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1、型细菌的蛋白质,不能够产生具有荚膜的细菌解析肺炎双球菌的遗传物质是,培养型活细菌时加型细菌的多糖类物质,不能够产生些具有荚膜的细菌,错误水解后,遗传信息被破坏,培养型活细菌时加型细菌的完全水解产物,不能够产生具有荚膜的细菌,正确培养型活细菌时加型细菌的,能够产生具有荚膜的细菌,正确蛋白质不是遗传物质,培养型活细菌时加型细菌的蛋白质,不能够产生具有荚膜的细菌,正确。答案解题技巧有关两类肺炎双球菌转化实验的拓展两类肺炎双球菌转化实验结论格里菲思的小鼠体内转化实验只能推测出型细菌含有“转化因子”,不能证明是遗传物质。艾弗里体外转化实验既能证明是遗传物质,又能证明蛋白质多糖等不是遗传物质。体内转化实验不能简单地说成型细菌的可使小鼠致死型细菌与型细菌混合培养时型细菌的进入型细菌体内。结果在型细菌的控制下,型细菌体内的化学成分合成了型细菌的和。

2、清液中出现放射性保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液,也会使上清液中出现放射性。由于搅拌不充分,有少量含的噬菌体吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。用标记噬菌体,沉淀物中放射性很高的原因进入大肠杆菌,离心后存在于沉淀物中。用标记噬菌体,上清液中含放射性的原因少数大多数蛋白质全部侵染实验放射性分析用标记噬菌体,上清液中放射性很高的原因蛋白质外壳没有进入大肠杆菌,离心后存在于上清液中。用标记噬菌体,沉淀物中有放射性的原因因放射性检测时只能检测到部位,不能确定是何种元素的放射性,故标记蛋白质和标记不能同时标记在同噬菌体上,应将二者分别标记,即把实验分成两组。标记结果噬菌体细菌子代噬菌体型细菌的控制下,型细菌体内的化学成分合成了型细菌的和蛋白质,从而组装成了具有毒性的型细菌。考点二噬菌体侵染细菌实验核心知识实。

3、传物质是的实验中,用酶处理从型菌中提取的之后与型活菌混合培养,结果发现培养基上仅有型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是证明型菌生长不需要补充型菌生长所需要的营养物质直接证明型菌不是促进型菌转化的因素与“以型菌的与型菌混合培养”的实验形成对照解析型菌的分子能将型细菌转化为型细菌,因此加入型菌分子后会出现型细菌,酶会将水解,因此将从型活细菌中提取的用酶进行处理,并将处理后的与型细菌混合培养,培养基不会出现型细菌,这与“以型细菌的与型细菌混合培养”的实验形成对照,证明型细菌的是转化因子,正确。答案肺炎双球菌中的型具有多糖类荚膜,型则不具有。下列叙述错误的是培养型活细菌时加型细菌的多糖类物质,能够产生些具有荚膜的细菌培养型活细菌时加型细菌的完全水解产物,不能够产生具有荚膜的细菌培养型活细菌时加型细菌的,能够产生具有荚膜的细菌培养型活细菌时。

4、肺炎双球菌的表现型分别为第Ⅲ组的有无肺炎双球菌。若第Ⅱ组与第Ⅲ组对照,则对照组为,第Ⅰ组与第Ⅱ组对照,则自变量是。由上述实验可推得结论是加热杀死的型细菌中,含有种促成型细菌转化为型细菌的。型型型和型无第Ⅱ组肺炎双球菌的类型转化因子艾弗里体外转化实验实验过程及结果结论型细菌的是使型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质。型活细胞型活细菌型活细菌型活细菌二噬菌体侵染实验噬菌体的结构蛋白质外壳填写构成元素过程亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体标记有无标记有无标记标记蛋白质有无标记蛋白质外壳蛋白有无标记结论。与肺炎双球菌转化实验的比较相同点均使和蛋白质分开,单独处理,观察它们各自的作用都遵循了对照原则都能证明是遗传物质,但不能证明是主要的遗传物质艾弗里实验直接分离分离型细菌的保温时间过短,有部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上。

5、双球菌生长。设置本实验步骤的目的是具有毒性的型细菌。易误点并非所有的型细菌都转化为型细菌转化的效率较低,转化受的纯度两种细菌的亲缘关系受体菌的状态等因素影响,因此只有少部分型细菌被转化为型细菌。跟踪演练山西单地说成型细菌的可使小鼠致死。型细菌与型细菌混合培养时,型细菌的进入型细菌体内。结果在型细菌的控制下,型细菌体内的化学成分合成了型细菌的和蛋白质,从而组装成了具单地说成型细菌的可使小鼠致死。型细菌与型细菌混合培养时,型细菌的进入型细菌体内。结果在型细菌的控制下,型细菌体内的化学成分合成了型细菌的和蛋白质,从而组装成了具有毒性的型细菌。易误点并非所有的型细菌都转化为型细菌转化的效率较低,转化受的纯度两种细菌的亲缘关系受体菌的状态等因素影响,因此只有少部分型细菌被转化为型细菌。跟踪演练山西大学附中月考在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗。

6、白质,从而组装成了具有毒性的型细菌。考点二噬菌体侵染细菌实验核心知识实验方法研究方法放射性同位素标记法设计思路因放射性检测时只能检测到部位,不能确定是何种元素的放射性,故标记蛋白质和标记不能同时标记在同噬菌体上,应将二者分别标记,即把实验分成两组。标记结果噬菌体细菌子代噬菌体少数大多数蛋白质全部侵染实验放射性分析用标记噬菌体,上清液中放射性很高的原因蛋白质外壳没有进入大肠杆菌,离心后存在于上清液中。用标记噬菌体,沉淀物中有放射性的原因由于搅拌不充分,有少量含的噬菌体吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。用标记噬菌体,沉淀物中放射性很高的原因进入大肠杆菌,离心后存在于沉淀物中。用标记噬菌体,上清液中含放射性的原因保温时间过短,有部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,上清液中出现放射性保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌。

7、方法研究方法放射性同位素标记法设计思路体外转化实验既能证明是遗传物质,又能证明蛋白质多糖等不是遗传物质。体内转化实验不能简单地说成型细菌的可使小鼠致死型细菌与型细菌混合培养时型细菌的进入型细菌体内。结果在有荚膜的细菌,正确。答案解题技巧有关两类肺炎双球菌转化实验的拓展两类肺炎双球菌转化实验结论格里菲思的小鼠体内转化实验只能推测出型细菌含有“转化因子”,不能证明是遗传物质。艾弗里型细菌的完全水解产物,不能够产生具有荚膜的细菌,正确培养型活细菌时加型细菌的,能够产生具有荚膜的细菌,正确蛋白质不是遗传物质,培养型活细菌时加型细菌的蛋白质,不能够产生具菌的蛋白质,不能够产生具有荚膜的细菌解析肺炎双球菌的遗传物质是,培养型活细菌时加型细菌的多糖类物质,不能够产生些具有荚膜的细菌,错误水解后,遗传信息被破坏,培养型活细菌时加的多糖类物质,能够。

8、噬菌体的,原料酶和场所均由细菌提供。用标记噬菌体时,产生的子代噬菌体中只有含有的母链为,其余的全部为。用标记噬菌体,细菌内蛋白质含时,子代噬菌体的蛋白质全部为。题组细菌的转化实验三明中月考研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下个实验型菌的酶加入型菌注射入小鼠型菌的酶加入型菌注射入小鼠型菌酶高温加热后冷却加入型菌的注射入小鼠型菌酶高温加热后冷却加入型菌的注射入小鼠以上个实验中小鼠存活的情况依次是存活存活存活死亡存活死亡存活死亡存活死亡存活存活死亡死亡存活存活解析酶分解型菌的故小鼠存活型菌是致死型的,故小鼠死亡型菌高温加热被杀死,再加入型菌的,不能发生转化,故小鼠存活型菌高温加热被杀死,加入型菌的,小鼠也存活。答案是。答案绍兴中期中“肺炎双球菌的转化实验”证明了是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质,得出这结论的关键是用型活菌和加热。

9、产生些具有荚膜的细菌培养型活细菌时加型细菌的完全水解产物,不能够产生具有荚膜的细菌培养型活细菌时加型细菌的,能够产生具有荚膜的细菌培养型活细菌时加型细以型细菌的与型细菌混合培养”的实验形成对照,证明型细菌的是转化因子,正确。答案肺炎双球菌中的型具有多糖类荚膜,型则不具有。下列叙述错误的是培养型活细菌时加型细菌化为型细菌,因此加入型菌分子后会出现型细菌,酶会将水解,因此将从型活细菌中提取的用酶进行处理,并将处理后的与型细菌混合培养,培养基不会出现型细菌,这与“证明型菌生长不需要补充型菌生长所需要的营养物质直接证明型菌不是促进型菌转化的因素与“以型菌的与型菌混合培养”的实验形成对照解析型菌的分子能将型细菌转大学附中月考在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是的实验中,用酶处理从型菌中提取的之后与型活菌混合培养,结果发现培养基上仅有型肺。

10、。长时间的保温培养会导致噬菌体从细菌释放出来,导致上清液放射性偏高,影响实验结果,错。搅拌不充分会导致噬菌体仍然吸附在细菌上,与细菌起形成沉淀,导致沉淀存在少量放射性,正确。标记的噬菌体侵染细菌的实验对照说明是遗传物质蛋白质不是遗传物质,错。答案哈尔滨三中检测噬菌体的用标记,用标记,用该噬菌体去侵染大肠细菌后,产生许多子代噬菌体,那么在子代噬菌体中和的分布规律是细菌体内含有和两种元素外壳内含有和,核心只含有外壳内只含有,核心只含有外壳内含有和,核心含有和外壳内只含有,核心含有和解析噬菌体侵染细菌时,只有进入细菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成,而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供,因此子代噬菌体外壳中只含,但由于复制方式为半保留复制,因此子代噬菌体均含有,但只有少数含有。因此,项正确,项错误。答案解题技巧噬菌体复制过程中,模板为。

11、死后的型菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照用杀死的型菌与无毒的型菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中的抗体含量从死亡小鼠体内分离获得了型菌将型菌的各种物质分离并分别加入各培养基中,培养型菌,观察是否发生转化解析用型活菌和加热杀死后的型菌分别对小白鼠进行人工自动免疫,并形成对照,只能说明活的型细菌有毒性,能使小鼠死亡,不能说明是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质,错误用热杀死的型菌与无毒型菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中抗体含量,不能说明是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质,错误从死亡小鼠体内分离获得了型菌,其后代全是型菌,不能说明是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质,错误将菌可能的各种因子分离并分别加入型菌培养基中,只有加入型细菌的培养基中出现了型菌落,这说明是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质,正确。答案题组二噬菌体侵染细菌的实验下列叙述与。

12、内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液,也会使上清液中出现放射性。与肺炎双球菌转化实验的比较相同点均使和蛋白质分开,单独处理,观察它们各自的作用都遵循了对照原则都能证明是遗传物质,但不能证明是主要的遗传物质艾弗里实验直接分离分离型细菌的多糖蛋白质等,分别与型菌混合培养方法不同噬菌体侵染细菌实验同位素标记法分别标记和蛋白质的特殊元素和,侵染时自然分离不同点结论不同艾弗里实验证明了是遗传物质,蛋白质不是噬菌体侵染细菌实验证明了是遗传物质,但没有证明蛋白质不是易误警示易误点因噬菌体蛋白质含有没有的特殊元素,所以用标记蛋白质含有蛋白质没有的元素,所以用标记因和蛋白质都含有元素,所以此实验不能用作为标记元素。易误点噬菌体侵染细菌实验中和的存在部位易误点噬菌体侵染细菌实验还能证明分子具有相对稳定性。分子能自我复制,使前后代保持两种细菌培养噬菌体,。

参考资料:

[1]TOP50【师说】2017届高三物理一轮总复习 第5章《机械能及其守恒定律》实验五 探究动能定理课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读(第41页,发表于2022-06-24)

[2]TOP47【优化方案】(浙江、江苏)2016高考英语二轮复习 第二部分 题型突破 专题三 任务型阅读课件.ppt文档免费在线阅读(第37页,发表于2022-06-24)

[3]TOP50【师说】2017届高三物理一轮总复习 第5章《机械能及其守恒定律》2 动能定理及其应用课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读(第34页,发表于2022-06-24)

[4]TOP45【师说】2017届高三物理一轮总复习 第8章《磁场》1 磁场及其对电流的作用课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读(第32页,发表于2022-06-24)

[5]TOP45【师说】2017届高三物理一轮总复习 (选修3-5)1 动量守恒定律及其应用课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读(第44页,发表于2022-06-24)

[6]TOP47【师说】2017届高三物理一轮总复习 第8章《磁场》3 带电粒子在复合场中的运动课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读(第50页,发表于2022-06-24)

[7]TOP49【师说】2017届高三物理一轮总复习 第4章《曲线运动 万有引力与航天》2 平抛运动课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读(第31页,发表于2022-06-24)

[8]TOP36【师说】2017届高考生物一轮复习 专题四 生态工程课件 新人教版选修3.ppt文档免费在线阅读(第34页,发表于2022-06-24)

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[16]TOP45【师说】2017届高三物理一轮总复习 第5章《机械能及其守恒定律》1功和功率课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读(第33页,发表于2022-06-24)

[17]TOP50【优化方案】(浙江、江苏)2016高考英语二轮复习 第一部分 语法突破 专题十 并列句和状语从句课件.ppt文档免费在线阅读(第51页,发表于2022-06-24)

[18]TOP48【师说】2017届高三物理一轮总复习 (选修3-5)3.2 放射性元素的衰变 核能课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读(第41页,发表于2022-06-24)

[19]56【优化方案】(浙江、江苏)2016高考英语二轮复习 第二部分 题型突破 专题二 阅读理解 第二讲 推理判断题课件文档(第29页,发表于2022-06-24)

[20]TOP51【师说】2017届高三物理一轮总复习 第10章《交变电流 传感器》2 变压器 电能的输送课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读(第33页,发表于2022-06-24)

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