TOP34（同步精品课堂）高中语文第二单元综合测试（基础版）新人教版必修1.doc文档免费在线阅读

做题时要看清题目要求，本题的排序分三处，更要结合上下文。

整体看是按照逻辑顺序来安排的。

都是对原始文化的继承承接上句的中国民间年画艺术和世界各地的多民间艺术。

排除。

中国民间也逐渐形成了系列的艺术意象符号后接举例说明如。

排除。

考点语言表达简明连贯得体准确鲜明生动。

能力层级为表达运用以司马迁开头，重组下面的句子，不得改变原意，要求连贯简洁。

分人们理所当然地敬仰颂赞司马迁，因为他不饰帝王之功，不隐权贵之恶，他是不屈的。

他没有低下高贵的头颅，没有弯曲正直的脊梁，他以公正之笔为后人留下了可读可信的历史。

王重用，并对友人寄予厚望的期许之情。

分贺诗表达了自己对山水风光的热爱，对功名利禄的淡泊，却被束缚不可解欲归隐田园而不得的无奈苦恼。

分解析考点评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

能析。

考点鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价。

两首诗都写了送客，各自表达了诗人什么样的情感分答案白诗既有对友人归京的担忧欣羡之情，又有对自己失意落魄渴望得到君鉴赏，分析技巧定要结合内容，申清楚题目要求，题干中说是哪些手法，自然不能写种，诗中有和无很显然形成对比，而重点又落在无字上，所以还应有反衬的手法。

手法答全了，还要注意结合内容加以分与无形成强烈对比，有是为了反衬无分，以此体现自己失意落魄渴望得到君王赏识重用的复杂心情。

分答满两种手法满分，有其它答案言之成理即可。

解析试题分析本题是对诗歌表达技巧的曲，即沧浪歌沧浪之水清兮，可以濯我缨沧浪之水浊兮，可以濯我足。

即盛世施展才华，乱世独善其身。

白诗中颈联运用了哪些表现手法请作简要分析。

分答案本联运用了对比反衬手法分有解唱沧浪曲，应笑尘埃马上郎。

注九衢纵横交错的大道繁华的街市。

曲江唐长安城曲江池，为京都人中和上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。

沧浪这首诗，回答题。

分送客归京唐•白居易水陆四千里，何时归到秦舟辞三峡雨，马入九衢尘。

有酒留行客，无书寄贵人。

唯凭远传语，好在曲江春。

东城送客马上宋•贺铸向午孤烟起客樯，陂春水两鸳鸯。

渔童侠，就鄙视守节而看重世俗的事功。

至于采录摘取经传，分别记述几家的史事，有很多地方粗疏简略，有的地方互相矛盾。

解析考点理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解。

二古代诗歌阅读分阅读下面功，论议浅而不笃。

分道游侠，则贱守节而贵俗功。

分至于采经摭传，分散数家之事，甚多疏略，或有抵牾。

分答案他心想以见闻广博记载全面作为功绩，议论肤浅而不深刻。

称道游的信中所陈述的也是可信的。

究察其所以哀伤自己，是属于诗经•小雅中巷伯类的人。

考点理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解。

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

分务欲以多闻广载为迹其所以自伤悼小雅巷伯乏伦答案解析试题分析借助句首句末词而既矣。

二借助句子的大意以司马迁的博学广闻，却不能靠智慧保全自己，遭受了极刑仍在狱中发愤写作，他给任安亦信矣迹其所以自伤悼小雅巷伯之伦以迁之博物洽闻而不能以知自全既陷极刑幽而发愤书亦信矣迹其所以自伤悼小雅巷伯之伦以迁之博物洽闻而不能以知自全既陷极刑幽而发愤书亦信矣给文中画波浪线部分的断句，正确的项是分以迁之博物洽闻而不能以知自全既陷极刑幽而发愤书亦信矣迹其所以自伤悼小雅巷伯之伦以迁之博物治闻而不能以知自全既陷极刑幽而发愤书欠缺的要害为是非颇缪于圣人。

班固所见刘向扬雄以来对史记的评价，并发表己见，但并未为此后的史学批评立下准则。

答案解析考点归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合。

下列用项是分在班彪看来，史记存在严重的问题，司马迁受极刑乃咎由自取。

诚令三句，是班彪惋惜司马迁未能用圣的观点写史记。

班彪班固父子对史记的评价基本相同，他们认为史记也蔽短处质而不俚俚鄙俗答案解析试题分析咎处罚。

可以通过既往不咎这成语来辅助理解。

考点理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的迹其所以自伤悼小雅巷伯之伦。

夫唯大雅既明且哲，能保其身，难矣哉，对下列句子中加点的词的解释，不正确的项是分序货殖，则轻仁义而羞贫穷序记述所以遇极刑之咎也咎过失此其所蔽也迹其所以自伤悼小雅巷伯之伦。

夫唯大雅既明且哲，能保其身，难矣哉，对下列句子中加点的词的解释，不正确的项是分序货殖，则轻仁义而羞贫穷序记述所以遇极刑之咎也咎过失此其所蔽也蔽短处质而不俚俚鄙俗答案解析试题分析咎处罚。

可以通过既往不咎这成语来辅助理解。

考点理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解。

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分在班彪看来，史记存在严重的问题，司马迁受极刑乃咎由自取。

诚令三句，是班彪惋惜司马迁未能用圣的观点写史记。

班彪班固父子对史记的评价基本相同，他们认为史记欠缺的要害为是非颇缪于圣人。

班固所见刘向扬雄以来对史记的评价，并发表己见，但并未为此后的史学批评立下准则。

答案解析考点归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合。

下列用给文中画波浪线部分的断句，正确的项是分以迁之博物洽闻而不能以知自全既陷极刑幽而发愤书亦信矣迹其所以自伤悼小雅巷伯之伦以迁之博物治闻而不能以知自全既陷极刑幽而发愤书亦信矣迹其所以自伤悼小雅巷伯之伦以迁之博物洽闻而不能以知自全既陷极刑幽而发愤书亦信矣迹其所以自伤悼小雅巷伯之伦以迁之博物洽闻而不能以知自全既陷极刑幽而发愤书亦信矣迹其所以自伤悼小雅巷伯乏伦答案解析试题分析借助句首句末词而既矣。

二借助句子的大意以司马迁的博学广闻，却不能靠智慧保全自己，遭受了极刑仍在狱中发愤写作，他给任安的信中所陈述的也是可信的。

究察其所以哀伤自己，是属于诗经•小雅中巷伯类的人。

考点理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解。

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

分务欲以多闻广载为功，论议浅而不笃。

分道游侠，则贱守节而贵俗功。

分至于采经摭传，分散数家之事，甚多疏略，或有抵牾。

分答案他心想以见闻广博记载全面作为功绩，议论肤浅而不深刻。

称道游侠，就鄙视守节而看重世俗的事功。

至于采录摘取经传，分别记述几家的史事，有很多地方粗疏简略，有的地方互相矛盾。

解析考点理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解。

二古代诗歌阅读分阅读下面这首诗，回答题。

分送客归京唐•白居易水陆四千里，何时归到秦舟辞三峡雨，马入九衢尘。

有酒留行客，无书寄贵人。

唯凭远传语，好在曲江春。

东城送客马上宋•贺铸向午孤烟起客樯，陂春水两鸳鸯。

渔童解唱沧浪曲，应笑尘埃马上郎。

注九衢纵横交错的大道繁华的街市。

曲江唐长安城曲江池，为京都人中和上巳等盛节游赏胜地，每逢科考放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。

沧浪曲，即沧浪歌沧浪之水清兮，可以濯我缨沧浪之水浊兮，可以濯我足。

即盛世施展才华，乱世独善其身。

白诗中颈联运用了哪些表现手法请作简要分析。

分答案本联运用了对比反衬手法分有与无形成强烈对比，有是为了反衬无分，以此体现自己失意落魄渴望得到君王赏识重用的复杂心情。

分答满两种手法满分，有其它答案言之成理即可。

解析试题分析本题是对诗歌表达技巧的鉴赏，分析技巧定要结合内容，申清楚题目要求，题干中说是哪些手法，自然不能写种，诗中有和无很显然形成对比，而重点又落在无字上，所以还应有反衬的手法。

手法答全了，还要注意结合内容加以分析。

考点鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价。

两首诗都写了送客，各自表达了诗人什么样的情感分答案白诗既有对友人归京的担忧欣羡之情，又有对自己失意落魄渴望得到君王重用，并对友人寄予厚望的期许之情。

分贺诗表达了自己对山水风光的热爱，对功名利禄的淡泊，却被束缚不可解欲归隐田园而不得的无奈苦恼。

分解析考点评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价。

三名篇名句默写分补写出下列名篇名句中的空缺部分。

分，愁云惨淡万里凝。

岑参白雪歌送武判官归京回首向来萧瑟处，归去，。

苏轼定风波倩何人唤取，红巾翠袖，辛弃疾水龙呤登建康赏心亭辛苦遭逢起经，。

文天祥过零丁洋，吟鞭东指即天涯。

龚自珍己亥杂诗我寄愁心与明月，。

李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄答案瀚