝连牵肠挂肚辨析二者都表示关系亲密,挂念在心。但所指的对象不自有专利基础上,宏达技术工程师以满足顾客需求为准绳,多次进行技术改进,性能更加优越。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解藕断丝连牵肠挂肚辨析二者都表示关系亲密,挂念在心。但所指的对象不同“藕断丝连”指表面上好像已断了关系,实际上仍然挂牵着多指爱情上的。“牵肠挂肚”形容非常挂念,很不放心,指对包括夫妻在内的亲人等的牵挂。判断正误女人们到底有些牵肠挂肚。过了两天,四个青年妇女集在水生家里来,大家商量着去部队探望下。孩子第次单独出远门,父母天天在家里藕断丝连的,生怕出什么意外。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解概括水生嫂等几个青年妇女的特点。提示水生嫂等具有勤劳勇敢质朴的品质,但也具有般家庭妇女的特点。她们守着自己的家庭,憧憬着幸福的生活,希望自己的丈夫不要离开。在经历了荷花淀的伏击战之后,她们受到了教育鼓舞。她们认为凡是男人能做到的,妇女也能做到。她们成立队伍,参加战斗。在斗争中展示了她们美好的精神境界,表现出她们高尚的情操。本文是部以战争为题材的小说,但它没有硝烟弥漫血肉横飞的场景,而是种截然不同的战争场面。请分析作者这样安排的意图。提示本文写了次荷花淀伏击战,但对战争场景的描写只有寥寥几笔,轻描淡写,带而过,使人感受不到通常那种硝烟弥漫枪林弹雨血肉横飞的惨烈景象。因为本篇小说的主题不在于表现战争的残酷而在于表现解放区普通劳动妇女的成长。这样处理也是为了更加集中地去表现因战争的残酷而为人所忽略的原本的生活之美。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解荷花淀妇女送夫寻夫奇遇学夫体贴聪慧,深明大义,任劳任怨真挚多情,乐观勇敢,自尊自强问题导学写法探究积累与运用开篇的景物描写有什么作用提示第,为人物提供背景,烘托人物形象。这些景物描写,渲染了种清新宁静的气氛。水生嫂就在这样的背景下生活劳动,烘托了水生嫂勤劳纯朴温顺善良的形象。第二,展现人物的精神面貌。在水生嫂的眼里,家乡的切都是那么美好,这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯因此必须拿起枪,为可爱的家乡而战,对战争满怀着必胜的信念。这种情景相生的境界,使得作品的意境更加广阔而深邃。第三,为情节的展开做了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀的夜景描写,不仅为“话别”提供了时间地点及和谐的氛围,而且也为下文荷花淀伏击战的描写做了铺垫。问题导学写法探究积累与运用,看不到硝烟烈火血污泪痕,看到的是清风明月荷香以及银白的湖水碧绿的稻秧粉色的荷箭切都那么清新,明朗,美丽。问题导学写法探究积累与运用人们常说“诗中有画,画中有诗”,而荷花淀这篇小说,却是文中有画,文中有诗,这实在是幅被作者充分诗化了的如同人间仙境般的有着无限开阔境界的荷花淀图。文章形成了种散文式的格调诗歌般的意境,既清新脱俗,又含蓄隽永。这正是作品的真正魅力。本文用诗意的笔法写战争,集中体现了孙犁追求美的极致的创作风格,是篇真正的纯美小说。问题导学写法探究积累与运用以生动传神的语言描写动作描写神态描写来刻画人物形象。其中最主要的人物的对话描写,如“夫妻话别”和“探夫”前的对话等,使人闻其声如见其人,我们仿佛看到了白洋淀妇女那像“出淤泥而不染”的荷花样的美好形象。生动传神的细节描写,也是本文个突出的特点。手指的震动丢菱角丢纸盒等细节描写非常符合人物当时的身份情绪性格品质。有了这些细节描写不仅使故事情节更加生动自然富有情趣,也更体现出这群善良勤劳英雄的白洋淀儿女的人格之美爱情之美。富有诗情画意的景物描写。如月夜编席的景象描写,皎洁的月色,洁白的苇席,银白的淀水,飘香的荷花,渲染了宁静优美的氛围,为人物活动提供了背景,烘托了人物形象。问题导学写法探究积累与运用个性化的语言描写是本文的大特色。请你用精练和个性化的语言描写个片段,来展示人物的内心世界。字左右。创意激活人物的语言要求精练和个性化。精练就是言简意赅,用经济的文字,表现丰富的内容。所谓个性化就是什么人说什么话,每个人说的话都符合他的身份地位年龄经历教养气质习惯爱好和心理状态,以及所处的特定环境,使读者观其言知其人,闻其声便明其性。问题导学写法探究积累与运用荷花淀是篇优美的诗化小说。其中的诗情画意令我们陶醉。看吧,荷花淀的风景是那么的恬静和优美。水和天,荷和苇,无不明丽清纯,让人心醉。看吧,荷花淀的人们是那么的纯真可爱,无论是男人还是女人,他们都是时代的英雄。是啊,这么美的家园,谁能不爱这么美丽的方水土,当然会养育方英雄儿女。他们美丽的身心不容玷污,他们平时有多少温情,战时就有多少勇气。今天,我们的祖国更加欣欣向荣,我们的爱国心又该如何来表现呢前辈的精神给我们以有益的启示,永远荡涤着我们的心灵。这则素材可应用于以下话题中。提示“家国之爱”“美丽的家