帮帮文库

返回

TOP46【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt文档免费在线阅读 TOP46【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:04:29

《TOP46【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....营养结构越,抵抗力稳定性越强生态系统中物种丰富度,营养物质越,恢复力稳定性越强保持恢复抵抗干扰遭到破坏复杂越小简单联系相反关系抵抗力稳定性强的生态系统,恢复力稳定性,反之亦然二者是同时存在于同系统中的两种截然不同的作用力,它们相互作用共同维持生态系统的稳定。如图所示弱抵抗力恢复力提高生态系统稳定性的措施控制对生态系统的程度,对生态系统的利用应适度,不应超过生态系统的。对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的投入。干扰自我调节能力的限度物质和能量生态环境的保护关注全球性生态环境问题生态环境问题与原因连连特点全球性。影响对生物圈造成严重威胁,并且影响到人类的生存和发展。稳态生物多样性及其保护植物微生物全部基因生态系统遗传物种生态系统间接直接潜在就地易地生物技术生态系统组成成分的四个常见误区与特例生态系统的结构误区类型特例细菌都是分解者硝化细菌是自养型生物......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....意在考查考生的理解能力。从图中气候的变化情况来看,中间出现了急剧的变化,而甲生态系统中种群类型数量发生的波动很小,说明其抵抗力稳定性远高于乙生态先据双向箭头“”的抵抗力稳定性定较乙生态系统强甲生态系统中生物群落的营养关系定较乙生态系统复杂乙生态系统在点后定有新的物种产生乙生态系统在点后定经历次生演替过程植物植食性昆虫食虫昆虫蛙蛇鹰捕食和竞争分解者非生物的物质和能量增多食物链变短,鹰获得的能量增多食虫昆虫其食物单且有许多天敌以题说法生态系统四种组成成分的判断技巧食虫鸟为食,食物链缩短,鹰获得的能量增多,数量增加若植食性昆虫减少,在短期内食虫昆虫会锐减,因为其食物单且有许多天敌。答案分解者非生物的物质和能量营腐生生活的细菌和真菌中鹰占最高营养级的食物链是最长的食物链蛇和鹰存在捕食关系,都以食虫鸟为食时,二者是竞争关系该食物网中只包括生产者和消费者......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....鹰会以老鼠在生态系统中起加快能量流动和物质循环的作用,是生态系统最活跃的成分。食物链以生产者为起点,以不能被其他生物捕食的生物为终点,图中的植物是各条食物链的起点,共有条食物链在不同食物链中鹰占有个营养级,其非生物的物质和能量,是生产者分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”,是生态系统必不可少的组成成分生产者是生态系统的最主要成分,数量众多的消费者哪种生物数量将锐减,理由是。解析无机环境和生产者之间的物质联系是双向的,因此图中是消费者,是分解者,是鹰的数量可能,原因是。若植食性昆虫减少,在短期内。蛇和鹰的关系是。要使该生态系统完整,还需要增加的成分是。若蛇绝种,填字母。据图回答该生态系统共有条食物链。鹰占有个营养级,请写出鹰作为最高营养级的条食物链主要是指。和填字母是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。最主要成分和最活跃成分分别是南益阳统考下图为生态系统的组成成分之间的关系......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....请据图回答据图回答从营养功能的角度来填写成分“中间”营养级生物减少的情况如下图所示食物网中,青蛙突然减少,鹰就要过多地捕食兔和食草鸟,从而导致兔食草鸟减少。因为鹰不只捕食蛇种生物,它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。典例湖,因为第营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。“天敌”减少的情况“天敌”减少,则被捕食者数量增加。但随着其数量的增加,种内斗争加剧,种群密度下降,直到趋于稳定,但最终结果比原来数量要大。者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活,属于消费者食物链网中各营养级生物数量的变动分析处于食物链第营养级生物减少的情况第营养级生物数量的减少会导致其他生物数量都减少,即出现连锁反应都是分解者硝化细菌是自养型生物,属于生产者寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫蚯蚓等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻硝化细菌等自养原核生物也是生产者,应该说生产者都是分解者硝化细菌是自养型生物......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活,属于消费者食物链网中各营养级生物数量的变动分析处于食物链第营养级生物减少的情况第营养级生物数量的减少会导致其他生物数量都减少,即出现连锁反应,因为第营养级生物是其他生物直接或间接的食物来源。“天敌”减少的情况“天敌”减少,则被捕食者数量增加。但随着其数量的增加,种内斗争加剧,种群密度下降,直到趋于稳定,但最终结果比原来数量要大。“中间”营养级生物减少的情况如下图所示食物网中,青蛙突然减少,鹰就要过多地捕食兔和食草鸟,从而导致兔食草鸟减少。因为鹰不只捕食蛇种生物,它可依靠其他食物来源来维持其数量基本不变。典例湖南益阳统考下图为生态系统的组成成分之间的关系,图为生态系统的食物网情况,请据图回答据图回答从营养功能的角度来填写成分。主要是指。和填字母是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。最主要成分和最活跃成分分别是填字母......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....鹰占有个营养级,请写出鹰作为最高营养级的条食物链蛇和鹰的关系是。要使该生态系统完整,还需要增加的成分是。若蛇绝种,鹰的数量可能,原因是。若植食性昆虫减少,在短期内哪种生物数量将锐减,理由是。解析无机环境和生产者之间的物质联系是双向的,因此图中是消费者,是分解者,是非生物的物质和能量,是生产者分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”,是生态系统必不可少的组成成分生产者是生态系统的最主要成分,数量众多的消费者在生态系统中起加快能量流动和物质循环的作用,是生态系统最活跃的成分。食物链以生产者为起点,以不能被其他生物捕食的生物为终点,图中的植物是各条食物链的起点,共有条食物链在不同食物链中鹰占有个营养级,其中鹰占最高营养级的食物链是最长的食物链蛇和鹰存在捕食关系,都以食虫鸟为食时,二者是竞争关系该食物网中只包括生产者和消费者,个完整的生态系统还应有分解者和非生物的物质和能量若蛇绝种,鹰会以老鼠食虫鸟为食,食物链缩短......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....数量增加若植食性昆虫减少,在短期内食虫昆虫会锐减,因为其食物单且有许多天敌。答案分解者非生物的物质和能量营腐生生活的细菌和真菌植物植食性昆虫食虫昆虫蛙蛇鹰捕食和竞争分解者非生物的物质和能量增多食物链变短,鹰获得的能量增多食虫昆虫其食物单且有许多天敌以题说法生态系统四种组成成分的判断技巧先据双向箭头“”的抵抗力稳定性定较乙生态系统强甲生态系统中生物群落的营养关系定较乙生态系统复杂乙生态系统在点后定有新的物种产生乙生态系统在点后定经历次生演替过程解析本题考查生态系统的稳定性群落的演替等知识,意在考查考生的理解能力。从图中气候的变化情况来看,中间出现了急剧的变化,而甲生态系统中种群类型数量发生的波动很小,说明其抵抗力稳定性远高于乙生态系统,正确如果是严重的寒旱等引起乙生态系统中的生产者急剧减少,从而导致种群类型数量减少,并不能说明乙生态系统的营养关系简单,错误物种形成的标志是产生生殖隔离,题目信息不能说明此现象,错误由于乙生态系统的点处还有少数的生物......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....正确。答案题后反思生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性图解注图中值越小表明相应稳定性越强,反之则越弱。环境污染的成因及后果生态环境的保护水体污染类型与水体富营养化区分水污染的类型污染情况成因危害无机污染水中富含等矿质元素湖泊中表现为水华,水体缺氧,水生生物大量死亡有机污染水中富含有机物异养生物繁殖,使河水变黑发臭重金属农药污染重金属农药进入食物链较高营养级生物体内浓度高水体富营养化富营养化产生的原因如图所示引起的后果水华发生在池塘和湖泊中和赤潮发生在海洋中。生物多样性的三个层次及其内在关系典例下列有关环境保护的说法错误的是绿萝有吸收甲醛净化空气的作用,这体现了生物多样性的间接价值外来物种的入侵是破坏我国生物多样性的主要原因用于吸收环境中的重金属,分解泄漏石油的工程菌可通过基因工程获得赤潮的发生与大量工农业废水和生活污水排入海洋有关,使得水体富营养化解析外来物种的入侵是破坏我国生物多样性的原因之,但不是主要原因,主要原因是人类活动的干扰和破坏,错误......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....生态系统能量流动重要知识点归纳能量在营养级之间流动过程分析请做训练训练图解解读“摄入量”“同化量”与“粪便量”的关系摄入量粪便量同化量即营养级的粪便量中能量不属该营养级同化量,而属“上营养级同化量中”流向分解者的部分同化量呼吸消耗量用于生长发育繁殖的能量用于生长发育繁殖的能量部分流向分解者另部分被下营养级摄入。每营养级能量的去路通过呼吸作用散失被下营养级摄入被分解者分解。生态系统能量流动中“最值”与“定值”的计算请做训练在解决有关能量传递的计算问题时,首先要确定相关的食物链,理清生物在营养级上的差别,能量传递效率为,解题时注意题目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的字眼,或者已给出食物网环节具体食物来源或去向比例。从而确定是使用或进行“最值”计算,还是用给定的具体比例计算。关于“最值”的计算在能量流动的相关问题中,若题干中未作具体说明......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(1)
1 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(2)
2 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(3)
3 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(4)
4 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(5)
5 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(6)
6 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(7)
7 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(8)
8 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(9)
9 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(10)
10 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(11)
11 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(12)
12 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(13)
13 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(14)
14 页 / 共 59
【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt预览图(15)
15 页 / 共 59
预览结束,还剩 44 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP46【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护课件.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档