精灯三角架薄铜片酒精棉花乒乓球滤纸蜡烛。实验取块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热。现象乒乓球立即燃烧，滤纸碎片也能燃烧。结条件的探究。实验分别点燃蘸有酒精和水的棉花。现象棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论燃烧需要可燃物利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物思考实验探究实验用品烧杯镊子坩埚钳酒温度达到可燃物的着火点。情景引入实验目标认识燃烧条件通过物质燃烧条件的探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，了解探究实验的般过程和方法引导学生利用控制变量的思想设计对照实验进行物质燃烧练练“水火相容”魔术中，白磷为什么能在热水中燃烧因大试管中装有氧气。为什么在伸入大试管后燃烧了在水中能燃烧吗大试管着火点约练练燃烧的条件是什么要有可燃物要与氧气或空气接触到着火点火柴梗的着火点比火柴头的高火柴梗潮湿，不易继续燃烧火柴梗接触氧气少练练为什么魔术中的普通手帕没有燃烧浓度的酒精其中为水因酒精燃烧使水受热蒸发吸热，使温度达不到手帕的着火点。缺不可课堂小结森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于降低可燃物的温度隔离空气隔离可燃物开辟运水的道路练练将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是火柴梗温度达不取块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热。现象乒乓球立即燃烧，滤纸碎片也能燃烧。结论乒乓球和滤纸片充分接触温度达到着火点灭火的原理隔离可燃物隔绝氧气降温至着火点下其中之精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论燃烧需要可燃物利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物思考实验探究实验用品烧杯镊子坩埚钳酒精灯三角架薄铜片酒精棉花乒乓球滤纸蜡烛。实验精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论燃烧需要可燃物利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物思考实验探究实验用品烧杯镊子坩埚钳酒精灯三角架薄铜片酒精棉花乒乓球滤纸蜡烛。实验取块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热。现象乒乓球立即燃烧，滤纸碎片也能燃烧。结论乒乓球和滤纸片充分接触温度达到着火点灭火的原理隔离可燃物隔绝氧气降温至着火点下其中之缺不可课堂小结森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于降低可燃物的温度隔离空气隔离可燃物开辟运水的道路练练将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是火柴梗温度达不到着火点火柴梗的着火点比火柴头的高火柴梗潮湿，不易继续燃烧火柴梗接触氧气少练练为什么魔术中的普通手帕没有燃烧浓度的酒精其中为水因酒精燃烧使水受热蒸发吸热，使温度达不到手帕的着火点。练练“水火相容”魔术中，白磷为什么能在热水中燃烧因大试管中装有氧气。为什么在伸入大试管后燃烧了在水中能燃烧吗大试管着火点约练练燃烧的条件是什么要有可燃物要与氧气或空气接触温度达到可燃物的着火点。情景引入实验目标认识燃烧条件通过物质燃烧条件的探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，了解探究实验的般过程和方法引导学生利用控制变量的思想设计对照实验进行物质燃烧条件的探究。实验分别点燃蘸有酒精和水的棉花。现象棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论燃烧需要可燃物利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物思考实验探究实验用品烧杯镊子坩埚钳酒精灯三角架薄铜片酒精棉花乒乓球滤纸蜡烛。实验取块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热。现象乒乓球立即燃烧，滤纸碎片也能燃烧。结取块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热。现象乒乓球立即燃烧，滤纸碎片也能燃烧。结论乒乓球和滤纸片充分接触温度达到着火点灭火的原理隔离可燃物隔绝氧气降温至着火点下其中之到着火点火柴梗的着火点比火柴头的高火柴梗潮湿，不易继续燃烧火柴梗接触氧气少练练为什么魔术中的普通手帕没有燃烧浓度的酒精其中为水因酒精燃烧使水受热蒸发吸热，使温度达不到手帕的着火点。温度达到可燃物的着火点。情景引入实验目标认识燃烧条件通过物质燃烧条件的探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，了解探究实验的般过程和方法引导学生利用控制变量的思想设计对照实验进行物质燃烧精灯三角架薄铜片酒精棉花乒乓球滤纸蜡烛。实验取块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热。现象乒乓球立即燃烧，滤纸碎片也能燃烧。结