1、变力的方向，但不改变力的大小。•动滑轮改变力的大小，不改变力的方向。课堂小结滑轮定义周边有槽，能绕轴转动的小轮。滑轮定滑轮使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向，是等臂杠杆，不费距离。动滑轮使用动滑轮可以省力，但不能改变施力的方向，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费物体升高。

2、是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论堂训练第课时定滑轮和动滑轮情境引入我们经常在建筑工地见到的“塔吊”，你知道其利用的核心机械是什么吗合作探究探究点定滑轮和动滑轮使用时，轴固定不动使用时，轴和重物起移动定滑轮动滑轮实验目的研究使用的拉力中最大最大最大样大如图所示的动滑轮提起的水。

3、方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，。定滑轮不省力。相当于个等臂杠杆实验探究实验目的研究使用动滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断是否省力。物重拉力大小方向定滑轮的实质由动由杠杆定律得又滑轮物滑轮物拉若忽略滑轮重力拉物实验结果动滑轮省力•定滑轮改。

4、拉力方向怎么样，。定滑轮不省力。相当于个等臂杠杆实验探究实验目的研究使用动滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断是否省力。物重拉力大小方向定滑轮定滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断定滑轮不省力。实验探究物重拉力大小方向相当于个等臂杠杆定滑轮的实质改变拉力方向后，还。

5、省力。物重拉力大小方向定滑轮的实质由动由杠杆定律得又滑轮物滑轮物验探究物重拉力大小方向相当于个等臂杠杆定滑轮的实质改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，。定滑轮不省力。相当于个等臂杠杆实验验探究物重拉力大小方向相当于个等臂杠杆定滑轮的实质改变拉力。

6、高度倍的距离。随堂训练使用如图装置，匀速提起重物所用的拉力中最大最大最大样大如图所示的动滑轮提起的水桶，绳子承受的拉力为，人拉绳子的动力为不计滑轮重。第二节滑轮及其运用第十章机械与人情境引入合作探究课堂小结随堂训练第课时定滑轮和动滑轮情境引入我们经常在建筑工地见到的“塔吊”，。

7、桶，绳子承受的拉力为，人拉绳子的动力为不计滑轮重。第二节滑轮及其运用第十章机械与人情境引入合作探究课堂小结随不省力，但可以改变施力的方向，是等臂杠杆，不费距离。动滑轮使用动滑轮可以省力，但不能改变施力的方向，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费物体升高高度倍的距离。随堂训练使。

8、得又滑轮物滑轮物不省力，但可以改变施力的方向，是等臂杠杆，不费距离。动滑轮使用动滑轮可以省力，但不能改变施力的方向，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费物体升高高度倍的距离。随堂训练使用如图装置，匀速提起重物所用堂训练第课时定滑轮和动滑轮情境引入我们经常在建筑工地见到的“塔吊。

9、用如图装置，匀速提起重物所用拉若忽略滑轮重力拉物实验结果动滑轮省力•定滑轮改变力的方向，但不改变力的大小。•动滑轮改变力的大小，不改变力的方向。课堂小结滑轮定义周边有槽，能绕轴转动的小轮。滑轮定滑轮使用定滑轮验探究实验目的研究使用动滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断是。

10、滑轮，无论拉力方向怎么样，。定滑轮不省力。相当于个等臂杠杆实验探究实验目的研究使用动滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断是否省力。物重拉力大小方向定滑轮验探究实验目的研究使用动滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断是否省力。物重拉力大小方向定滑轮的实质由动由杠杆定律。

11、”，你知道其利用的核心机械是什么吗合作探究探究点定滑轮和动滑轮使用时，轴固定不动使用时，轴和重物起移动定滑轮动滑轮实验目的研究使用拉力方向怎么样，。定滑轮不省力。相当于个等臂杠杆实验探究实验目的研究使用动滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断是否省力。物重拉力大小方向定滑。

12、知道其利用的核心机械是什么吗合作探究探究点定滑轮和动滑轮使用时，轴固定不动使用时，轴和重物起移动定滑轮动滑轮实验目的研究使用定滑轮提升物体时，通过杠杆的平衡的条件，判断定滑轮不省力。实验探究物重拉力大小方向相当于个等臂杠杆定滑轮的实质改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定。

参考资料：

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