1、“.....只需要利用氢氧化钠与碳酸钠的性质不同，加入酸稀盐酸或稀硫酸碱或或者盐或者等都可以区分它们，但是酚酞或者石蕊不行，因为氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性。证明氢氧化钠是否部分变质，就是要证明既有碳酸钠，又要证明还有氢氧化钠，所以第步证明碳酸钠就要考虑所加物质会不会与氢氧化钠反应，生成的物质会不会产生碱等因素，所以第步只能加盐，如或者溶液，第二步再利用指示剂证明有没有。易错提醒碳酸钠溶液呈碱性，而碳酸钠不呈碱性，因此呈碱性的溶液不定是碱溶液，有可能是盐溶液，如碳酸钠溶液。不要混淆甲乙两个装置中气球的作用，甲装置气球胀大是因为锥形瓶内气体减少，乙装置气球胀大是因为锥形瓶内气体增多。考点药品是否变质问题探究及时反馈襄阳兴趣小组发现了包敞口放置的碱石灰样品，为探究其成分，同学们在实验室对这包碱石灰样品展开了探究。查阅资料碱石灰是由和固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。熟石灰微溶于水，且溶于水放出的热量很少可以忽略不计。溶液显可以知道是排在氢前面的金属......”。

2、“.....可以推知活动性比强，根据金属之间的相互置换可以判断活动性。易错提醒探究金属活动性强弱的方法有根据金属与氧气反应的难易程度和剧烈稀盐酸反应，即使溶液中有碳酸钠顺序为没有明显现象迁移应用用镍片硫酸亚铁溶液和通过实验也能判断的金属活动性顺序硫酸铜溶液考点金属活动性相关的探究解析从资料中们针对“猜想”进行了如下实验和实验操作实验现象实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生“猜想”不成立他们的实验结论是否正确，理由是不正确溶液中能与加入的少量溶液变红═考点缺失标签的药品成分探究探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质提出猜想猜想和猜想二猜想三实验验证同学收集资料水溶液呈中性设计实验同学们设计了如下方案并进行实验实验操作实验现象实验结论取少量溶液于试管中，向其中滴加猜想正确，碳酸钠与其反应的化学方程式为酚酞溶液和瓶标签破损的溶液如图进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液同学们对该实验进行了系列的研究探究溶液中的溶质是什么提出猜想该组同学认为溶液的溶质有两种可能是......”。

3、“.....易错提醒常见的不溶性钡盐有碳酸钡和硫酸钡，它们的区别在于碳酸钡能与酸反应产生气体，而硫酸钡不溶于酸。考点缺失标签的药品成分探究及时反馈在学习盐的性质时，组同学将碳酸钠溶液化学式进行分析。进步确定是碳酸钠和硫酸钠时，考虑他们性质的不同，他们都能与钙离子和钡离子反应生成沉淀，但硫酸钡不溶于稀硝酸，碳酸钡溶于稀硝酸。还能利用碳酸钠呈碱性硫酸钠呈中性，碳酸钠能与酸反应产生加稀盐酸有大量气泡产生考点缺失标签的药品成分探究解析本题要充分挖掘题干知识，题目中说到无色溶液放在盐溶液的柜子里，标签上有字样，说明该物质是钠盐，且其酸根的化合价为价，根据题目中的物质书写点缺失标签的药品成分探究实验反思丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的丙同学设计的实验如下将实验操作及实验现象填入相应的空格中实验操作实验现象取少量无色溶液于试管中，向其中滴加溶液静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸产生白色沉淀产生大量气泡......”。

4、“.....他们设计了如下实验实验操作实验现象取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴氢钠氯化钠硫酸钠硝酸钠中种的溶液理论分析为了确定该溶液，他们首先进行了分析甲同学根据标签上的组成元素认为定不可能是溶液乙同学提出，碳酸氢钠硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是氯有瓶标签受到腐蚀如图所示的无色溶液，老师叫各小组开展探究提出问题这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液猜想与假设经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里由此猜测可能是碳酸钠碳酸的物质是实验探究步骤所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有。═考点缺失标签的药品成分探究例题资阳实验室滴加无色酚酞溶液溶液变红色氢氧化钠考点药品是否变质问题探究思考与分析小杰同学经过分析认为步骤的结论不准确，原因是用化学方程式表示。解释与结论通过以上探究与分析可以得出该碱石灰样品定含有帮帮文库不含和。继续加足量水，振荡......”。

5、“.....向其中滴加过量溶液产生白色沉淀将步骤所得物质过滤，向滤液中滴帮帮文库不含和。继续加足量水，振荡，静置产生白色沉淀样品中定含有从步骤的试管中取少量上层清液于另试管中，向其中滴加过量溶液产生白色沉淀将步骤所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液溶液变红色氢氧化钠考点药品是否变质问题探究思考与分析小杰同学经过分析认为步骤的结论不准确，原因是用化学方程式表示。解释与结论通过以上探究与分析可以得出该碱石灰样品定含有的物质是实验探究步骤所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有。═考点缺失标签的药品成分探究例题资阳实验室有瓶标签受到腐蚀如图所示的无色溶液，老师叫各小组开展探究提出问题这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液猜想与假设经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里由此猜测可能是碳酸钠碳酸氢钠氯化钠硫酸钠硝酸钠中种的溶液理论分析为了确定该溶液，他们首先进行了分析甲同学根据标签上的组成元素认为定不可能是溶液乙同学提出，碳酸氢钠硝酸钠的溶液也不可能......”。

6、“.....他们设计了如下实验实验操作实验现象取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加溶液静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸产生白色沉淀产生大量气泡，沉淀消失实验结论该瓶无色溶液的溶质是生成白色沉淀的化学方程式是碳酸钠考点缺失标签的药品成分探究实验反思丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的丙同学设计的实验如下将实验操作及实验现象填入相应的空格中实验操作实验现象取少量无色溶液于试管中，向其中滴加稀盐酸有大量气泡产生考点缺失标签的药品成分探究解析本题要充分挖掘题干知识，题目中说到无色溶液放在盐溶液的柜子里，标签上有字样，说明该物质是钠盐，且其酸根的化合价为价，根据题目中的物质书写化学式进行分析。进步确定是碳酸钠和硫酸钠时，考虑他们性质的不同，他们都能与钙离子和钡离子反应生成沉淀，但硫酸钡不溶于稀硝酸，碳酸钡溶于稀硝酸。还能利用碳酸钠呈碱性硫酸钠呈中性......”。

7、“.....易错提醒常见的不溶性钡盐有碳酸钡和硫酸钡，它们的区别在于碳酸钡能与酸反应产生气体，而硫酸钡不溶于酸。考点缺失标签的药品成分探究及时反馈在学习盐的性质时，组同学将碳酸钠溶液和瓶标签破损的溶液如图进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液同学们对该实验进行了系列的研究探究溶液中的溶质是什么提出猜想该组同学认为溶液的溶质有两种可能是，是收集资料水溶液呈中性设计实验同学们设计了如下方案并进行实验实验操作实验现象实验结论取少量溶液于试管中，向其中滴加猜想正确，碳酸钠与其反应的化学方程式为酚酞溶液溶液变红═考点缺失标签的药品成分探究探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质提出猜想猜想和猜想二猜想三实验验证同学们针对“猜想”进行了如下实验和实验操作实验现象实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生“猜想”不成立他们的实验结论是否正确，理由是不正确溶液中能与加入的少量稀盐酸反应......”。

8、“.....没有说明产生气体速度的快慢，可以推知活动性比强，根据金属之间的相互置换可以判断活动性。易错提醒探究金属活动性强弱的方法有根据金属与氧气反应的难易程度和剧烈程度判断，越容易与氧气反应，与氧气反应越剧烈，金属越活泼。根据金属与同浓度的同种酸反应产生气泡的快慢来判断，产生气泡越快，金属越活泼。根据金属之间的相互置换反应，较活泼的金属能把较不活泼的金属从盐溶液中置换出来。考点金属活动性相关的探究及时反馈在探究铁铜锌银的金属活动性顺序时，小组做了如下三个实验所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同段时间后，可观察到实验Ⅱ现象是，反应的化学方程式是。铜片表面有银白色固体析出，溶液由无色变成蓝色考点金属活动性相关的探究甲同学认为通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁金属活动性强弱，你认为他依据的实验现象是。乙和丙两位同学认为上述实验不能够得出四种金属活动性顺序，原因是并在上述实验的基础上，补充了个实验如图所示，实现了探究目的......”。

9、“.....是溶液写出化学式。锌与酸反应产生气泡比铁快无法比较铁与铜的活动性或者和考点酸碱性质相关的探究例题滨州化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格包括表中空格。演示实验将定量的稀加入到盛有溶液的小烧杯中学生板演该反应的化学方程式提出问题实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问反应后溶液中溶质是什么假设猜想针对疑问，大家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四═考点酸碱性质相关的探究猜想只有猜想二有和猜想三有和猜想四。乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有种猜想是不合理的不合理的猜想是，理由是实验探究丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴溶液，无明显变化，溶液中定没有为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的试纸溶液溶液，进行如下三个方案的探究有和猜想三和在溶液中不能共存考点酸碱性质相关的探究实验方案测溶液的滴加溶液滴加溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡......”。