仍会是高考书面表达的基本思路。形式提示型半开放式是主流。写作要求和提示简明，完全摒弃原来的“翻译型”命题，题目设置般都会提供简要提示寓意图画或段英文以提供必要的情景，同时又给考生留出了很大的发挥余地和空间，使其个性张扬。三解题步骤认真审题，理清思路。审题是写作的关键所在，只有仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。不论是汉语提示写作还是看图写作，动笔前要仔细阅读试题，明确写作内容，如背景人物时间体裁等要求。审题定要慢，思路理清后，答题则要快，在有限的时间内完成写作任务。编拟提纲，提炼要点。在明确了题目所要表达的主要意思后，便可针对题目特点，根据主要内容列出提纲，将要求的内容分解，提炼出要点，把主要内容所涉及的重点单词短语或句型写出来，以备正式书写用。理清要点的目的就是为了把握短文的脉络，既可保证不遗漏所要表达的信息，又可使表达的内容条理清晰。扩点成句，就易避难。在体裁明确信息全面要点清晰的前提下，避开偏难怪词，选用自己最熟悉最有把握的词语和句型将要点逐句表达出来。完成这个步骤要注意书面表达重在达意，切忌直译，尤其不可逐句罗列了事。灵活表达，复合结构表示伴随状况式为文章增色。要想在书面表达中原因条件方式和伴随状况等。有时，复合结构也可作后置定语。如,同义词同义词使用特殊句勉强维持生计。他对我的话充耳不闻。用短语代替单词。英语中的同义词很多，在表达的时候，考生应尽量用短语代替单词。如巧用习语。英语中有大量习语，如果运用得当，则可大大增加文章的感染力，考生要在平时学习的过程中不断积累。如很多家庭只能,替代洗手间和厨房都很好。替代”。使用“较高级词汇”能使文章意思表达更清楚语言更贴切写作更上档次。精选词汇。在写作中使用通过构词法变化而来的新词同近义词或反义词等来代替常见词语。如在周末我们要做很多作业。面表达的用词也应尽量多样化，避免重复使用同个单词和短语，并尽量多地使用“较高级词汇”。“较高级词汇”并不是生僻或怪异的词汇，而是考生在高中阶段所学的在英语报纸杂志中出现频率较高的词汇，即“高频词所叙述的人或事的态度，适可而止，但千万不能草草收场，结尾定要显得水到渠成。词汇高级，结构复杂。有句英语谚语说“多样化是生活的调味品。”同样，英语书。开头常见的方式包括开门见山以俗语谚语或直接引语引出等，当然也可以以疑问句套语开头。文章能否得高分，关键还要看结尾，好的结尾能起到画龙点睛的作用。文章的结尾应根据不同体裁而定，或总结全文，或表明对式上对考生进行考查，因为那样会让考生陷入记忆大量的写作格式的局面。另种就是需要考生自己来组织开头和结尾。好的开始是成功的半，开好头起好步对书面表达至关重要，好的开头会让阅卷老师的眼睛为之“亮”所有要点以提纲式列出来，然后把它们组成句子，再根据逻辑关系重新排列顺序。开头出彩，结尾精妙。现在的高考书面表达对于开头和结尾的命题有两种形式。种是提供了开头和结尾，特别是应用文体，命题者并不在写作格明文，也是以般现在时为主。要点齐全，滴水不漏。篇高分或者满分书面表达必须要点齐全，遗漏要点要扣分，因为评分标准最高档的要求就有“覆盖所有知识要点”。要想做到要点齐全，在动手写作之前，必须先把试题中要按要求用第人称或者用第二三人称来写，用合适的身份，口气或语气表达。审时态。根据要求来确定文章应该主要采用什么时态。如果是日记，时态应以过去时为主如果是书信，时态应以般现在时为主如果是说露机密论处。审文体。根据考纲要求，文体形式有记叙文说明文议论文和应用文。试题要求写的是何种文体，必须弄清楚，因为文体不同，书写的格式和语言特征也不同。审人称。书面表达中的人称关系非常重要，“注意”项，因为这是命题人对考生提出的具体要求。对于试题提供的提纲图画或图表，考生要进行认真分析，反复推敲，抓住要表达的信息点，特别是时间地点人物姓名等不能随意更改，否则会被扣分，甚至会被以泄帮帮文库面整洁，给阅卷者留下不好印象，得不到所写材料的应得分。四备考策略仔细审题，吃透要求。审题是非常重要的个环节，包括审要求审文体审人称审时态等。审要求。要特别注意高考书面表达题中的“帮帮文库面整洁，给阅卷者留下不好印象，得不到所写材料的应得分。四备考策略仔细审题，吃透要求。审题是非常重要的个环节，包括审要求审文体审人称审时态等。审要求。要特别注意高考书面表达题中的“注意”项，因为这是命题人对考生提出的具体要求。对于试题提供的提纲图画或图表，考生要进行认真分析，反复推敲，抓住要表达的信息点，特别是时间地点人物姓名等不能随意更改，否则会被扣分，甚至会被以泄露机密论处。审文体。根据考纲要求，文体形式有记叙文说明文议论文和应用文。试题要求写的是何种文体，必须弄清楚，因为文体不同，书写的格式和语言特征也不同。审人称。书面表达中的人称关系非常重要，要按要求用第人称或者用第二三人称来写，用合适的身份，口气或语气表达。审时态。根据要求来确定文章应该主要采用什么时态。如果是日记，时态应以过去时为主如果是书信，时态应以般现在时为主如果是说明文，也是以般现在时为主。要点齐全，滴水不漏。篇高分或者满分书面表达必须要点齐全，遗漏要点要扣分，因为评分标准最高档的要求就有“覆盖所有知识要点”。要想做到要点齐全，在动手写作之前，必须先把试题中所有要点以提纲式列出来，然后把它们组成句子，再根据逻辑关系重新排列顺序。开头出彩，结尾精妙。现在的高考书面表达对于开头和结尾的命题有两种形式。种是提供了开头和结尾，特别是应用文体，命题者并不在写作格式上对考生进行考查，因为那样会让考生陷入记忆大量的写作格式的局面。另种就是需要考生自己来组织开头和结尾。好的开始是成功的半，开好头起好步对书面表达至关重要，好的开头会让阅卷老师的眼睛为之“亮”。开头常见的方式包括开门见山以俗语谚语或直接引语引出等，当然也可以以疑问句套语开头。文章能否得高分，关键还要看结尾，好的结尾能起到画龙点睛的作用。文章的结尾应根据不同体裁而定，或总结全文，或表明对所叙述的人或事的态度，适可而止，但千万不能草草收场，结尾定要显得水到渠成。词汇高级，结构复杂。有句英语谚语说“多样化是生活的调味品。”同样，英语书面表达的用词也应尽量多样化，避免重复使用同个单词和短语，并尽量多地使用“较高级词汇”。“较高级词汇”并不是生僻或怪异的词汇，而是考生在高中阶段所学的在英语报纸杂志中出现频率较高的词汇，即“高频词”。使用“较高级词汇”能使文章意思表达更清楚语言更贴切写作更上档次。精选词汇。在写作中使用通过构词法变化而来的新词同近义词或反义词等来代替常见词语。如在周末我们要做很多作业。,替代洗手间和厨房都很好。替代巧用习语。英语中有大量习语，如果运用得当，则可大大增加文章的感染力，考生要在平时学习的过程中不断积累。如很多家庭只能勉强维持生计。他对我的话充耳不闻。用短语代替单词。英语中的同义词很多，在表达的时候，考生应尽量用短语代替单词。如同义词同义词使用特殊句式为文章增色。要想在书面表达中原因条件方式和伴随状况等。有时，复合结构也可作后置定语。如,复合结构表示伴随状况复合结构作后置定语主格结构主格结构由“名词代词分词不定式形容词副词介词短语”构成，通常在句中作状语。使用主格结构也是提升书面表达档次获取高分的重要手段。如,我们可把句中的条件状语从句改为主格结构,使表达更加灵活。书写工整，卷面整洁。常言道“字好文半”，这种说法在高考英语书面表达中虽然有些言过其实，但书写的好坏与卷面的整洁与否直接影响考生的成绩，却是不争的事实。书写不好会给阅卷老师留下很坏的第印象，分数会降低个档次甚至更多。在写作时，要注意以下几点英语字母不要写得过大或过小，字母大小致，单词之间空个字母的距离，否则会无法辨认。