许之。遂与秦王会渑池。拔攻下明年第二年为好和好状语后置毋不诀告别过超过请请允许我遂于是，就秦王饮酒酣，曰“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶给秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。酣酒喝得畅快好喜爱奏鼓弹前名词作动词，走上前会会盟善擅长奉进献前进走上前进献因趁机得以能够拿刃名词作动词，杀靡退却于是秦王不怿，为击缶。相如顾召赵御史书曰“年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。怿高兴，喜悦顾回头寿名词作动词，向人进酒或献礼竟酒酒筵完毕盛多兵军队渑池之会开端段欲会渑池廉蔺之议经过段赵王鼓瑟迫秦击缶请寿咸阳结果段秦未加胜于赵思考渑池之会是在怎样的背景下举使奏呈献，进献传之以之示于传给„看美人妃嫔左右侍从前名词动用，上前指示指给„看授交，给因于是却退，后退几步悉全负凭借，倚仗空言口头上说的话秦王坐章台见相如。相如奉璧。必定，实在奉同“捧”，双手捧着而就请动词，表示敬意，请允许我完使动用法，使„完好无缺遂就西名词作状语，向西蔺相如通过对形势的分析，并主动出使秦国，从正面表现其智谋和勇气。段奉璧出奈何怎么办而如果曲理亏均权衡比较之这以来负使动用法，使担负承担王曰“谁可使者”相如曰“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦璧，可予不”相如曰“秦强而赵弱，不可不许。”王曰“取吾璧，不予我城，奈何”相如曰“秦以城求璧而赵不许，曲在赵赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”以用易交换不通“否”窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”而并且幸宠信于被被动句结结交乃却，竟然而并且束捆绑质通“锧”则那么幸侥幸得能够脱免宜应该于是王召见，问蔺相如曰“秦王以十五城请易寡人之句,会于境上以此因此相如谓臣曰夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰君何以知燕王臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。宾语前置尝曾经窃计私下打算亡逃亡走逃跑止阻止宾语前置省略起本段写赵国君臣议而不决。“求人可使报秦者”为本段关键句，分析这句话的作用。反衬蔺相如言以决的胆识，为蔺相如出场作铺垫。宦者令缪贤曰“臣舍人蔺相如可使。”王问“何以知之”对曰“臣尝患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。遗送给书信易交换谋商议予给徒白白地见被被动句即则，就患忧虑，担心之取独计主意定语后置求可使报秦人分析第段概括第段大意。故事缘精神，他的扶危爱国的品质作了反衬出身低贱，但品格崇高，才能出众。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺欲勿予，即颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。个是战功赫赫地位显贵天下闻名的良将，个是地位卑微不为人知的小小食客。通过对比，为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔，为后面两人矛盾的产生做了铺垫。介绍廉人门客段简介廉颇蔺相如的身份和地位廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人从节选的这部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比较简略且将廉颇置于蔺相如前介绍，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。判断句为担任拜古代授予官职叫拜以凭借闻闻名，出名状语后置判断句舍字注音六整体感知提问课文按什么顺序写了几件事以蔺相如为主廉颇为宾，全文写了三个故事。第段廉蔺简介第段完璧归赵第段渑池之会第段将相和负荆请罪以时间为序展开叙述。廉颇者左右皆靡ǐ舍相如广成传礼节甚倨秦王不怿使其从者衣褐持其璧睨柱可予不ǒ遗赵王书刎颈之交ěǐ给下列加横线的之璧”。四和氏璧五字音字形缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒ǎ盆缶ǒ召有司案图渑池ǎ诈佯列观之璧”。四和氏璧五字音字形缪公避匿缪贤汤镬虽驽肉袒ǎ盆缶ǒ召有司案图渑池ǎ诈佯列观左右皆靡ǐ舍相如广成传礼节甚倨秦王不怿使其从者衣褐持其璧睨柱可予不ǒ遗赵王书刎颈之交ěǐ给下列加横线的字注音六整体感知提问课文按什么顺序写了几件事以蔺相如为主廉颇为宾，全文写了三个故事。第段廉蔺简介第段完璧归赵第段渑池之会第段将相和负荆请罪以时间为序展开叙述。廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。判断句为担任拜古代授予官职叫拜以凭借闻闻名，出名状语后置判断句舍人门客段简介廉颇蔺相如的身份和地位廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人从节选的这部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比较简略且将廉颇置于蔺相如前介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。个是战功赫赫地位显贵天下闻名的良将，个是地位卑微不为人知的小小食客。通过对比，为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔，为后面两人矛盾的产生做了铺垫。介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬出身低贱，但品格崇高，才能出众。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。遗送给书信易交换谋商议予给徒白白地见被被动句即则，就患忧虑，担心之取独计主意定语后置求可使报秦人分析第段概括第段大意。故事缘起本段写赵国君臣议而不决。“求人可使报秦者”为本段关键句，分析这句话的作用。反衬蔺相如言以决的胆识，为蔺相如出场作铺垫。宦者令缪贤曰“臣舍人蔺相如可使。”王问“何以知之”对曰“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰君何以知燕王臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。宾语前置尝曾经窃计私下打算亡逃亡走逃跑止阻止宾语前置省略句,会于境上以此因此相如谓臣曰夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”而并且幸宠信于被被动句结结交乃却，竟然而并且束捆绑质通“锧”则那么幸侥幸得能够脱免宜应该于是王召见，问蔺相如曰“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不”相如曰“秦强而赵弱，不可不许。”王曰“取吾璧，不予我城，奈何”相如曰“秦以城求璧而赵不许，曲在赵赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”以用易交换不通“否”奈何怎么办而如果曲理亏均权衡比较之这以来负使动用法，使担负承担王曰“谁可使者”相如曰“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。必定，实在奉同“捧”，双手捧着而就请动词，表示敬意，请允许我完使动用法，使„完好无缺遂就西名词作状语，向西蔺相如通过对形势的分析，并主动出使秦国，从正面表现其智谋和勇气。段奉璧出使奏呈献，进献传之以之示于传给„看美人妃嫔左右侍从前名词动用，上前指示指给„看授交，给因于是却退，后退几步悉全负凭借，倚仗空言口头上说的话秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。布衣平民以因为逆违背，触犯欢形容词用作名词,欢心乃就书国书庭通“廷”，朝堂严形容词作动词，尊重修整饰倨傲慢急形容词用作使动,使急，逼迫段献璧取璧议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎且以璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。舍名词作动词，安置住宿传接待宾客的馆舍虽即使决必定负违背衣动词，穿径道便道，小路亡逃归使动用法，使„回于到段归璧于赵秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王