1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如何洗涤该沉淀加蒸馏水至恰好淹没沉淀,过滤,重复几次。最后能不能直接蒸发结晶得到晶体不能,应如何操作应在的气流中加热蒸发。基础梳理考点突破解析作氧化剂氧化,还原产物为水,不添加杂质离子。由表可知在时即可沉淀完全,比水解能力强,易于除去。物质应该能与反应促进水解生成沉淀而除去,且不能添加除和之外的杂质离子,为都满足要求调节至使沉淀完全但不能沉淀,应调至之间。加入后溶液中发生的反应为或,。由于在水溶液中水解生成和挥发性酸盐酸,直接加热蒸发结晶得不到,在加热蒸发过程中应不断通入抑制的水解。第节盐类的水解考纲要求了解盐类水解的原理。了解影响盐类水解程度的主要因素。了解盐类水解的应用。基础梳理考点突破盐类水解的规律盐类水解的原理盐类水加入少量溶液时,被消耗,增大,溶液酸性减弱,故下降,的值均增大,项正确当溶液呈中性时,则金属钠的加入对式影响更大......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....项错误加入少量固体后,溶液中存在的电荷守恒关系式为,项错误当在溶液中的值均增大加入氨水至中性,则答案解析解析关闭当加入时,与发生置换反应,故平衡右移,当减小时会促进平衡左移,但是由于量金属,平衡左移,平衡右移,溶液中增大加入少量固体,则加入少量溶液,基础梳理考点突破例已知溶液显酸性,溶液中存在以下平衡向的溶液中分别加入以下物质,下列有关说法正确的是加入少弱酸碱度向盐溶液中加入酸,抑制弱碱阳离子的水解向盐溶液中加入碱,抑制弱酸根离子的水解加固体盐强酸弱碱盐溶液强酸弱碱盐相互抑制强碱弱酸盐强碱弱酸盐强碱弱酸盐强酸弱碱盐相互促进加入强酸强碱盐无影响越水解温度水解是吸热过程,故升高温度,水解程度增大,反之,则减小浓度增大盐溶液的浓度,水解平衡向右移动,水解程度减小,溶液的酸碱性增强加水稀释可以促进水解,使平衡右移,水解程度增大......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....组成盐的酸根对应的酸越弱或阳离子对应的碱越弱,水解程度就越大越弱理考点突破自主巩固当改变下列条件时,对水解平衡的影响。改变条件移动方向水解程度升温右移增大增大加入少量浓盐酸左移增大减小加少量右移增大减小离子对应的酸或碱越弱,就越易发生水解,盐溶液的酸性或碱性就越强。如酸性相同浓度的溶液的大小关系为。基础梳,当加入少量时,溶液酸性增强,增大,但是温度不变,故不变,则增大。基础梳理考点突破影响盐类水解的因素影响盐类水解的因素内因盐本身的性质。弱酸根离子弱碱阳,故正确。水解平衡为,则𝐾𝐾𝐾,故正确错误。溶液呈中性时,溶液中氢离子浓度等于氢氧根离子浓度,亚硫酸氢根离子浓度大于亚硫酸根离子浓度,溶液中阴阳离子所带电荷相等,得可知溶液显酸性,原因是的电离程度大于其水解程度。溶液呈电中性,溶液中阴阳离子所带电荷相等......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....溶液中氢离子浓度等于氢氧根离子浓度,所以,若向溶液中加入少量的,则溶液中将增大填“增大”“减小”或“不变”。基础梳理考点突破解析由数据表可知,∶∶时已知时,的电离常数,则该温度下的水解平衡常数离程度大于其水解程度。基础梳理考点突破当吸收液呈中性时,溶液中离子浓度关系正确的是选填字母。离程度大于其水解程度。基础梳理考点突破当吸收液呈中性时,溶液中离子浓度关系正确的是选填字母。已知时,的电离常数,则该温度下的水解平衡常数,若向溶液中加入少量的,则溶液中将增大填“增大”“减小”或“不变”。基础梳理考点突破解析由数据表可知,∶∶时可知溶液显酸性,原因是的电离程度大于其水解程度。溶液呈电中性,溶液中阴阳离子所带电荷相等,溶液呈中性时,溶液中氢离子浓度等于氢氧根离子浓度,所以,故正确错误。溶液呈中性时,溶液中氢离子浓度等于氢氧根离子浓度,亚硫酸氢根离子浓度大于亚硫酸根离子浓度......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....得,故正确。水解平衡为,则𝐾𝐾𝐾,当加入少量时,溶液酸性增强,增大,但是温度不变,故不变,则增大。基础梳理考点突破影响盐类水解的因素影响盐类水解的因素内因盐本身的性质。弱酸根离子弱碱阳离子对应的酸或碱越弱,就越易发生水解,盐溶液的酸性或碱性就越强。如酸性相同浓度的溶液的大小关系为。基础梳理考点突破自主巩固当改变下列条件时,对水解平衡的影响。改变条件移动方向水解程度升温右移增大增大加入少量浓盐酸左移增大减小加少量右移增大减小加水右移减小增大加右移减小增大加左移增大减小基础梳理考点突破影响盐类水解的主要因素内因主要因素是盐本身的性质,组成盐的酸根对应的酸越弱或阳离子对应的碱越弱,水解程度就越大越弱越水解温度水解是吸热过程,故升高温度,水解程度增大,反之,则减小浓度增大盐溶液的浓度,水解平衡向右移动,水解程度减小,溶液的酸碱性增强加水稀释可以促进水解,使平衡右移......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....但溶液的酸碱性减弱酸碱度向盐溶液中加入酸,抑制弱碱阳离子的水解向盐溶液中加入碱,抑制弱酸根离子的水解加固体盐强酸弱碱盐溶液强酸弱碱盐相互抑制强碱弱酸盐强碱弱酸盐强碱弱酸盐强酸弱碱盐相互促进加入强酸强碱盐无影响基础梳理考点突破例已知溶液显酸性,溶液中存在以下平衡向的溶液中分别加入以下物质,下列有关说法正确的是加入少量金属,平衡左移,平衡右移,溶液中增大加入少量固体,则加入少量溶液,的值均增大加入氨水至中性,则答案解析解析关闭当加入时,与发生置换反应,故平衡右移,当减小时会促进平衡左移,但是由于金属钠的加入对式影响更大,故减小,项错误加入少量固体后,溶液中存在的电荷守恒关系式为,项错误当在溶液中加入少量溶液时,被消耗,增大,溶液酸性减弱,故下降,的值均增大,项正确当溶液呈中性时,则项错误......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并写出水解反应方程式,使抽象问题具体化然后依据水解平衡方程式找出影响水解平衡的条件,并判断水解平衡移动的方向分析平衡移动的结果及移动结果与所解答问题的联系。基础梳理考点突破跟踪训练山东德州模拟已知时的碳酸氢钠溶液的为,则关于该溶液的叙述错误的是加热碱性增强加水稀释,的比值减小答与等因水解相互促进而不共存泡沫灭火器原理溶液与溶液发生反应↑作净水剂明矾可作净水剂,反应原理为胶体化肥的使用铵态氮肥与草木灰不得混用,原因是↑↑续表基础梳理考点突破自主巩固判断正误,正确的画,错误的画“”。溶液和溶液加热蒸发浓缩结晶灼烧,所得固体的成分相同配制溶液时,将固体溶解在浓盐酸中,然后再用水稀释到所需的浓度天然弱碱性水呈碱性的原因是其中含有较多的等离子生活中用电解食盐水的方法制取消毒液......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....分子的电离能力大于相应离子的水解能力,如的电离程度大于水解的程度,所以等浓度的与溶液等体积混合后溶液显酸性。则有。分子的电离能力小于相应离子的水解能力,如的电离程度小于水解的程度,则等浓度的与溶液等体积混合后溶液显碱性。则有。酸式盐溶液的酸碱性主要取决于酸式盐的电离能力和水解能力的相对强弱。基础梳理考点突破如溶液,的水解能力大于电离能力,故溶液显碱性。则有溶液,的电离能力大于的水解能力,故溶液显酸性。则有。“两个微弱”弱电解质的电离是微弱的,且水的电离能力远远小于弱酸和弱碱的电离能力。基础梳理考点突破如在稀醋酸中则有。弱酸根或弱碱阳离子的水解是很微弱的,但水的电离程度远远小于盐的水解程度。如在稀溶液中则有。基础梳理考点突破“三个守恒”守恒关系定义实例电荷守恒电解质溶液呈电中性......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....即原子在变化过程水解电离中数目不变例如在溶液中质子守恒即在纯水中加入电解质,最后溶液中由水电离出的与守恒例如在溶液中注意以和溶液为例,可用以下图示帮助理解质子守恒所以即所以,。基础梳理考点突破将盐溶液中的电荷守恒式和物料守恒式联立,通过代数运算消去,即可推出其质子守恒式。例山东烟台模常温下,向溶液中逐滴加入溶液时,溶液的与所加溶液体积的关系如图所示不考虑的分解。下列说法不正确的是点所示溶液中点所示溶液中点所示溶液中点所示溶液中基础梳理考点突破答案解析解析关闭是强酸弱碱盐,故点所示溶液中,项正确水解是微弱的,所以溶液显中性时加入的溶液是少量的,故,项错误根据电荷守恒可知项正确根据物料守恒可知项正确......”。