TOP27七年级语文下册第11课《愚公移山》教学实录北师大版.doc文档免费在线阅读

师哎，讲得真好，同学们都讲得这样好，真叫老师高兴，我们如果用为子孙后代造福的观点去看愚公，他不仅不笨，而且还不是种小聪明，而是„„生接话大聪明，师对了，有句成语就叫大智大勇，还有句成语也许你们还不知道，叫做大智若愚板书。

你们看看，这个成语谁能解释生大聪明的人看起来很像愚蠢的。

师为什么知道吗生因为他有远见，深谋远虑。

师对了，他看得比别人远，想得比别人多，别人说他笨，是因为生不了解他。

以小聪明作引子，学生自然得出大聪明的结论，由此引出大智大勇大智若愚串连锁的词语。

愚公笨不笨的讨论，最后结穴于大智若愚的认识。

学生寻求答案的过程，正是对课文的理解逐步深入系列文言词句逐落实的过程。

教者的追求是使思想教育和情感熏陶寓于语文训练。

务必高兴。

师怎么知道生跳，跳往。

师对了，跳跳蹦蹦地去移山，很高兴。

他虽然年纪小，但是人小生志气大。

体会跳字的感情色彩。

师对，他跟愚公老小，都有志气。

那么愚公子孙的态度怎么样生不多的词句拿来比较比较。

这个很重要。

不要粗粗看，哦，样的，就不看了。

要动动脑筋，多想想。

以疑笑总结两人态度，着眼于培养概括能力。

我们再来看看另外几个人。

那个遗男对移山的态度怎样生概括能力。

我们再来看看另外几个人。

那个遗男对移山的态度怎样师对了。

个是疑，个是笑。

你们看，本来大家认为他们的态度差不多，但仔细比较分析下，就发现差别了。

所以你们读书要常把看起来差多，但仔细比较分析下，就发现差别了。

所以你们读书要常把看起来差不多的词句拿来比较比较。

这个很重要。

不要粗粗看，哦，样的，就不看了。

要动动脑筋，多想想。

以疑笑总结两人态度，着眼于培养字带有什么样的感情，大家想想看。

生讽刺。

师请在这个笑字前面加个字，把这种感情表达出来。

不仅仅是组词训练。

生讥笑。

师对了。

个是疑，个是笑。

你们看，本来大家认为他们的态度差不们再在文章里找出两个字来，把两人的态度分别用个字说明下。

先说愚公妻，好，你说，生献„„师献什么生疑。

师对，献疑。

她对能不能移山只是有疑问。

那么智叟呢生笑。

师对，笑，笑而止之。

个笑快九十的人了，去移那么大的山，能不叫人担心吗智叟呢嘿，你这个笨老头，根小草也毁不了的人，想去移山，瞧你有多笨，两人样吗不样。

不同之五对愚公的心理不同。

落实焉置的含义。

现在请你师怎么解决的生大家说投诸渤海之尾，隐士之北。

师他妻子提出这个问题来说明她对移山是什么态度生关心。

生担心。

师关心又担心，两人都讲得对。

她关心这个技术问题怎么解决还对老头子有点担心，哪里去师焉置的焉字怎样解释生疑问代词，哪里。

师对，不过这句里的哪里放到置的前面去了，焉置就是置焉，放在哪里。

愚公妻有这个问题没解决，后来这个问题解决了吗生解决了。

叟的话语气比较强，用个其字，有点强调愚公没有用。

师讲得好。

不同之四对愚公说话的语气不同。

落实其字用法。

最后还有句不样，是哪句啊生且焉置土石。

师这句话怎么解释生把土石放到不样。

师看，这里又有不同。

不同之三对愚公的态度不同。

落实毛字含义。

还有如太行王屋何和其如土石何，同样是如„„何的句式，可是智叟的话里多个其字，这里有什么不同生智么意思生小草。

师请你把这个解释用到句子里去讲讲看。

生曾不能毁山之毛，就是不能毁掉山上的根小草。

师对，棵小草也毁不了，这是种什么语气生轻蔑。

师对，轻蔑的，这跟愚公的妻子样吗生王屋何智叟说以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何师不样在什么地方生愚公妻说愚公不能把小山怎么样智叟说连山上根毛都不能动，有点讽刺的意思。

师啊，讲得好。

这里的毛字，是什叟看不起愚公，因为他觉得愚公笨。

师对，这是又点不同。

不同之二对愚公的称谓不同。

落实古汉语中称谓的常识。

还有什么不同吗生还有两句讲得不样。

愚公妻说以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行生君表示尊重，汝很不客气。

师嗯，好，我再把这个汝简单地讲讲。

长辈对小辈，地位高的人对地位低的人，般用汝。

平辈之间用汝，就有些不尊重的意思。

智叟叫愚公为什么用汝啊生智公的妻子是不讲的。

这里有点不同。

不同之对愚公的看法不同。

落实倒装句知识。

我们再来看看称谓，愚公妻称愚公什么生齐声君。

师那么智叟称愚公生齐声汝。

师这两个词有区别吗再说说看，智叟讲的这个句子是怎样组织的生倒装的。

师那么不倒装该怎么说呢生汝之不惠甚矣。

师你知道为什么要倒装吗生强调愚公不聪明。

师对，把甚矣提前，强调愚公不聪明到了极点。

这句话愚公再说说看，智叟讲的这个句子是怎样组织的生倒装的。

师那么不倒装该怎么说呢生汝之不惠甚矣。

师你知道为什么要倒装吗生强调愚公不聪明。

师对，把甚矣提前，强调愚公不聪明到了极点。

这句话愚公的妻子是不讲的。

这里有点不同。

不同之对愚公的看法不同。

落实倒装句知识。

我们再来看看称谓，愚公妻称愚公什么生齐声君。

师那么智叟称愚公生齐声汝。

师这两个词有区别吗生君表示尊重，汝很不客气。

师嗯，好，我再把这个汝简单地讲讲。

长辈对小辈，地位高的人对地位低的人，般用汝。

平辈之间用汝，就有些不尊重的意思。

智叟叫愚公为什么用汝啊生智叟看不起愚公，因为他觉得愚公笨。

师对，这是又点不同。

不同之二对愚公的称谓不同。

落实古汉语中称谓的常识。

还有什么不同吗生还有两句讲得不样。

愚公妻说以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何智叟说以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何师不样在什么地方生愚公妻说愚公不能把小山怎么样智叟说连山上根毛都不能动，有点讽刺的意思。

师啊，讲得好。

这里的毛字，是什么意思生小草。

师请你把这个解释用到句子里去讲讲看。

生曾不能毁山之毛，就是不能毁掉山上的根小草。

师对，棵小草也毁不了，这是种什么语气生轻蔑。

师对，轻蔑的，这跟愚公的妻子样吗生不样。

师看，这里又有不同。

不同之三对愚公的态度不同。

落实毛字含义。

还有如太行王屋何和其如土石何，同样是如„„何的句式，可是智叟的话里多个其字，这里有什么不同生智叟的话语气比较强，用个其字，有点强调愚公没有用。

师讲得好。

不同之四对愚公说话的语气不同。

落实其字用法。

最后还有句不样，是哪句啊生且焉置土石。

师这句话怎么解释生把土石放到哪里去师焉置的焉字怎样解释生疑问代词，哪里。

师对，不过这句里的哪里放到置的前面去了，焉置就是置焉，放在哪里。

愚公妻有这个问题没解决，后来这个问题解决了吗生解决了。