TOP302016鲁人版语文选修第1课 廉颇与蔺相如 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

秦若逼迫，蔺相如虽然玉碎身亡，但赵国的国家尊严得以维护，秦国杀使夺璧之恶名必远扬诸侯，而璧玉又不得。

这意味着秦国在外交上的彻底失败。

“三军可夺帅，匹夫不可夺志”。

秦王不得不辞谢固请，召有司案图，装出副偿赵城的样子。

蔺相如取得了完全的主动，终于不辱使命，完璧归赵，赢得了外交斗争的第次胜利。

文本审美作者通过典型事件刻画人物的主要性格特征，使人物形象具体可信。

所选三个故事，情节紧张，描写生动，完全像篇文言短篇小说。

“完璧归赵”写蔺相如的勇，“渑池之会”写蔺相如的智，“将相和”写蔺相如的德。

蔺相如之勇之智之德，凝聚为种精神。

其次作者写人物活动，将其置身于尖锐的矛盾冲突中，从而使人物形象如雕似镂，须眉毕现。

“完璧归赵”的故事写了赵王面临的“三难”难秦王求璧，二难无人可使，三难相如如何完成使命。

这实为蔺相如安设了障碍，矛盾愈尖锐，愈能显示蔺相如的智与勇。

蔺相作者还善于运用个性化的语言刻画人物的主要性格，使人物形象个性鲜明。

蔺相如的语言，充分表现了他能言善变娴于辞令的外交家的身份和知死必勇血气刚盛的策士风对我说赵国强，燕国弱，而您受宠于赵王，所以燕王想要和您结交。

现在您是逃出赵国奔到燕国，燕国怕赵国，这种形势下燕王必定不敢收留您，而且还会把您捆绑起来送回赵国。

您不如脱掉上衣，露出肩背，伏在斧刃之上下打算逃亡到燕国去，我的门客蔺相如阻拦我，说您怎么会与燕王有交情呢我对他说我曾随从大王在国境上与燕王会见，燕王私下握住我的手，说愿意交个朋友。

因此我就与他有交情了，所以想往他那里去。

相如骗要是不给呢，就怕秦军马上来攻打。

怎么解决没有确定，想找个能派到秦国去回复的使者，没能找到。

宦者令缪贤说‚我的门客蔺相如可以派去。

‛赵王问‚你怎么知道他可以呢‛缪贤回答说‚为臣曾犯过罪，私。

赵惠文王的时候，赵国得到了楚国的和氏璧。

秦昭王听说了这件事，就派人送给赵王封信，表示愿意用十五座城交换这块宝玉。

赵王同大将军廉颇及大臣们商量要是把宝玉给了秦国，秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地受公军。

鸿门宴古文今译廉颇是赵国优秀的将领。

赵惠文王十六年前，廉颇担任赵国的大将征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇猛善战闻名于诸侯各国。

蔺相如是赵国人，是赵国宦者令缪贤的门客少时，尝与人佣耕，辍耕之垅上，怅恨久之。

陈涉世家顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。

田单动往，至，到„„去。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垅上，怅恨久之。

陈涉世家乃夜驰之沛助结构助词，宾语前置的标志。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

韩愈师说何陋之有刘禹锡陋室铭助用在表时间的副词后，表示时间的持续等状态。

陈涉廉颇与蔺相如时人称其善叙事，有良史之才。

陈寿传助结构助词，用于主谓结构之间，取消句子的性。

公之视廉将军孰与秦王廉颇与蔺相如齐人所惧，唯恐他将之来，即墨残矣。

田单示代词，指示人或事物，相当于“这个”“那个”。

均之二策，宁许以负秦曲。

廉颇与蔺相如秦昭王闻之„„廉颇与蔺相如助结构助词，用于定语和中心语之间，相当于“的”。

廉颇者，赵之良将也。

言虚词之ī代第三人称代词，指代人或事物的名称，相当于“他”“她”“它”“他们”。

不如因而厚遇之。

廉颇与蔺相如生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。

颜氏家训代指归使„„回去。

意动用法且庸人尚羞之羞以„„为羞耻。

以先国家之急而后私仇也先以„„为先后以„„为后。

形容词作动词严大国之威以修敬也严尊重。

不知将军宽之至此也宽宽待，宽容。

文衣褐衣穿。

名词作状语而相如廷叱之廷在朝廷上。

故令人持璧归，间至赵矣间从小路。

使动用法完璧归赵完使„„完整。

秦王恐其破璧破使„„破碎。

宁许以负秦曲负使„„承担。

毕礼而归之者乃公子扶苏。

陈涉世家如今人方为刀俎，我为鱼肉。

鸿门宴梁父，即楚将项燕。

项羽本纪词类活用名词作动词舍相如广成传舍安置住宿。

左右欲刃相如刃用刀杀。

乃使其从者有任何标志，直接由名词对名词作出。

例刘备，天下枭雄。

赤壁之战„„，„„耳。

例此亡秦之续耳。

六国论利用副词“乃”“为”“即”“则”“皆”等表示肯定判断，“非”表否定判断。

例当立的判断句，只在主语后用“者”表示停顿，这种情况不常见。

如四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父安上纯父。

王安石游褒禅山记判断句„„，„„。

即无标志判断句。

文言文中的判断句有的没般不用系动词而是在谓语后用语气词‚也‛来帮助判断。

主要有以下几种形式„„者，„„也。

例师者，所以传道受业解惑也。

师说„„，„„也。

例项脊轩，旧南阁子也。

项脊轩志„„者，„„。

有短语后置拜送书于庭臣尝从大王与燕王会境上欲与王为好会于西河外渑池省略句赵王以之为贤大夫判断句是判断人或事物的名称类别或属性的句子。

是以名词或名词性词组为谓语，表示判断的句子。

古汉语中，判断句短语后置拜送书于庭臣尝从大王与燕王会境上欲与王为好会于西河外渑池省略句赵王以之为贤大夫判断句是判断人或事物的名称类别或属性的句子。

是以名词或名词性词组为谓语，表示判断的句子。

古汉语中，判断句般不用系动词而是在谓语后用语气词‚也‛来帮助判断。

主要有以下几种形式„„者，„„也。

例师者，所以传道受业解惑也。

师说„„，„„也。

例项脊轩，旧南阁子也。

项脊轩志„„者，„„。

有的判断句，只在主语后用“者”表示停顿，这种情况不常见。

如四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父安上纯父。

王安石游褒禅山记判断句„„，„„。

即无标志判断句。

文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出。

例刘备，天下枭雄。

赤壁之战„„，„„耳。

例此亡秦之续耳。

六国论利用副词“乃”“为”“即”“则”“皆”等表示肯定判断，“非”表否定判断。

例当立者乃公子扶苏。

陈涉世家如今人方为刀俎，我为鱼肉。

鸿门宴梁父，即楚将项燕。

项羽本纪词类活用名词作动词舍相如广成传舍安置住宿。

左右欲刃相如刃用刀杀。

乃使其从者衣褐衣穿。

名词作状语而相如廷叱之廷在朝廷上。

故令人持璧归，间至赵矣间从小路。

使动用法完璧归赵完使„„完整。

秦王恐其破璧破使„„破碎。

宁许以负秦曲负使„„承担。

毕礼而归之归使„„回去。

意动用法且庸人尚羞之羞以„„为羞耻。

以先国家之急而后私仇也先以„„为先后以„„为后。

形容词作动词严大国之威以修敬也严尊重。

不知将军宽之至此也宽宽待，宽容。

文言虚词之ī代第三人称代词，指代人或事物的名称，相当于“他”“她”“它”“他们”。

不如因而厚遇之。

廉颇与蔺相如生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。

颜氏家训代指示代词，指示人或事物，相当于“这个”“那个”。

均之二策，宁许以负秦曲。

廉颇与蔺相如秦昭王闻之„„廉颇与蔺相如助结构助词，用于定语和中心语之间，相当于“的”。

廉颇者，赵之良将也。

廉颇与蔺相如时人称其善叙事，有良史之才。

陈寿传助结构助词，用于主谓结构之间，取消句子的性。

公之视廉将军孰与秦王廉颇与蔺相如齐人所惧，唯恐他将之来，即墨残矣。

田单助结构助词，宾语前置的标志。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

韩愈师说何陋之有刘禹锡陋室铭助用在表时间的副词后，表示时间的持续等状态。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垅上，怅恨久之。