TOP282016鲁人版语文必修三第1课 陈情表 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

作者与刘禅兼有“君臣”与“托孤”的关系，陈述意见借“先帝”之口道出，饱含深情，字字句句发自肺腑，更容易打动刘禅告诫语重心长，殷勤寄语，率直诚恳又不失长者臣下身份，全文无不流露出作者的忠君爱国之情。

杜甫赞之“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

”陆游赞之“出师表真名世，千载谁堪伯仲间。

”可见语言感情之深。

陈情表则通过陈述自己的“苦情”“亲情”“忠情”来打动晋武帝，希望能够准许自己侍奉祖母以终余年，因此言辞委婉流畅，情文并茂，扣人心弦。

晋武帝看了文章后说文本审美融情于事强烈的感情色彩是本文的大特色，但作者无论是陈述自己的孤苦无依之情，还是陈述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。

而自己对朝廷恩遇的感激和对晋武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。

语言形象生动，自然精粹本文虽然用了不少四字句对偶句，有骈文的整俪之工，但语言却绝不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑中流出，丝毫不见斧凿痕迹。

文章语言十分生动形象，如第段写孤苦无依之状，第二段写州县催迫之景，第三段写祖母病笃的惨苦之象，都如在眼前。

此外，本文在语，然而却以“且臣”转，用曲折委婉的语气说明自己当初仕蜀，本为谋取官职显达，并不想自命清高，考虑什么名誉节操。

再进步说明自己受到皇帝过分的提拔，恩命如此优厚，已经是受宠若惊了，怎敢徘徊不进，存有更高今义，却不失为最有力的武器。

接着宕开笔，举出“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实，再进层到“况臣孤苦，特为尤甚”的特殊情况，逻辑严密，外柔内刚，可谓有理有节。

行文至此，似应摊牌直说了今义不能走路。

不可以自立。

机构等筹备成功，开始存在。

蒙受。

洗澡。

流星的光。

微小的光。

臣欲奉诏奔驰古义今义逮奉圣朝，沐浴清化古义今义州司临门，急于星火古义伤的事“零丁”通“伶仃”，孤独的样子“蓐”通“褥”，草褥子古今异义词臣少多疾病，九岁不行古义今义零丁孤苦，至于成立古义字夙遭闵凶零丁孤苦常在床蓐“闵”通“悯”，可忧不考虑晚上该怎么办，形容苟且偷安。

也形容形势危急，只能顾眼前。

比喻侍奉尊亲的孝心。

传说小乌鸦长大后，能衔食喂养老乌鸦，常用来比喻人讲孝道。

指人的寿命不长了，随时都会死亡。

危，危险浅，时间短。

通假气息，呼吸时出入的气奄奄，气息微弱的样子。

形容气息微弱，快要停止的样子。

朝，早晨夕，傍晚。

早晨乌鸟私情朝不虑夕子孑，孤单。

个人孤零零地活着。

吊，安慰。

只剩下自己的身体和影子在互相慰问。

形容孤单，既没有同伴，也没有同情者。

薄，迫近。

太阳迫近西山，即将落下。

比喻人或事物临近死亡。

词语解释气息奄奄孤，很小就没有父母“零丁”也作“伶仃”，孤独的样子。

困苦孤单没有依靠。

茕茕，孤独忧伤的样茕茕孑立形影相吊ā疏衅畔陨殒逋捕擢濯渥握幄峻竣悛浚词语零丁孤苦ǔ落ǔ命ū逃ǔ捉发难数足优手帷峭工怙恶不猥以微贱陨首逋慢⑩矜育⑪拔擢⑫宠命优渥ǐīǎɡɡěǔūī字形辨析挑湖，我们不得不佩服李密的才情与睿智，他的至真孝心感动了晋武帝，让他成为了我国历史上个忠孝双全的伟岸形象。

预习作业字音识记险衅夙遭闵凶门衰祚薄期功强近茕茕孑立床蓐猥，我们不得不佩服李密的才情与睿智，他的至真孝心感动了晋武帝，让他成为了我国历史上个忠孝双全的伟岸形象。

预习作业字音识记险衅夙遭闵凶门衰祚薄期功强近茕茕孑立床蓐猥以微贱陨首逋慢⑩矜育⑪拔擢⑫宠命优渥ǐīǎɡɡěǔūī字形辨析挑湖ǔ落ǔ命ū逃ǔ捉发难数足优手帷峭工怙恶不ā疏衅畔陨殒逋捕擢濯渥握幄峻竣悛浚词语零丁孤苦茕茕孑立形影相吊孤，很小就没有父母“零丁”也作“伶仃”，孤独的样子。

困苦孤单没有依靠。

茕茕，孤独忧伤的样子孑，孤单。

个人孤零零地活着。

吊，安慰。

只剩下自己的身体和影子在互相慰问。

形容孤单，既没有同伴，也没有同情者。

薄，迫近。

太阳迫近西山，即将落下。

比喻人或事物临近死亡。

词语解释气息奄奄朝不虑夕乌鸟私情气息，呼吸时出入的气奄奄，气息微弱的样子。

形容气息微弱，快要停止的样子。

朝，早晨夕，傍晚。

早晨不考虑晚上该怎么办，形容苟且偷安。

也形容形势危急，只能顾眼前。

比喻侍奉尊亲的孝心。

传说小乌鸦长大后，能衔食喂养老乌鸦，常用来比喻人讲孝道。

指人的寿命不长了，随时都会死亡。

危，危险浅，时间短。

通假字夙遭闵凶零丁孤苦常在床蓐“闵”通“悯”，可忧伤的事“零丁”通“伶仃”，孤独的样子“蓐”通“褥”，草褥子古今异义词臣少多疾病，九岁不行古义今义零丁孤苦，至于成立古义今义逮奉圣朝，沐浴清化古义今义州司临门，急于星火古义今义不能走路。

不可以自立。

机构等筹备成功，开始存在。

蒙受。

洗澡。

流星的光。

微小的光。

臣欲奉诏奔驰古义今义，却不失为最有力的武器。

接着宕开笔，举出“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实，再进层到“况臣孤苦，特为尤甚”的特殊情况，逻辑严密，外柔内刚，可谓有理有节。

行文至此，似应摊牌直说了，然而却以“且臣”转，用曲折委婉的语气说明自己当初仕蜀，本为谋取官职显达，并不想自命清高，考虑什么名誉节操。

再进步说明自己受到皇帝过分的提拔，恩命如此优厚，已经是受宠若惊了，怎敢徘徊不进，存有更高的奢望呢这就再次满足了晋武帝希望看到降臣诚惶诚恐感激涕零的那种虚荣心态。

然后才以“但”字转，正式说明自己不能奉诏的原因。

特别是最后的决心，信誓旦旦，情辞恳切，如金石掷地有声，纵铁石心肠，焉得不为之动容！将本文的第三段和第段调整下位置，先讲理后讲情行不行提示不行。

出于情，归于理，先动之以情，后晓之以理，陈情于事，寓理于情。

总之，全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈情的依据。

继则写自己愿意奉诏，但又以“刘病日笃”，处于狼狈之境，借以博取晋武帝的同情。

再则抬出“以孝治天下”的大旗，恳求准许所请。

同时更表明自己的心迹，排除了不愿出仕的政治因素。

最后提出解决矛盾的方案。

全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量。

怎样理解“陈情表”中的“情”提示文章言辞恳切，真挚动人。

人言读出师表不哭者不忠，读陈情表不哭者不孝。

千百年来，人们常以忠则“出师”，孝则“陈情”并论，可见李密的陈情表具有强烈的感人力量。

简言之，感人之处就在于个“情”字。

作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情无论是表达对朝廷恩遇的忠敬之心和感激之情，还是感恩图报之情，都是以充满情感的笔调来写，读起来感人至深。

有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。

你同意这观点吗为什么提示不同意。

李密反复强调孝亲，绝不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。

他是真心因终养祖母才难以应诏的。

读完全文，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的片真情。

同意。

李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。

更何况司马氏是以谋杀篡夺取得天下的，内部矛盾重重。

李密以亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心。

不幸的是，他这种想法被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”，这就使李密在“再度表闻”时，产生了更大的困难。

然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈词，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。

如何看待李密的“忠”和“孝”提示是需要指出的是，作者愿意“尽节”于皇帝，是出于感恩图报的心情，不能跟报效国家同