不拿它当真。，我认为有必要把孩子们分成几个小组，这样方便他们课堂上进行讨论。中相应空白处的最佳答案。分，完形填空阅读短文，从每题四个选项中，选出个能填入文章!!完形填空阅读短文，从每题四个选项中，选出个能填入文章中相应空白处的最佳答案。分“，”“，改写句子按括号中的要求完成句子，每个空格填个单词。分改为否定句就句子画线部分提问改写句子，句意不变，改写句子，句意不变改写句子，句意不变完成句子根据汉语意思完成英语句子，每个空格填个单词。分你能用英语从数到二十吗侯逸凡从五岁开始学下国际象棋。这周大家都很忙，把聚会推迟到下周，好吗那个才艺展示节目相当受欢迎，但人们从不拿它当真。，我认为有必要把孩子们分成几个小组，这样方便他们课堂上进行讨论。任务型阅读根据短文内容，从短文后的七个选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。分!“，”，!!，书面表达分春天到了，小明和他的朋友们上个周末去公园参加了个植树活动。请用英语写篇约词的短文。要求完整叙述本次植树活动经历。简要陈述植树的意义。初三英语参考答案，评分标准本大题共分。卷面书写潦草不工整，可酌情从总得分中扣分。拼写错误每两个扣分。同样错误不重复计算。书面表达可分为四个等级分短文内容符合写作提示。语句通顺，语言丰富，书写工整，无语法错误，字数符合要求。分短文内容基本符合写作提示。语句通顺，语言较丰富，书写工整，语法错误较少处，字数基本符合要求。分短文内容基本符合写作提示。语句尚通顺，书写较工整，处语法错误，字数在词左右。分以下短文内容不符合写作提示。语句不够通顺，语法错误较多，书写般，字数在词以下。年初三学业水平阶段性调研测试英语试题本试题分第卷选择题和第卷非选择题两部分，共页，满分分。考试时间为分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名座号和准考证号填写在答题卡上，并同时将考点姓名准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡并交回。第卷选择题共分注意事项每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。听力测试听录音，在每组句子中选出个你所听到的句子。每个句子听遍。分关于人脑的高级功能叙述不正确的是语言功能是人脑特有的高级功能永久记忆可能与新突触建立有关大脑皮层区受损患者不能讲话短期记忆与海马形状的脑区有关神经纤维上有依次排列的四个点，且，现将个电流表依次连接到神经纤维细胞膜的表面之间，若在处给强刺激，其中电流表指针能够发生两次相反方向的偏转的有下列各选项与图示所给模型不相符的是若表示血液中糖含量，则可能代表胰高血糖素若表示甲状腺激素，则可能代表促甲状腺激素若表示促甲状腺激素，则可能代表甲状腺激素若表示人体的排尿量，则可能代表抗利尿激素人下丘脑受到损伤，可能会导致他的睾丸生长发育受到影响甲状腺激素分泌受到影响体温调节受到影响水平衡的调节受到影响血糖平衡的调节受到影响言语活动功能障碍以下过程定存在反馈调节的是性激素的分泌对垂体分泌活动的影响运动强度的大小对汗腺分泌量的影响降雨的多少对土壤动物存活率的影响害虫的数量对其天敌鸟类数量的影响有关人体体温调节的描述，正确的是当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止炎热环境中皮肤毛细血管舒张，汗液分泌增加在低温环境中激素参与体温调节，神经不参与在高温环境中神经参与体温调节，激素不参与下列关于神经调节和体液调节的关系叙述错误的是单细胞动物和些多细胞低等动物只有体液调节这两种调节方式的结构基础和作用方式均不样些情况下体液调节可看做神经调节的个环节成年动物体内甲状腺激素缺乏就会影响脑的发育下列关于免疫细胞的叙述，正确的是淋巴细胞可以释放淋巴因子效应细胞可以产生多种抗体吞噬细胞属于淋巴细胞的种淋巴细胞迁移到胸腺中成熟人体对抗病原体有三道防线。下列相关叙述错误的是皮肤黏膜和唾液中的溶菌酶属于第道防线第道防线和第二道防线均属于非特异性免疫这三道防线均不仅生来就有而且都具有针对性体液中的杀菌物质杀灭病原菌属于第二道防线下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是细胞接受刺激后增殖分化产生的子细胞大部分为记忆细胞血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫体液免疫中，效应细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响下列关于免疫系统功能的描述不正确的是过敏性鼻炎是属于免疫功能过弱导致免疫系统具有防卫监控和清除功能艾滋病患者的免疫功能缺失易患肿瘤自身免疫病人的免疫系统“敌我不分”下列关于生长素的发现史，叙述不正确的是达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后就向下面的伸长区传递种影响鲍森詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部拜耳证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均造成温特的实验进步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是种化学物质引起的下列关于生长素的叙述，正确的是生长素是由植物特定器官合成的微量的吲哚乙酸向地性和顶端优势均体现了生长素作用的两重性处在太空失重的情况下生长素不能进行极性运输琼是否在土壤微生物的作用下腐烂的，下列实验设计中，正确的是该实验的自变量是叶片中是否含有微生物实验组落叶要进行灭菌处理，土壤不处理对照组落叶不做处理，土壤进行灭菌处理该实验的因变量是土壤中落叶的腐烂情况繁殖季节雄鸟长出鲜艳的羽毛，不断鸣叫，并对雌鸟摆出各种姿态。下列相关说法不正确的是雌雄鸟之间的信息传递是单向的繁殖季节时雄鸟鸣叫属于物理信息雄鸟对雌鸟摆出姿态属于行为信息雌雄鸟间的信息传递利于种群繁衍关于生态环境的保护，下列说法正确的是生物种群的消长规律完全适用于人口增长的情况生物多样性是指所有动植物及它们所拥有的基因保护生物多样性意味着禁止开发和利用野生资源湿地能够蓄洪防旱体现了生物多样性的间接价值第Ⅱ卷非选择题，满分分注意事项请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。试卷中横线及框内注有的地方，是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。分科研人员在对湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的碳循环示意图图甲和食物网图乙。回答问题该生态系统的结构包括甲图中作为生态系统的基石的是填写字母不同的动物在水体中具有明显的分层现象，限制动物分层现象的最主要因素是。乙图中水蚤与河蚌的关系是，若该系统中小球藻每年固定的能量不变，由于种原因使得河蚌的食物比例由原来的小球藻水蚤为调整为小球藻水蚤为，则该生态系统中传递给河蚌的能量理论上是原来的倍能量传递效率按计算分年西非埃博拉病毒疫情大规模爆发，其引起的埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热，包括呕吐腹泻体外出血发烧等。下图表示埃博拉病毒感染人体后发生的部分免疫过程，据图分析正确的是图中不能够特异性识别埃博拉病毒的细胞有填编号，戊代表的物质是。该图表示的是特异性免疫过程中的免疫，当病毒刚开始入侵时，首先发起攻击的免疫细胞甲，其名称是，图中细胞可产生淋巴因子填编号严重的腹泻，如果丢失盐分的比例大于丢失水分的比例，其内环境渗透压会升高降低不变人感染了该病毒后，出现了发热影响的实验结果油菜素内酯浓度平均株高该实验的目的是探究，当油菜素内酯浓度为时，对芹菜幼苗的生长起作用。遂宁市高中级第三学期教学水平监测生物试题参考答案及评分意见本题包括小题，每小题分，共分。题号答案题号答案分，每空分生态系统的组成成分食物链和食物网或营养结构食物捕食和竞争分，每空分甲和丁抗体体液吞噬细胞乙降低增加等量含疫苗的接种物不同浓度康复者的血清中含有抗埃博拉病毒的抗体分，每空分神经体液下丘脑神经递质胰高血糖素葡萄糖转运蛋白向细胞膜的转运氧化分解胰岛素自身免疫肾上腺通过体液运输分，除标注外，每空分显著影响有机物促进抑制茎段的平均伸长量协同自身激素不同浓度的油菜的因变量是土壤中落叶的腐烂情况繁殖季节雄鸟长出鲜艳的羽毛，不断鸣叫，并对雌鸟摆出各种姿态。下列相关说法不正确的是雌雄鸟之间的信息传递是单向的繁殖季节时雄鸟鸣叫属于物理信息雄鸟对雌鸟摆出姿态属于素不能进行极性运输琼是否在土壤微生物的作用下腐烂的，下列实验设计中，正确的是该实验的自变量是叶片中是否含有微生物实验组落叶要进行灭菌处理，土壤不处理对照组落叶不做处理，土壤进行灭菌处理该实验实验进步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是种化学物质引起的下列关于生长素的叙述，正确的是生长素是由植物特定器官合成的微量的吲哚乙酸向地性和顶端优势均体现了生长素作用的两重性处在太空失重的情况下生长达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后就向下面的伸长区传递种影响鲍森詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部拜耳证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均造成温特的系统功能的描述不正确的是过敏性鼻炎是属于免疫功能过弱导致免疫系统具有防卫监控和清除功能艾滋病患者的免疫功能缺失易患肿瘤自身免疫病人的免疫系统“敌我不分”下列关于生长素的发现史，叙述不正确的是生的子细胞大部分为记忆细胞血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫体液免疫中，效应细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响下列关于免疫道防线第道防线和第二道防线均属于非特异性免疫这三道防线均不仅生来就有而且都具有针对性体液中的杀菌物质杀灭病原菌属于第二道防线下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是细胞接受刺激后增殖分化产确的是淋巴细胞可以释放淋巴因子效应细胞可以产生多种抗体吞噬细胞属于淋巴细胞的种淋巴细胞迁移到胸腺中成熟人体对抗病原体有三道防线。下列相关叙述错误的是皮肤黏膜和唾液中的溶菌酶属于第单细胞动物和些多细胞低等动物只有体液调节这两种调节方式的结构基础和作用方式均不样些情况下体液调节可看做神经调节的个环节成年动物体内甲状腺激素缺乏就会影响脑的发育下列关于免疫细胞的叙述，正常值时机体产热加强，散热停止炎热环境中皮肤毛细血管舒张，汗液分泌增加在低温环境中激素参与体温调节，神经不参与在高温