，当添加后，可完成暗反应过程。番茄幼苗在缺镁的培养液中培养段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降的原因是光反应强度和暗反应强度都降低。分析是叶绿素的组成成分，而叶绿素存在于叶绿体的类囊体薄膜上，光反应也在类囊体薄膜上进行，因此在缺的培养液中光反应受影响，暗反应在叶绿体基质中进行，需要光反应提供能量，因此光反应强度降低，暗反应强度也降低。无色透明塑料大棚比绿色塑料大棚光合作用效率高。分析无色透明塑料大棚各色光均能透过，绿色大棚主要透过绿色光，其他光被吸收，所以用无色透明大棚的光合作用效率高。教材研习必修基础题改编恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，该实验能得出的结论主要是叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体叶绿素主要吸收红光和蓝紫光好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸解析选。好氧细菌需要氧气，集中在红光和蓝紫光区域，说明此处有氧气产生此实验既不能说明光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊直接还原净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长解析选。本题主要考查光合作用过程中的相关知识。项中，类囊体薄膜上产生的用于暗反应，故项正确。项中，夏季晴天光照最个过程中的物质变化如图所示考题回访海南高考关于小麦光合作用的叙述，错误的是类囊体薄膜上产生的可用于暗反应夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高进入叶绿体的不能被中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。光合作用的个场所光反应叶绿体类囊体薄膜。暗反应叶绿体基质。光合作用过程中的种能量变化光能活跃的化学能稳定的化学能糖类光合作用能的过程中，光能转化成电能并不是化学变化，也不需要酶的催化作用。速记卡片光合作用探究历程中的种同位素鲁宾和卡门利用和证明光合作用释放的氧气来自水。卡尔文利用探明了产量低。增加二氧化碳浓度，光反应的产物并未随之增加，所以光合速率未发生改变。在光合作用中，不需要酶参与的过程是的固定叶绿素吸收光能三碳化合物的还原的形成解析选。叶绿素吸收光弱光照条件下的植物，当提高浓度时，其光合速率未随之增加，主要限制因素是细胞呼吸和暗反应光反应暗反应细胞呼吸解析选。弱光条件下光反应产生的较少，还原的也少，有机物的需的色素和酶。光反应的产物和进入叶绿体基质中，为暗反应提供还原剂和能源物质。水解后将活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能，而非直接将转移到有机物中。生长于较上形成的产物和进入中，为暗反应提供物质和能量中进行的反应使进入糖类等有机物中解析选。和表示叶绿体的外膜和内膜，为生物膜，具有选择透过性。为基粒，其上分布着光反应所叶绿体基质中完成是有氧呼吸第二阶段产生的，其场所是线粒体基质。右下图为叶绿体的亚显微结构图，下列关于其结构与功能的叙述不正确的是和均为选择透过性膜上分布有与光反应有关的色素和酶在物质小于乙物质。在叶肉细胞中，的固定和产生场所分别是叶绿体基质类囊体薄膜线粒体基质线粒体内膜解析选。在叶肉细胞中，的固定发生在光合作用的暗反应阶段，在球藻在光照下进行光合作用，而光合作用产生氧气，氧气中的氧元素全部来自水中的氧元素，所以第支试管中产生的物质是，相对分子质量是第二支试管中产生的物质是，相对分子质量是所以相对分子质量的比较为甲明好氧细菌没有线粒体。必修基础题改编下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图，关于甲物质和乙物质的相对分子质量的比较，正确的是甲乙甲乙甲乙无法确定解析选。小能进行有氧呼吸解析选。好氧细菌需要氧气，集中在红光和蓝紫光区域，说明此处有氧气产生此实验既不能说明光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体，也没有对照实验说明叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，更不能说好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，该实验能得出的结论主要是叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体叶绿素主要吸收红光和蓝紫光好氧细菌没有线粒体也色透明塑料大棚各色光均能透过，绿色大棚主要透过绿色光，其他光被吸收，所以用无色透明大棚的光合作用效率高。教材研习必修基础题改编恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的体薄膜上进行，因此在缺的培养液中光反应受影响，暗反应在叶绿体基质中进行，需要光反应提供能量，因此光反应强度降低，暗反应强度也降低。无色透明塑料大棚比绿色塑料大棚光合作用效率高。分析无茄幼苗在缺镁的培养液中培养段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降的原因是光反应强度和暗反应强度都降低。分析是叶绿素的组成成分，而叶绿素存在于叶绿体的类囊体薄膜上，光反应也在类囊体茄幼苗在缺镁的培养液中培养段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降的原因是光反应强度和暗反应强度都降低。分析是叶绿素的组成成分，而叶绿素存在于叶绿体的类囊体薄膜上，光反应也在类囊体薄膜上进行，因此在缺的培养液中光反应受影响，暗反应在叶绿体基质中进行，需要光反应提供能量，因此光反应强度降低，暗反应强度也降低。无色透明塑料大棚比绿色塑料大棚光合作用效率高。分析无色透明塑料大棚各色光均能透过，绿色大棚主要透过绿色光，其他光被吸收，所以用无色透明大棚的光合作用效率高。教材研习必修基础题改编恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，该实验能得出的结论主要是叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体叶绿素主要吸收红光和蓝紫光好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸解析选。好氧细菌需要氧气，集中在红光和蓝紫光区域，说明此处有氧气产生此实验既不能说明光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体，也没有对照实验说明叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，更不能说明好氧细菌没有线粒体。必修基础题改编下图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图，关于甲物质和乙物质的相对分子质量的比较，正确的是甲乙甲乙甲乙无法确定解析选。小球藻在光照下进行光合作用，而光合作用产生氧气，氧气中的氧元素全部来自水中的氧元素，所以第支试管中产生的物质是，相对分子质量是第二支试管中产生的物质是，相对分子质量是所以相对分子质量的比较为甲物质小于乙物质。在叶肉细胞中，的固定和产生场所分别是叶绿体基质类囊体薄膜线粒体基质线粒体内膜解析选。在叶肉细胞中，的固定发生在光合作用的暗反应阶段，在叶绿体基质中完成是有氧呼吸第二阶段产生的，其场所是线粒体基质。右下图为叶绿体的亚显微结构图，下列关于其结构与功能的叙述不正确的是和均为选择透过性膜上分布有与光反应有关的色素和酶在上形成的产物和进入中，为暗反应提供物质和能量中进行的反应使进入糖类等有机物中解析选。和表示叶绿体的外膜和内膜，为生物膜，具有选择透过性。为基粒，其上分布着光反应所需的色素和酶。光反应的产物和进入叶绿体基质中，为暗反应提供还原剂和能源物质。水解后将活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能，而非直接将转移到有机物中。生长于较弱光照条件下的植物，当提高浓度时，其光合速率未随之增加，主要限制因素是细胞呼吸和暗反应光反应暗反应细胞呼吸解析选。弱光条件下光反应产生的较少，还原的也少，有机物的产量低。增加二氧化碳浓度，光反应的产物并未随之增加，所以光合速率未发生改变。在光合作用中，不需要酶参与的过程是的固定叶绿素吸收光能三碳化合物的还原的形成解析选。叶绿素吸收光能的过程中，光能转化成电能并不是化学变化，也不需要酶的催化作用。速记卡片光合作用探究历程中的种同位素鲁宾和卡门利用和证明光合作用释放的氧气来自水。卡尔文利用探明了中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。光合作用的个场所光反应叶绿体类囊体薄膜。暗反应叶绿体基质。光合作用过程中的种能量变化光能活跃的化学能稳定的化学能糖类光合作用个过程中的物质变化如图所示考题回访海南高考关于小麦光合作用的叙述，错误的是类囊体薄膜上产生的可用于暗反应夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高进入叶绿体的不能被直接还原净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长解析选。本题主要考查光合作用过程中的相关知识。项中，类囊体薄膜上产生的用于暗反应，故项正确。项中，夏季晴天光照最强时，小麦叶片的气孔关闭，出现午休现象，导致光合作用的原料减少，小麦光合速率反而下降，故项错误。项中，进入叶绿体的不能被直接还原，而是首先与结合形成，此过程为的固定，故项正确。项中，净光合速率长期为零时，没有光合产物的积累，会导致幼苗停止生长，故项正确。易错提醒不能正确理解光合速率和净光合速率与植物生长的关系，而错选。植物生长不是取决于光合速率是否大于零，而是取决于净光合速率是否大于零。当净光合速率等于或小于零时植物不能生长。当净光合速率大于零时植物能生长。新课标全国卷Ⅰ正常生长的绿藻，照光培养段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是的产生停止的固定加快比值下降比值下降解题指南题干关键词“正常生长”“用黑布”“将培养瓶罩上”。隐含信息绿藻细胞光合作用过程中突然停止光照，直接影响光反应阶段。解析选。本题主要考查光合作用过程中光反应阶段与暗反应阶段相关物质的变化。由于用黑布将培养瓶罩住，绿藻细胞光合作用过程中光反应停止，的产生停止，项正确。项中，光反应停止，和的产生停止，而暗反应阶段继续消耗生成，比值下降暗反应阶段的还原继续消耗生成，使比值下降，正确。暗反应阶段会因为光反应阶段的停止，供应与停止，使的还原速度减慢，在叶绿体内积累而导致的固定速度减慢，项错误。武汉模拟如图表示光合作用示意图。下列说法错误的是表示，表示暗反应中，首先与结合生成，然后被还原为的还原过程中，需要光反应提供的能源物质只有可以转化为多糖脂质解析选。图中分别表示。在暗反应过程中，首先与结合生成，在还原过程中，需要光反应为暗反应提供的能源物质有。被还原为，可转化为多糖脂质。延伸探究图中还原为主要有哪些条件提示酶和温度。图中若用标记，出现在哪种物质中提示图中的，即氧气。烟台模拟下图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将降低至极低水平其他条件不变，则在叶绿体中含量的变化将会是上升下降都上升都下降下降上升解析选。由图解分析，是，和分别是，若在其他条件不变的情况下，将降低至极低水平，的固定减弱，还原减慢，消耗和减少，则在叶绿体中含量将会都上升。信阳模拟利用小球藻培养液进行光合作用实验时，发现在其中加入抑制暗反应的药物后，在同样的光照条件下释放氧气的速率下降。原因主要是叶绿素吸收光能的速率下降的积累，水的光解减慢合成所需的酶的活性受到抑制暗反应中生成的水减少，使得光反应的原料不足解析选。光照条件相同，光反应速率基本不变，叶绿素分子吸收光能的速率不变，合成酶的活性不变加入抑制暗反应的药物后，暗反应减弱，消耗的减少，剩余的增多，故积累，水的光解减慢。加固训练关于光合作用，下列说法