TOP41【火线100天】（河北专版）2016中考物理考点复习第14讲功、功率和机械效率.doc文档免费在线阅读

码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功获得多组数据归纳出物理规律整合集训基础过关高拉力做功滑轮组机械效率η，η根据杠杆平衡条件拉力的功率拉总绳滑轮组的机械效率η有用总绳由于忽略摩擦及绳重，动，动滑轮重动，绳端最大拉力等于人体重力，则物体对滑轮组的拉力拉人动，滑轮组提升物体的拉力拉支，物体受到的支持力支摩擦力做功大小为木箱受到合力做功的大小为木箱受到斜面的支持力做功大小为威海小刚和小明分别用沿斜面向上的力甲乙把同重物匀速拉到两个斜面的顶端，若两个斜面光滑等高，甲斜面长，乙泸州如图所示，斜面高为，长为，用沿斜面向上大小为的拉力，将重为的木箱由斜面底端匀速缓慢拉到顶端，下列关于做功的判断正确的是木箱受到重力做功的大小为木箱受到斜面∶武汉如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为的物体，若拉力的大小为，物体和地面之间的摩擦力大小为，点的拉力为，则下列滑轮组的机械效率表达式正确的是行爬楼比赛，他们都从楼上到楼爷爷的体重是小丽体重的倍，爷爷所用的时间是小丽所用时间的倍若爷爷做功为，功率为，小丽做功为，功率为，则下列判断正确的是∶∶∶∶∶∶∶选择题来宾下列实例中，力对物体没有做功的是叉车向上举起货物小林沿着斜面向上拉动物体小欣背着书包上楼小明用力推石头但石头不动沈阳如图，爷爷与小丽进测力计的起始位置，是为了多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了慢匀速提升时读数，正确的是填或同学的方法理由是实验中要分别记下钩码和弹簧轮组的机械效率可能为只填序号实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计为了测量绳子自由端的拉力，同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，同学认为应该在缓示数为分析数据可得结论，由同滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越填高或低根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重的物体匀速提升，此时滑钩码上升距离弹簧测力计示数弹簧测力计上升距离机械效率在次实验中滑轮组的机械效率为结果保留位小数第次实验中弹簧测力计的示数未填，由图可知，弹簧测力计的变量法设计实验，得出结论进行功功率机械效率的计算分析机械效率的影响因素岳阳在测量滑轮组的机械效率的实验中，用同滑轮组进行了三次实验如图所示，实验数据记录如下表次数钩码重的机械效率为命题点探究简单机械的机械效率探究简单机械的机械效率在中考试题中常从以下几个方面进行考查实验的基本操作过程，如拉动物体做匀速直线运动对于实验现象实验数据进行分析利用控制庄十八县基础摸底联考如图，用此滑轮组在内将重力为的物体匀速提升，绳端拉力为，不计摩擦及绳重，下列说法正确的是绳子自由端移动的速度为动滑轮的重力为克服物体重力做功为滑轮组子自由端的拉力，物体移动的速度为，每个滑轮重，忽略绳重和摩擦，下列说法正确的是绳子自由端移动的速度为物体的重力为该滑轮组的机械效率为拉力的功率为多选石家甲乙η甲η乙甲乙η甲η乙甲乙η甲η乙甲乙η甲η乙黑河市齐齐哈尔市大兴安岭用两个相同的滑轮组成的滑轮组固定在天花板上，如图所示，当匀速提升物体时，绳度，不计绳重和摩擦有用功额外功均相同来宾如图，用甲乙两种方式在相同时间内将同物体匀速提升相同高度时，拉力做功的功率为甲乙，机械效率分别为η甲η乙不计绳重与摩擦下列判断正确的是相等甲乙的机械效率不相等绳子自由端移动的距离不相等，物体运动时间可能相等点拨解题的关键点是甲乙两装置均为定动滑轮组，绕法不同不同，滑轮完全相同，将相同的物体匀速提升相同的高度相等甲乙的机械效率不相等绳子自由端移动的距离不相等，物体运动时间可能相等点拨解题的关键点是甲乙两装置均为定动滑轮组，绕法不同不同，滑轮完全相同，将相同的物体匀速提升相同的高度，不计绳重和摩擦有用功额外功均相同来宾如图，用甲乙两种方式在相同时间内将同物体匀速提升相同高度时，拉力做功的功率为甲乙，机械效率分别为η甲η乙不计绳重与摩擦下列判断正确的是甲乙η甲η乙甲乙η甲η乙甲乙η甲η乙甲乙η甲η乙黑河市齐齐哈尔市大兴安岭用两个相同的滑轮组成的滑轮组固定在天花板上，如图所示，当匀速提升物体时，绳子自由端的拉力，物体移动的速度为，每个滑轮重，忽略绳重和摩擦，下列说法正确的是绳子自由端移动的速度为物体的重力为该滑轮组的机械效率为拉力的功率为多选石家庄十八县基础摸底联考如图，用此滑轮组在内将重力为的物体匀速提升，绳端拉力为，不计摩擦及绳重，下列说法正确的是绳子自由端移动的速度为动滑轮的重力为克服物体重力做功为滑轮组的机械效率为命题点探究简单机械的机械效率探究简单机械的机械效率在中考试题中常从以下几个方面进行考查实验的基本操作过程，如拉动物体做匀速直线运动对于实验现象实验数据进行分析利用控制变量法设计实验，得出结论进行功功率机械效率的计算分析机械效率的影响因素岳阳在测量滑轮组的机械效率的实验中，用同滑轮组进行了三次实验如图所示，实验数据记录如下表次数钩码重钩码上升距离弹簧测力计示数弹簧测力计上升距离机械效率在次实验中滑轮组的机械效率为结果保留位小数第次实验中弹簧测力计的示数未填，由图可知，弹簧测力计的示数为分析数据可得结论，由同滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越填高或低根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重的物体匀速提升，此时滑轮组的机械效率可能为只填序号实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计为了测量绳子自由端的拉力，同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是填或同学的方法理由是实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了选择题来宾下列实例中，力对物体没有做功的是叉车向上举起货物小林沿着斜面向上拉动物体小欣背着书包上楼小明用力推石头但石头不动沈阳如图，爷爷与小丽进行爬楼比赛，他们都从楼上到楼爷爷的体重是小丽体重的倍，爷爷所用的时间是小丽所用时间的倍若爷爷做功为，功率为，小丽做功为，功率为，则下列判断正确的是∶∶∶∶∶∶∶∶武汉如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为的物体，若拉力的大小为，物体和地面之间的摩擦力大小为，点的拉力为，则下列滑轮组的机械效率表达式正确的是泸州如图所示，斜面高为，长为，用沿斜面向上大小为的拉力，将重为的木箱由斜面底端匀速缓慢拉到顶端，下列关于做功的判断正确的是木箱受到重力做功的大小为木箱受到斜面摩擦力做功大小为木箱受到合力做功的大小为木箱受到斜面的支持力做功大小为威海小刚和小明分别用沿斜面向上的力甲乙把同重物匀速拉到两个斜面的顶端，若两个斜面光滑等高，甲斜面长，乙斜面长，所做的功分别是甲乙，则下列说法正确的是使用甲斜面比使用乙斜面要省功甲斜面的机械效率比乙斜面的机械效率高拉力甲与乙之比为∶两个拉力做功甲与乙之比为∶丹东小勇体重，利用如图所示的滑轮组在内使物体匀速上升已知物体重为，小勇作用在绳端的拉力大小为，在此过程中，下列说法正确的是水平地面对小勇的支持力做功为小勇做的有用功为小勇拉力的功率为此滑轮组的机械效率为多选葫芦岛如图所示滑轮组，在内将重货物匀速吊起高，绳的自由端受到的拉力大小是，关于该滑轮组的说法正确的是不计绳重及摩擦滑轮组的机械效率为绳自由端移动的距离是滑轮组运行假定辆纯电动公交车在水平路面上匀速行驶，其电动机的输出功率为，速度为，共行驶，其电动机做功为，公交车的牵引力为南京如图所示，用塔式起重机上的滑轮组匀速起吊的物体，物体上升所用的时间为，滑轮组的机械效率是，则有用功是，总功是，拉力的功率是扬州如图所示，工人用滑轮组匀速提升重的货物，所用的拉力为，货物在内匀速上升在此过程中，货物上升的速度是所做的有用功是拉力做功的功率是滑轮组的机械效率是德州如图所示，在斜面上拉重的木块到高处，木块沿斜面向上移动了，共耗时，已知拉力为，则拉力的功率为，此斜面的机械效率为三实验探究题阜新下表是小明做测量滑轮组的机械效率的实验时收集的有关数据实验序号动滑轮重动物重钩码上升的高度拉力拉力作用点移动的距离有用功有总功总滑轮组的机械效率η请你将表格中的数据补充完整请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法用同滑轮组提升不同重物至同高度，提升的物重越大，滑轮组的机械效率越填高或低第次实验中，提升钩码所用的时间为，则拉力的功率是四计算题佛山如图所示，在点作用方向始终与半径垂直大小为的力缓慢转动轮轴时，细绳不断缠绕于轮轴之上，细绳通过滑轮组拉动物体沿斜面匀速向上运动了，力的传感器显示对物体的拉力为忽略轮轴摩擦拉力做功是多少若滑轮组的机械效率为，绳对滑轮组拉力是多少若∶∶，则的大小为多少河北如图所示，重为的物体，它与水平地面的接触面积为工人师傅用的力匀速提升物体，物体的速度为不计摩擦及绳重求工人师傅拉绳的功率滑轮组的机械效率体重为的小明用此滑轮组提升物体，但物体没有被拉动，物体对地面的最小压强为多大选择题长沙甲乙两个滑轮组如图所示，其中每个滑轮的重量都相同，用它们分别将重物提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是若，则拉力做的总功相同若，则甲的机械效率大于乙的机械效率若，则拉力做的有用功相同用甲乙中的任何个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变多选营口如图所示，物体受到的重力是，在拉力的作用下，能以的速度在水平地面上向左匀速直线运动已知拉力，滑轮组的机械效率为，则下列说法正确的是拉力的功率是内绳子自由端移动的距离是内拉力所做功的大小是物体受到水平地面的摩擦力大小是多选保定模如图所示，在甲乙两个滑轮组中，所有滑轮的质量都相同，在和的作用下，重物分别以相同的速度匀速上升已知∶∶，不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是两重物所受的重力相等在相同的时间内，拉力所