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关于这个问题有不同的观点。
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教材原句但是他的好奇心难以控制,这台新电脑也确实使他费解。
她的决定对他来说是个谜。
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教材原句句型结构形容词。
句中为形式宾语,真正的宾语为,是不定式的逻辑主语。
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教材原句倍数的表达方式“谓语倍数形容词副词的比较级”,表示“比倍”。
新楼比旧楼高倍。
“谓语倍数形容词副词的原级”,表示“是的倍”。
亚洲的大小是欧洲的倍。
“谓语倍数”,表示“的是的倍”。
地球是月亮的倍大。
重点短语重点句型重点单词谓语倍数从句现在的产量是年前的倍。
谓语倍数现在我们县的粮食产量是年前的两倍。
特别提醒两倍用或,不到倍用分数表示,三倍或三倍以上般用来表示。
重点短语重点句型重点单词现学活用完成句子这张桌子是那张的三倍大。
他们的牛的数量是我们的三倍。
这座新建的博物馆是原来的三倍大。
单句填空江苏高考改编。
空格前是动词,可知此处作表语,故用形容词。
四川高考改编。
是固定搭配,意为“冥思苦想”为固定搭配,意为“把重点放在”。
山东高考改编。
句意苏珊清楚地向我表明她希望为自己创造新的生活。
分析句子结构可以看出,该句中包含个引导的从句,而且根据语境可知,从句的内容就是苏珊向我表明的事情,所以后置的从句实际上是的真正宾语,故用形式宾语指代从句。
陕西高考改编,。
句意经理想要看到公司的改变,我确信他迟早会看到的。
“及时最后,迟早”,符合题意。
福建高考改编。
句意在灾难中,当无线网络出故障时,老式的电话意义重大。
“停止转动,出故障”。
上海高考改编,。
题干是强调句型的般疑问式“被强调部分其他”。
句子强调的是方式状语
