了几次实验器具两枚硬币,张记录纸,支笔实验人员安排四位同学组若不够四人,则三人组实验内容抛硬币游戏每位同学各抛十次硬币,并记录每次的实验结果,最后对四人实验情况进行汇总实验次实验中,不确定事件是否会发生是无法预料的,如果发生了,我们就说它在这次实验中成功了反之,我们就说它在这次实验中失败了做做“亲历而为”•实验目的研究不确定事件“出现两个正面朝上”在实验中成功些年农村大量使用的“六六六”杀虫粉,其失败次数就是次成功与失败•爱迪生进行实验的结果是不确定的,属于不确定事件科学实验其结果只有两个,是失败二是成功他不能预见每次实验是成功还是失败总结在终于对电灯的研究取得了突破,年月日,爱迪生点燃了第盏真正有广泛实用价值的电灯为了延长灯丝的寿命,他又重新试验,大约试用了多种纤维材料,才找到了新的发光体日本竹丝,可持续多小时,达到了耐用的目的早工等领域也有不少著名的创造和真知灼见爱迪生生共有约两千项创造发明,为人类的文明和进步作出了巨大的贡献看看•爱迪生先生发明的电灯,有记载的失败次数就有多次,爱迪生在发明留声机的同时,经历无数次失败后么你将迎来个灿烂的明天成功!成功与失败看看“走近大师”•托马斯阿尔瓦爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家,他除了在留声机电灯电话电报电影等方面的发明和贡献以外,在矿业建筑业化之间的差距会逐渐减小成功率和实验次数之间的关系实验的成功率随实验次数增加而逐渐趋于稳定所以我们用平稳时的成功率来估计这随机事件发生的机会失败并不可怕,只要你重整旗鼓拿出自己的勇气和百倍的信心,那事件是否会发生是无法预料的,如果发生了,我们就说它在这次实验中成功了反之,我们就说它在这次实验中失败了成功率成功次数和实验次数的比值成功率之间的差距和实验次数的关系随着实验次数的增加,成功率是绝对不可能发生的,其成功率是随机事件发生的可能性是介于必然事件和不可能事件之间的,所以随机事件的成功率应该满足本节小结“回眸看”•成功与失败在次实验中,不确定,那么你知道随机事件的成功率和失败率之间有什么关系吗随机事件的成功率应该满足什么样的条件呢答随机事件的失败率与成功率之和为必然事件是肯定会发生的,所以必然事件的成功率是,通常记做不可能事件问“有感而发”因为成功率有这样趋于稳定的特点,所以我们以后就会用平稳时的成功率来估计这随机事件发生的机会,这种做法是合理的问问“有感而发”•问相对于随机事件的成功率,我们提出个失败率我们通过图形来研究它们之间的关系是比较合适的下面请同学们认真观察实验次数和成功率之间的关系图形的特征,以了解实验次数和成功率之间到底具有什么样的关系请你从数学的观点用自己的语言来描述这个图形的特征问间的差距会逐渐减小实验分析“探索规律”•上面分析的是实验的成功率之间的差距和实验次数的关系,那么这次实验的成功率和实验次数之间有没有什么关系呢如果有的话，我们通过何种方式来研究比较合适呢绘图在桌面上处于稳定状态时是否两个银币都是正面朝上，个人做实验时,人监督实验者,人记录,另外人监督记录者三个人的小组况，比较成功率的差距和实验次数到底有没有这种关系随着实验次数的增加，成功率之排四位同学组若不够四人,则三人组实验内容抛硬币游戏每位同学各抛十次硬币,并记录每次的实验结果,最后对四人实验情况进行汇总实验要求必须两个起抛高度限定在,观察两个硬币们就说它在这次实验中成功了反之,我们就说它在这次实验中失败了做做“亲历而为”•实验目的研究不确定事件“出现两个正面朝上”在实验中成功了几次实验器具两枚硬币,张记录纸,支笔实验人员安失败•爱迪生进行实验的结果是不确定的,属于不确定事件科学实验其结果只有两个,是失败二是成功他不能预见每次实验是成功还是失败总结在次实验中,不确定事件是否会发生是无法预料的,如果发生了,我们失败•爱迪生进行实验的结果是不确定的,属于不确定事件科学实验其结果只有两个,是失败二是成功他不能预见每次实验是成功还是失败总结在次实验中,不确定事件是否会发生是无法预料的,如果发生了,我们就说它在这次实验中成功了反之,我们就说它在这次实验中失败了做做“亲历而为”•实验目的研究不确定事件“出现两个正面朝上”在实验中成功了几次实验器具两枚硬币,张记录纸,支笔实验人员安排四位同学组若不够四人,则三人组实验内容抛硬币游戏每位同学各抛十次硬币,并记录每次的实验结果,最后对四人实验情况进行汇总实验要求必须两个起抛高度限定在,观察两个硬币在桌面上处于稳定状态时是否两个银币都是正面朝上，个人做实验时,人监督实验者,人记录,另外人监督记录者三个人的小组况，比较成功率的差距和实验次数到底有没有这种关系随着实验次数的增加，成功率之间的差距会逐渐减小实验分析“探索规律”•上面分析的是实验的成功率之间的差距和实验次数的关系,那么这次实验的成功率和实验次数之间有没有什么关系呢如果有的话，我们通过何种方式来研究比较合适呢绘图我们通过图形来研究它们之间的关系是比较合适的下面请同学们认真观察实验次数和成功率之间的关系图形的特征,以了解实验次数和成功率之间到底具有什么样的关系请你从数学的观点用自己的语言来描述这个图形的特征问问“有感而发”因为成功率有这样趋于稳定的特点,所以我们以后就会用平稳时的成功率来估计这随机事件发生的机会,这种做法是合理的问问“有感而发”•问相对于随机事件的成功率,我们提出个失败率,那么你知道随机事件的成功率和失败率之间有什么关系吗随机事件的成功率应该满足什么样的条件呢答随机事件的失败率与成功率之和为必然事件是肯定会发生的,所以必然事件的成功率是,通常记做不可能事件是绝对不可能发生的,其成功率是随机事件发生的可能性是介于必然事件和不可能事件之间的,所以随机事件的成功率应该满足本节小结“回眸看”•成功与失败在次实验中,不确定事件是否会发生是无法预料的,如果发生了,我们就说它在这次实验中成功了反之,我们就说它在这次实验中失败了成功率成功次数和实验次数的比值成功率之间的差距和实验次数的关系随着实验次数的增加,成功率之间的差距会逐渐减小成功率和实验次数之间的关系实验的成功率随实验次数增加而逐渐趋于稳定所以我们用平稳时的成功率来估计这随机事件发生的机会失败并不可怕,只要你重整旗鼓拿出自己的勇气和百倍的信心,那么你将迎来个灿烂的明天成功!成功与失败看看“走近大师”•托马斯阿尔瓦爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家,他除了在留声机电灯电话电报电影等方面的发明和贡献以外,在矿业建筑业化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见爱迪生生共有约两千项创造发明,为人类的文明和进步作出了巨大的贡献看看•爱迪生先生发明的电灯,有记载的失败次数就有多次,爱迪生在发明留声机的同时,经历无数次失败后终于对电灯的研究取得了突破,年月日,爱迪生点燃了第盏真正有广泛实用价值的电灯为了延长灯丝的寿命,他又重新试验,大约试用了多种纤维材料,才找到了新的发光体日本竹丝,可持续多小时,达到了耐用的目的早些年农村大量使用的“六六六”杀虫粉,其失败次数就是次成功与失败•爱迪生进行实验的结果是不确定的,属于不确定事件科学实验其结果只有两个,是失败二是成功他不能预见每次实验是成功还是失败总结在次实验中,不确定事件是否会发生是无法预料的,如果发生了,我们就说它在这次实验中成功了反之,我们就说它在这次实验中失败了做做“亲历而为”•实验目的研究不确定事件“出现两个正面朝上”在实验中成功了几次实验器具两枚硬币,张记录纸,支笔实验人员安排四位同学组若不够四人,则三人组实验内容抛硬币游戏每位同学各抛十次硬币,并记录每次的实验结果,最后对四人实验情况进行汇总实验要求必须两个起抛高度限定在,观察两个硬币在桌面上处于稳定状态时是否两个银币都是正面朝上，个人做实验时,人监督实验者,人记录,另外人监督记们就说它在这次实验中成功了反之,我们就说它在这次实验中失败了做做“亲历而为”•实验目的研究不确定事件“出现两个正面朝上”在实验中成功了几次实验器具两枚硬币,张记录纸,支笔实验人员安在桌面上处于稳定状态时是否两个银币都是正面朝上，个人做实验时,人监督实验者,人记录,另外人监督记录者三个人的小组况，比较成功率的差距和实验次数到底有没有这种关系随着实验次数的增加，成功率之我们通过图形来研究它们之间的关系是比较合适的下面请同学们认真观察实验次数和成功率之间的关系图形的特征,以了解实验次数和成功率之间到底具有什么样的关系请你从数学的观点用自己的语言来描述这个图形的特征问,那么你知道随机事件的成功率和失败率之间有什么关系吗随机事件的成功率应该满足什么样的条件呢答随机事件的失败率与成功率之和为必然事件是肯定会发生的,所以必然事件的成功率是,通常记做不可能事件事件是否会发生是无法预料的,如果发生了,我们就说它在这次实验中成功了反之,我们就说它在这次实验中失败了成功率成功次数和实验次数的比值成功率之间的差距和实验次数的关系随着实验次数的增加,成功率么你将迎来个灿烂的明天成功!成功与失败看看“走近大师”•托马斯阿尔瓦爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家,他除了在留声机电灯电话电报电影等方面的发明和贡献以外,在矿业建筑业化终于对电灯的研究取得了突破,年月日,爱迪生点燃了第盏真正有广泛实用价值的电灯为了延长灯丝的寿命,他又重新试验,大约试用了多种纤维材料,才找到了新的发光体日本竹丝,可持续多小时,达到了耐用的目的早次实验中,不确定事件是否会发生是无法预料的,如果发生了,我们就说它在这次实验中成功了反之,我们就说它在这次实验中失败了做做“亲历而为”•实验目的研究不确定事件“出现两个正面朝上”在实验中成功