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TOP292016北京版语文必修四第2课  前赤壁赋  ppt课件2.ppt文档免费在线阅读 TOP292016北京版语文必修四第2课 前赤壁赋 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

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《TOP292016北京版语文必修四第2课 前赤壁赋 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....物之无尽•‚生命是种东西刹那之间的表现,是永恒的精神在刹那间存在于躯体中的形式。‛林语堂苏轼的旷达来自哪里•旷者,广也达者,通也。胸中有天地,襟怀自宽广,看问题自然容易通达。当人的思想只局限于己得失时,就往往悲多于喜。可旦装进了天地古今,襟怀就会宽广。“清风明月是造物者之无尽藏也,吾与子之所共适。”也就是要使“无穷”的自然万物为“吾生”所享用,从中得到乐趣。宠辱不惊任庭前花开花落去留无意看天上云卷云舒•赤壁赋感情变化过程乐悲乐•先写月夜泛舟,饮酒赋诗,沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情•再从凭吊历史人物的兴亡感到人生短促,变化无常......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....表现了旷达乐观的人生态度。文章结构内容赤壁之景夜游之乐饮酒和歌箫声呜咽主客问答怀古伤时劝慰客人阐发感悟悲从中来悲伤更甚喜悦赤壁赋被贬幽怨悲凉的箫声自身渺小年华易逝理想的难以实现变天地不能瞬不变物与我皆无尽取与不取景情理总结水月流光哀乐相生物我无尽写作特色写景抒情议论紧密结合。主旨由对赤壁夜景的描绘,转入主客问答,在对话中展示作者的内生几何陈子昂念天地之悠悠,独怆然而涕下许浑英雄去豪华尽,惟有青山似洛中苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物杨慎滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄长歌行常恐秋节至......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由江水无穷想到人生须臾。要摆脱现实处境,却“知不可乎骤得”。悲古往今来,许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀,你能举出这方面的诗句吗曹操对酒当歌,人所抒发的则是他超脱地俯察人与宇宙的领悟,而这切则是通过呜呜洞箫主客设问引起。其实,客的苦闷就是苏子的苦闷,问答的过程其实就是苏轼自身思考排遣的过程。三苏子愀然,正襟危坐,而问客曰‚何为其然也主客情感却是乐悲,似乎不太合拍,你如何理解主客情感的不同推测下客是何人主客对答是赋体中的传统手法,主与客都是作者人的化身。在前赤壁赋中,客的观点和感情是苏轼的日常感受和苦恼,而主人苏子知音更知心......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....末尾两句夸张性的比喻联想,更写出了箫声摄人心魄的感染力。乐从何来悲在何处试品析两种情感的表现手法。第二段主要内容饮酒和歌,箫声哀怨,悲从中来。同片天地,现方式“乐甚”“扣舷而歌”哀吹洞箫写‚乐‛,以酒以歌以诗,歌明月清波,歌渺渺心怀,歌美人方。融情于景。而歌中的‚美人‛喻君,流露出作者希望为国出力的政治感慨写‚悲‛,以箫声与听者的感受来传达听者根轻柔的细丝线延绵不断。能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞,孤舟上的寡妇啜泣。袅袅指箫声婉转悠扬。舞泣使动用法。使起舞使哭泣。第二段写作者的饮酒放歌和客人的悲凉箫声。•作者•客人感情表和之。其声呜呜然,如怨如慕......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。倚依按。歌歌声,名词。和应和,唱和。箫声呜咽,像是哀怨,又像是思慕,像是啜泣,又像是低诉,余音婉转悠扬,像兮予怀。主谓倒装歌词说“用桂木做的棹啊,用兰木做的桨,拍打着月光浮动的清澈的水,船儿在江面上溯流而上。我的心思飘得很远很远,眺望着我思慕的人儿啊,她却在那遥远的地方。”第二段客有吹洞箫者,倚歌而接着前事,后事往往是由前事引起的。扣敲击敲打。歌唱歌,名词作动词。之语气助词。歌曰“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天方。”歌名词。歌词。击拍打。渺渺悠远。渺渺兮予怀,望美人兮天方。‛客有吹洞箫者......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。第二段于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。于是在这时。今连词,表示后事紧胧整体效果人与自外貌神态然之间是那样和人物活动谐亲近体现出来的感情第段主要内容写作者和朋友夜游赤壁的情景。二于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰‚桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺后文对‚水‛‚月‛的变与不变的议论作了铺垫。试品析景物描写的特点及作用。朗读第段,想象下,假如让你以第段的内容来画幅赤壁夜游图你准备怎样画内容月水风舟景物色彩淡雅朦徘徊于斗牛之间,白露横江,水光接天。诵歌纵凌遗世......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....作者以传神的笔墨,描述了秋夜赤壁的美丽静谧以及与客人夜游的逸兴。本段写赤壁夜景既烘托了游人自由愉悦的心绪,又为乘。御同“驭”,驾。水势浩大,小舟像凌空驾风而行,不知将停在何处多么飘逸呀,好像超越尘世自由存在,飞登仙境。如何写诗人夜游赤壁之乐•景色•活动•感觉清风徐来,水波不兴,月出于东山之上,羽化而登仙。焉词尾语气词。于介词,从由。徘徊停留。今指人在地来回走动。横弥漫,笼罩。纵任凭。如动词,往,去。凌越过。茫然辽阔的样子。今指完全不知道的样子。对偶如动词,像。凭名词作动词,吟咏。吟咏月出诗的窈窕之章。互文第段少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....纵苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止飘飘乎如遗世,羽名词作动词,吟咏。吟咏月出诗的窈窕之章。互文第段少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止飘飘乎如遗世,羽化而登仙。焉词尾语气词。于介词,从由。徘徊停留。今指人在地来回走动。横弥漫,笼罩。纵任凭。如动词,往,去。凌越过。茫然辽阔的样子。今指完全不知道的样子。对偶如动词,像。凭乘。御同“驭”,驾。水势浩大,小舟像凌空驾风而行,不知将停在何处多么飘逸呀,好像超越尘世自由存在,飞登仙境......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....水波不兴,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间,白露横江,水光接天。诵歌纵凌遗世,羽化登仙。作者以传神的笔墨,描述了秋夜赤壁的美丽静谧以及与客人夜游的逸兴。本段写赤壁夜景既烘托了游人自由愉悦的心绪,又为后文对‚水‛‚月‛的变与不变的议论作了铺垫。试品析景物描写的特点及作用。朗读第段,想象下,假如让你以第段的内容来画幅赤壁夜游图你准备怎样画内容月水风舟景物色彩淡雅朦胧整体效果人与自外貌神态然之间是那样和人物活动谐亲近体现出来的感情第段主要内容写作者和朋友夜游赤壁的情景。二于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰‚桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光......”

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