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TOP33【全效学习】2016版中考数学 专题提升三 数式规律型问题复习课件.ppt文档免费在线阅读 TOP33【全效学习】2016版中考数学 专题提升三 数式规律型问题复习课件.ppt文档免费在线阅读

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,从英雄主义爱国主义和国际主义三个角度选取了三件事松骨峰战斗马玉祥救孩子和防空洞谈心。体现了材料角度的转换,材料不多但显得丰富。写作议论文定对平庸的入题方式,修改时要勇于转换切入角度,方能打造文章的亮色。行文过程中角度的转换可使文章显得跌宕多姿。写作记叙文要注意选材的角度,忌从同侧面选取材料,只有从多个角度多个层面选材才足以阐明点,达到以小见大的目的。写人记事的文章切入角度更为关键。平铺直叙的流水账,不是成功的记叙文。成功的记叙文讲究切入正题的技巧,或以悬念开头,或以误会导入,或营造种情境氛围,均能给人耳目新之感。面的思路调整顺序,观点的论证就水到渠成。总之,对文章进行整体修改,顺序调整是关键的环。四角度的转换选取合适的切入角度是文章成功的关键。议论文开头可以开门见山提出观点,也可以从小事切入,自然引出观。文章的顺序安排不合理,势必影响主题的表达。巧妙地调整顺序,则会使文章增色。篇平铺直叙的记叙文如果调整为倒叙的结构顺序,就可能增加了悬念,从而激发读者的阅读兴趣。篇议论文如果按由表及里层层深入的。文章的顺序安排不合理,势必影响主题的表达。巧妙地调整顺序,则会使文章增色。篇平铺直叙的记叙文如果调整为倒叙的结构顺序,就可能增加了悬念,从而激发读者的阅读兴趣。篇议论文如果按由表及里层层深入的思路调整顺序,观点的论证就水到渠成。总之,对文章进行整体修改,顺序调整是关键的环。四角度的转换选取合适的切入角度是文章成功的关键。议论文开头可以开门见山提出观点,也可以从小事切入,自然引出观点,达到以小见大的目的。写人记事的文章切入角度更为关键。平铺直叙的流水账,不是成功的记叙文。成功的记叙文讲究切入正题的技巧,或以悬念开头,或以误会导入,或营造种情境氛围,均能给人耳目新之感。面对平庸的入题方式,修改时要勇于转换切入角度,方能打造文章的亮色。行文过程中角度的转换可使文章显得跌宕多姿。写作记叙文要注意选材的角度,忌从同侧面选取材料,只有从多个角度多个层面选材才足以阐明中心。例如著名作家魏巍写作谁是最可爱的人时,从英雄主义爱国主义和国际主义三个角度选取了三件事松骨峰战斗马玉祥救孩子和防空洞谈心。体现了材料角度的转换,材料不多但显得丰富。写作议论文定要注意从多个角度论证中心论点,如正面论证反面论证喻证引证等。论证角度的转换使文章观点更具有说服力。把握合理转换角度的原则,对文章进行修改,文章会提升层次。如题为不要说你是好心的满分作文,从不要说你是好心,当你暴虎冯河黔驴技穷之时不要说你是好心,当你背叛社会振振有词之时不要说你是好心,当你违背规律统治自然之时三个角度选取三个材料,农夫与蛇的故事藏独分子分割祖国的行径野生华南虎数量减少到以个位数计算的事实,体现了材料角度的转换论证角度的转换。文章显得特别有厚度。文章的整体结构是要为文章中心的表达服务的。要使中心表达明确透彻,除去注意语言的运用以外,结构上也必须力求完整严密和条理清楚。篇文章,无论思想内容多好,无论词句多么优美,必须全篇组织得好。层层段段,安排得清清楚楚,有条不紊,该详的详,该略的略。前前后后,联系得紧密,照顾的周到。没有前后脱节的地方,没有丢三落四的情形,没有拖泥带水的毛病,读者读了才能得到清晰明确的印象。本节就文章的整体结构进行探讨。例文眼睛她有双明亮的眼睛原稿存在两个方面的问题是内容不够充实,显得文章单薄无感染力,需要添加内容以更好地刻画人物形象,表达主题二是有些语句使用不准确不恰当,与文章的中心感情基调不够协调,需要调换。针对上述问题,修改稿作了相应变动修改了题目,原稿的题目是眼睛,修改稿的题目为她有双明亮的眼睛,这改可谓巧妙,通读原文,文章塑造了位乐观的盲女形象,题目反其意而为之,增加了文章的内涵,她的眼睛的确看不见,但心里却是明亮的。相比之下,用眼睛作题目就平庸得多。修改稿较原稿内容更加丰富充实。修改稿在三个地方丰富了内容第处在原文第二段的开头部分,原文用我疑惑不解了,我希望了解她概括写出自己的感受,过于笼统修改稿则不惜笔墨,用连串惯性思维信号在我脑际闪现她快乐吗真的快乐吗她是什么性格的人呢像耳聋的贝多芬那样暴躁还是像朱诗尧那样的敏感古怪在她现在的微笑后面,藏着的是什么痛苦受伤的内心世界深夜被窝里的哭泣敏感脆弱内向的性格替换了原文我疑惑不解了的概括说法,这个问句,问出了,作者自己的疑惑,也问出了读者的疑惑,吸引着读者也想去了解这个人。修改稿把它成段了。第二处在原文第二段改后第三段中间部分,原文她也讲了她自己的些事情很是概括,读者自然是不明白,这样惜墨如金是不利于塑造丰满的人物形象的。修改稿用组排比她谈起了她们学校的生活,特别是体育课谈起了洛杉矶世界残疾人运动会的盛况,谈起了她和外国选手的激烈竞争,又加上个省略号,个健谈爽朗的少女形象就跃然纸上了,又增加个神态动作的描写讲着还忍不住咯咯笑着,更突出了女孩的乐观。第三处在原文第二段的结尾部分改后第三段的结尾部分,修改稿在她会怎么样之后加上了作者的想象承认沉默哭泣争辩或愤然离去般,残疾人最忌讳这个的呀,又是连串的问句也问出了读者心里的猜想。作者通过语言描写和心理描写丰富了文章内容。修改了使用不准确不恰当的语句。原文第二段她爽朗地答应了中的爽朗词与答应存在着搭配不当的毛病,爽朗是开朗直率的意思,是人的种性格特点,多与性格搭配,如性格爽朗改为爽快舒适畅快痛快,搭配就恰当了。紧接着句来到后就随便地坐在床上,显得主人公大大咧咧,不像个女孩子的表现,改为来到宿舍,那么自然地坐在床上,就写出了人物的修养与坦然,与中心吻合起来了。第三句原文后来索性脱了鞋子可它们只会有三天的生命力。音乐和感冒俄国作家赫尔岑在次宴会上被轻佻的音乐弄得非常厌烦,便用手捂住耳朵。主人解释说对不起,演奏的都是流行乐曲。赫尔岑反问道流行乐曲就定高尚吗主人听了很吃惊不高尚的东琵琶行解读都是沉沦流落天涯海角的人,今朝相逢即成知音,何必定要曾经相识呢比喻相似处境的人,容易有共同语言。天涯天涯海角,比喻极边远的地方。沦落失意流落,遭逢不幸而飘零。问君能有几多愁,恰似江春水向东流。五代南唐李煜虞美人解读比喻忧愁没完没了,就像春江潮水,波涛起伏,连绵不尽地向东流去。形象地写出了愁之深沉浩大汪洋恣肆无限绵长。我有迷魂招不得,雄鸡声天下白。唐李贺致酒行解读我的魂魄好像迷失在外似的,招不回来当长夜过去,雄鸡高唱,天下大白的时候,才会有我的出路。比喻自己的政治操守不可改变,纵然穷愁潦倒也不会放弃自己的理想。表现了诗人对政治理想的坚持,对美好未来的憧憬。现在用来比喻坚信光明的未来。迷魂迷失的魂魄。这里指自己的言行不合时宜。招不得招不回来。指自己的理想主张不会改变。,模仿与创新清朝乾隆年间,有两个书法家,个极认真地模仿古外国选手的激烈竞争,又加上个省略号,个健谈爽朗的少女形象就跃然纸上了,又增加个神态动作的描写讲着还忍不住咯咯笑着,更突出了女孩的乐观。第三处在原文第二段的结尾部分改后第三段的结尾部分,也讲了她自己的些事情很是概括,读者自然是不明白,这样惜墨如金是不利于塑造丰满的人物形象的。修改稿用组排比她谈起了她们学校的生活,特别是体育课谈起了洛杉矶世界残疾人运动会的盛况,谈起了她和性格替换了原文我疑惑不解了的概括说法,这个问句,问出了,作者自己的疑惑,也问出了读者的疑惑,吸引着读者也想去了解这个人。修改稿把它成段了。第二处在原文第二段改后第三段中间部分,原文她号在我脑际闪现她快乐吗真的快乐吗她是什么性格的人呢像耳聋的贝多芬那样暴躁还是像朱诗尧那样的敏感古怪在她现在的微笑后面,藏着的是什么痛苦受伤的内心世界深夜被窝里的哭泣敏感脆弱内向的庸得多。修改稿较原稿内容更加丰富充实。修改稿在三个地方丰富了内容第处在原文第二段的开头部分,原文用我疑惑不解了,我希望了解她概括写出自己的感受,过于笼统修改稿则不惜笔墨,用连串惯性思维信改稿的题目为她有双明亮的眼睛,这改可谓巧妙,通读原文,文章塑造了位乐观的盲女形象,题目反其意而为之,增加了文章的内涵,她的眼睛的确看不见,但心里却是明亮的。相比之下,用眼睛作题目就平无感染力,需要添加内容以更好地刻画人物形象,表达主题二是有些语句使用不准确不恰当,与文章的中心感情基调不够协调,需要调换。针对上述问题,修改稿作了相应变动修改了题目,原稿的题目是眼睛,修的地方,没有丢三落四的情形,没有拖泥带水的毛病,读者读了才能得到清晰明确的印象。本节就文章的整体结构进行探讨。例文眼睛她有双明亮的眼睛原稿存在两个方面的问题是内容不够充实,显得文章单薄求完整严密和条理清楚。篇文章,无论思想内容多好,无论词句多么优美,必须全篇组织得好。层层段段,安排得清清楚楚,有条不紊,该详的详,该略的略。前前后后,联系得紧密,照顾的周到。没有前后脱节生华南虎数量减少到以个位数计算的事实,体现了材料角度的转换论证角度的转换。文章显得特别有厚度。文章的整体结构是要为文章中心的表达服务的。要使中心表达明确透彻,除去注意语言的运用以外,结构上也必须力不要说你是好心,当你暴虎冯河黔驴技穷之时不要说你是好心,当你背叛社会振振有词之时不要说你是好心,当你违背规律统治自然之时三个角度选取三个材料,农夫与蛇的故事藏独分子分割祖国的行径野要注意从多个角度论证中心论点,如正面论证反面论证喻证引证等。论证角度的转换使文章观点更具有说服力。把握合理转换角度的原则,对文章进行修改,文章会提升层次。如题为不要说你是好心的满分作文,从中心。例如著名作家魏巍写作谁是最可爱的人时意运用比喻或比拟的修辞方法。答案示例不要让字到处漂泊,让它有籍可入,有家可归。字睁着圆圆的大眼睛,期盼着回到母亲的怀抱。现贺寿,与主题偏离项也未体现贺寿。江苏位学者指出,是个早已普遍使用的汉
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