TOP352015-2016学年新人教版必修5高中语文第二单元综合测试（提升版）.doc文档免费在线阅读

④何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。

过于随便地进行批判，没有任何建设性。

国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。

④④④④答案解析试题分析连贯的题目应注意时空语序逻辑语序陈述对象致句子结构对称等问题，答题是先确定几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。

第步，确定首句。

比较两句，其中第句中的有兴趣跟国学热在内容上紧密相联，故选。

第二步，根据句子间的逻辑关系确定句序。

第句中的本是与第句的但构成转折关系第句中的轻浮的文化争论与第句中的随便地进行批判在内容上紧密相联而第句是通过打比方的方法对第句的解说第句与第④句构成递进关系。

故选。

考点语言表达简明连贯得体准确鲜明生动。

能力层级为表达运用。

阅读阻断了。

我打算趁癸卯年入朝见君的机会，定要游玩下丰乐醉翁亭。

我们骑快马登上丰乐亭，门生孙教举人养冲氏反复地请我饮酒。

观赏苏东坡书写的丰乐亭记，笔力雄健超拔飘逸可爱。

登保丰堂，拜谒五贤祠，却不。

考点分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合。

参考译文辛丑那年面君回来，因为两亭丰乐亭醉翁亭官员接待我，让我住下来游玩。

适逢有公文，催促命令我尽快赴任，我洒脱放逸的兴致全被翻驳之局，腐鄙可厌仿效建亭是种迂腐可鄙的行为从第二段中先生以馆阁暂麾，淡然忘所处，若制其家圃然者，此其得失物我之际，襟度何似耶可分析出作者觉得不必再建亭的原因是欧阳修能与民同乐，襟怀无人能比。

评分建议每点分，意思对即可。

解析试题分析本题考查对作者观点态度的理解和分析，从第段中予意两亭即胜，此外断不可亭，可知作者认为丰乐亭醉翁亭两亭是名胜古迹，此外断不可以再建亭子，以效已有丰乐和醉翁两亭，不宜再建其他亭子。

请结合全文概括其原因。

分答案分两亭成为胜景，是因为建亭之人欧阳修与民同乐的思想和忘怀得失的胸襟他人不具有欧阳修的情怀却效仿建亭，想法陈腐浅薄人在烟云水石前作诗饮酒，然而叫骂怨恨叹息酒酣耳热之后，最终还是不能忘怀。

评分建议状语后置句诗酒咨各分，语句通顺，分。

解析考点理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解。

作者认为此地答案分个官员就建座亭子，座亭子就有个牌匾，既然这样，那么什么时候才能停止呢是想和欧阳修争高下吗评分建议然则已斗力，语句通顺，各分。

分那些所谓贤能的在文中的意义和用法。

能力层级为理解。

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

分官亭，亭扁，然则何时而已欲与欧公斗力耶分其贤者诗酒于烟云水石之前，然叫骂怨咨耳热之后，终当介介。

分要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。

积累常考文言虚词的意义和基本用法。

另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。

同时还需做好课内知识的迁移。

考点理解常见文言虚词癸卯入觐，必游之从者暮之，遂去深恨谳辞之非而崔文敏犹议及之答案解析试题分析助词，用在主谓之间，取消句子性，其他三项都是代词。

文言虚词的意义和用法是高考的个高频考点，平时复习中玻璃亭阅观览视吾家岩壑，不啻数坡垞耳视看岂不笑脱颐也哉颐下颌答案解析考点理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解。

下列句子中之字的用法与其它三项不同的项是分，有删节注曾子固曾巩，字子固。

垞土丘。

蘧舍旅舍。

④座主古代进士称主考官座主。

对下列句子中加点词的解释，不正确的项是分有檄，趣令视事趣催促经见梅亭，阅耳。

而崔文敏犹议及之，以为不教民蒔种，而导之饮。

嗟呼，先生有知，岂不笑脱颐也哉子瞻得其解，特书大书，明已为先生门下士，不可辞书。

座主④门生，古心远矣。

予与君其憬然存斯游也。

选自明代散文名篇集粹其家圃然者，此其得失物我之际襟度何似耶且夫誉其民以丰乐，是见任官自立碑也。

醉翁可亭乎扁墨初干，而浮躁至矣。

先生岂不能正名方号，而顾乐之不嫌醉之不忌也。

其所为亭者，非盖非敛，故其所命者不嫌不忌先生谪茶陵时，索史记，不得读，深恨谳辞之非，则其所以守滁者，必不在陶然兀然之内也。

进士左官，写以为蘧舍，其贤者诗酒于烟云水石之前，然叫骂怨咨耳热之后，终当介介。

先生以馆阁暂麾，淡然忘所处，若制开化寺，放于瑯玡，从者暮之，遂去。

滁阳诸山，视吾家岩壑，不啻数坡垞耳，有欧苏二老足目其间，遂与海内争千古，岂非人哉读永叔亭记，白发太守与老稚辈欢游，几有灵台华胥之意，是必有所以乐之而后能乐之也。

。

又游意在亭，经见梅亭，阅玻璃亭，而止于老梅亭，梅是东坡手植。

予意两亭即胜，此外断不可亭。

官亭，亭扁，然则何时而已欲与欧公斗力耶而或又作解酲亭，以效翻驳之局，腐鄙可厌。

还访智仙庵，欲进开。

又游意在亭，经见梅亭，阅玻璃亭，而止于老梅亭，梅是东坡手植。

予意两亭即胜，此外断不可亭。

官亭，亭扁，然则何时而已欲与欧公斗力耶而或又作解酲亭，以效翻驳之局，腐鄙可厌。

还访智仙庵，欲进开化寺，放于瑯玡，从者暮之，遂去。

滁阳诸山，视吾家岩壑，不啻数坡垞耳，有欧苏二老足目其间，遂与海内争千古，岂非人哉读永叔亭记，白发太守与老稚辈欢游，几有灵台华胥之意，是必有所以乐之而后能乐之也。

先生谪茶陵时，索史记，不得读，深恨谳辞之非，则其所以守滁者，必不在陶然兀然之内也。

进士左官，写以为蘧舍，其贤者诗酒于烟云水石之前，然叫骂怨咨耳热之后，终当介介。

先生以馆阁暂麾，淡然忘所处，若制其家圃然者，此其得失物我之际襟度何似耶且夫誉其民以丰乐，是见任官自立碑也。

醉翁可亭乎扁墨初干，而浮躁至矣。

先生岂不能正名方号，而顾乐之不嫌醉之不忌也。

其所为亭者，非盖非敛，故其所命者不嫌不忌耳。

而崔文敏犹议及之，以为不教民蒔种，而导之饮。

嗟呼，先生有知，岂不笑脱颐也哉子瞻得其解，特书大书，明已为先生门下士，不可辞书。

座主④门生，古心远矣。

予与君其憬然存斯游也。

选自明代散文名篇集粹，有删节注曾子固曾巩，字子固。

垞土丘。

蘧舍旅舍。

④座主古代进士称主考官座主。

对下列句子中加点词的解释，不正确的项是分有檄，趣令视事趣催促经见梅亭，阅玻璃亭阅观览视吾家岩壑，不啻数坡垞耳视看岂不笑脱颐也哉颐下颌答案解析考点理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解。

下列句子中之字的用法与其它三项不同的项是分癸卯入觐，必游之从者暮之，遂去深恨谳辞之非而崔文敏犹议及之答案解析试题分析助词，用在主谓之间，取消句子性，其他三项都是代词。

文言虚词的意义和用法是高考的个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。

积累常考文言虚词的意义和基本用法。

另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。

同时还需做好课内知识的迁移。

考点理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解。

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

分官亭，亭扁，然则何时而已欲与欧公斗力耶分其贤者诗酒于烟云水石之前，然叫骂怨咨耳热之后，终当介介。

分答案分个官员就建座亭子，座亭子就有个牌匾，既然这样，那么什么时候才能停止呢是想和欧阳修争高下吗评分建议然则已斗力，语句通顺，各分。

分那些所谓贤能的人在烟云水石前作诗饮酒，然而叫骂怨恨叹息酒酣耳热之后，最终还是不能忘怀。

评分建议状语后置句诗酒咨各分，语句通顺，分。

解析考点理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解。

作者认为此地已有丰乐和醉翁两亭，不宜再建其他亭子。

请结合全文概括其原因。

分答案分两亭成为胜景，是因为建亭之人欧阳修与民同乐的思想和忘怀得失的胸襟他人不具有欧阳修的情怀却效仿建亭，想法陈腐浅薄。

评分建议每点分，意思对即可。

解析试题分析本题考查对作者观点态度的理解和分析，从第段中予意两亭即胜，此外断不可亭，可知作者认为丰乐亭醉翁亭两亭是名胜古迹，此外断不可以再建亭子，以效翻驳之局，腐鄙可厌仿效建亭是种迂腐可鄙的行为从第二段中先生以馆阁暂麾，淡然忘所处，若制其家圃然者，此其得失物我之际，襟度何似耶可分析出作者觉得不必再建亭的原因是欧阳修能与民同乐，襟怀无人能比。

考点分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合。

参考译文辛丑那年面君回来，因为两亭丰乐亭醉翁亭官员接待我，让我住下来游玩。

适逢有公文，催促命令我尽快赴任，我洒脱放逸的兴致全被阻断了。

我打算趁癸卯年入朝见君的机会，定要游玩下丰乐醉翁亭。

我们骑快马登上丰乐亭，门生孙教举人养冲氏反复地请我饮酒。

观赏苏东坡书写的丰乐亭记，笔力雄健超拔飘逸可爱。

登保丰堂，拜谒五贤祠，却不如门额之开阔。