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二发展山间生活，发现水源。
三高潮胆，构思新奇，在人物塑造上采用人神兽三位体的塑造方法，创造出孙悟空猪八戒等不朽的艺术形象。
文学常识神话小说即以神话以神为中心的传说为题材内容的小说。
古代四大神话小说白蛇传孟姜女常识西游记它借助神话人物抒发了作者对现实的不满和改变现实的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治理想。
小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十难折射出人间现实社会的种种情况。
小说想象大人民群众反抗封建帝王专制的代表，也是作者痛恨封建专制主义，寄希望于英雄豪杰救世的创作思想的体现。
正面描写外貌动作语言神态表情美猴王的性格特点美猴王吴承恩吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代的小说家。
文学实意义美猴王是猴是人又是神，集动物性人性神性于身。
这形象的社会意义在于作者通过书中的神魔世界，阴冥地府，人间国度，反映当时社会豺狼当道民不聊生的黑暗社会现实。
而美猴王孙悟空，正是泉中。
”„„胆大心细聪明过人见识超群性格美复述要求用自己的话讲述石猴来到世上成为美猴王的故事，做到有表情，适当配以动作。
讨论探究美猴王孙悟空，这只是个虚构的形象，作者塑造这个形象有何现容用简洁的语言概括故事情节故事情节开端石猴出世。
二发展山间生活，发现水源。
三高潮结局发现水帘洞么身世美受天真地秀，日月精华，有灵通之意言行美“瞑目蹲身，将身跃，跳入瀑布创造出孙悟空猪八戒等不朽的艺术形象。
文学常识神话小说即以神话以神为中心的传说为题材内容的小说。
古代四大神话小说白蛇传孟姜女牛郎织女梁山伯与祝英台初读感知用自己的话复述课文内容创造出孙悟空猪八戒等不朽的艺术形象。
文学常识神话小说即以神话以神为中心的传说为题材内容的小说。
古代四大神话小说白蛇传孟姜女牛郎织女梁山伯与祝英台初读感知用自己的话复述课文内容用简洁的语言概括故事情节故事情节开端石猴出世。
二发展山间生活，发现水源。
三高潮结局发现水帘洞么身世美受天真地秀，日月精华，有灵通之意言行美“瞑目蹲身，将身跃，跳入瀑布泉中。
”„„胆大心细聪明过人见识超群性格美复述要求用自己的话讲述石猴来到世上成为美猴王的故事，做到有表情，适当配以动作。
讨论探究美猴王孙悟空，这只是个虚构的形象，作者塑造这个形象有何现实意义美猴王是猴是人又是神，集动物性人性神性于身。
这形象的社会意义在于作者通过书中的神魔世界，阴冥地府，人间国度，反映当时社会豺狼当道民不聊生的黑暗社会现实。
而美猴王孙悟空，正是人民群众反抗封建帝王专制的代表，也是作者痛恨封建专制主义，寄希望于英雄豪杰救世的创作思想的体现。
正面描写外貌动作语言神态表情美猴王的性格特点美猴王吴承恩吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代的小说家。
文学常识西游记它借助神话人物抒发了作者对现实的不满和改变现实的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治理想。
小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十难折射出人间现实社会的种种情况。
小说想象大胆，构思新奇，在人物塑造上采用人神兽三位体的塑造方法，创造出孙悟空猪八戒等不朽的艺术形象。
文学常识神话小说即以神话以神为中心的传说为题材内容的小说。
古代四大神话小说白蛇传孟姜女牛郎织女梁山伯与祝英台初读感知用自己的话复述课文内容用简洁的语言概括故事情节故事情节开端石猴出世。
二发展山间生活，发现水源。
三高潮容用简洁的语言概括故事情节故事情节开端石猴出世。
二发展山间生活，发现水源。
三高潮结局发现水帘洞么身世美受天真地秀，日月精华，有灵通之意言行美“瞑目蹲身，将身跃，跳入瀑布实意义美猴王是猴是人又是神，集动物性人性神性于身。
这形象的社会意义在于作者通过书中的神魔世界，阴冥地府，人间国度，反映当时社会豺狼当道民不聊生的黑暗社会现实。
而美猴王孙悟空，正是常识西游记它借助神话人物抒发了作者对现实的不满和改变现实的愿望，折射出作者渴望建立“君贤神明”的王道之国的政治理想。
小说借助唐僧师徒在取经路上经历的八十难折射出人间现实社会的种种情况。
小说想象大牛郎织女梁山伯与祝英台初读感知用自己的话复述课文内容用简洁的语言概括故事情节故事情节开端石猴出世。
二发展山间生活，发现水源。
三高潮
TOP19语文版七年级语文上册课件：14.美猴王.ppt文档免费在线阅读
